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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 工作溝通與管理情商 |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、話說情商一、什么情商？情商一詞的來龍去脈二、情商與智商的關(guān)系，在職場中哪個更能發(fā)揮作用？模塊二、情商的五大內(nèi)涵一、了解自己情緒的能力二、管理自己情緒的能力三、了解他人情緒的能力四、自我激勵的能力五.. |
| 接待藝術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)提高 |
| 主講老師：路曈 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 商務(wù)禮儀概述 目的：使學(xué)員深刻認識到學(xué)習(xí)“禮儀”的必要性。概要：第一節(jié)禮儀的歷史發(fā)展在西方，“禮儀”一詞源于法語的Etiquette”，原意是法庭上的（.. |
| 構(gòu)建和諧幸福家庭 |
| 主講老師：劉娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：幸福家庭的密碼一、構(gòu)建和諧幸福家庭的基礎(chǔ)1．相互尊重的原則2、相互平等的原則。3、相互包容的原則。4、相互信任的原則案例：一起干活的樂趣二、 選擇以積極心態(tài)調(diào)整自己 .. |
| 項目進度（工期）管理實戰(zhàn)應(yīng)用 |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從WBS開始定義活動1、范圍基準：工作包的確定2、分解工作包：獲取活動3、敏捷項目：從故事到任務(wù)的分解4、活動、任務(wù)的衡量單位二、項目進度管理的目的哪些人關(guān)注進度哪些工作需要進度誰是進度管控的直接相關(guān).. |
| 股權(quán)之爭---股權(quán)糾紛解決 |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、按照業(yè)務(wù)類型區(qū)分股權(quán)糾紛(一)股權(quán)轉(zhuǎn)讓1.優(yōu)先購買權(quán)1)優(yōu)先購買權(quán)的行使程序2)股權(quán)轉(zhuǎn)讓通知內(nèi)容3)優(yōu)先購買權(quán)的除外情形2.股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同糾紛1)股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同內(nèi)容2)股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同的生效要件3)影響股.. |
| 客戶投申訴工單及回復(fù)報告寫作能力提升 |
| 主講老師：王琛磷 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、客戶投訴、申訴的現(xiàn)狀分析（0.5課時）1、客戶維權(quán)意識的增強表現(xiàn)特點2、互聯(lián)網(wǎng)受理客戶投訴的平臺展示3、用戶真實訴求的分析4、有理訴求與無理訴求的判斷5、投申訴與法律的關(guān)系6、法律依據(jù)在工單和報告中的重要性 .. |
| 管理學(xué)系列之一 |
| 主講老師：謝文政 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Part 1 - 簡介（30分鐘）領(lǐng)導(dǎo)的指標(biāo)：1.組織的目標(biāo)是否達成？2.達成目標(biāo)是否來自員工之努力？3.員工之努力是否來自于領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)？4.領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)是否可以持久、用何種方式促使員工持續(xù)投入？本課程即是探討這幾.. |
| 卓越經(jīng)理五任務(wù) |
| 主講老師：鐘聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：管理者角色定位第一單元：管理者作用為什么1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹2.企業(yè)成功路徑分析：經(jīng)理在企業(yè)價值鏈中起什么作用3.優(yōu)秀經(jīng)理對企業(yè)的影響：幫助主動脈 打通微循環(huán)4.經(jīng)理對于員工的影響：加入公司 離開經(jīng)理.. |
| 職場有效溝通 |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：溝通的本質(zhì)一、溝通的定義案例討論：一次不愉快的談話1，為什么溝而不通——常見的溝通誤區(qū)2，溝通的定義和意義二、溝通冰山理論行為表現(xiàn)層情緒感受層 .. |
| 現(xiàn)場傳幫帶教人才機制建立 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引子：班組長到底管什么？班組長的價值在哪里？第一講：工作教導(dǎo)的概論第1節(jié)：自我認知1.班組長管什么？2.我的角色 ？3.我的使命 ？4.現(xiàn)場的問題歸類及解決方法第2節(jié)：工作教導(dǎo)的發(fā)展歷程1.思考：.. |
| 職業(yè)化塑造與管理者角色認知 |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：管理者職業(yè)化塑造一、職業(yè)化什么是職業(yè)化1、什么是職業(yè)化2、職業(yè)化所應(yīng)具備的要求-以服務(wù)為中心-以實現(xiàn)經(jīng)營自我為目標(biāo)-以團隊為中心-不斷學(xué)習(xí)三：如何提高員工的職業(yè)化1、陽光心態(tài)a、心態(tài).. |
| 離經(jīng)叛道：VUCA時代的企業(yè)變革與創(chuàng)新 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：²課程大綱：第1章革故鼎新：領(lǐng)導(dǎo)者的思維突破與變革1.從企業(yè)的生命周期看發(fā)展戰(zhàn)略；2.思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？第二曲線3.企業(yè)的核心成長力在于變革，持續(xù)增長取決于強大的創(chuàng)新；4.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4.. |
| 金三系統(tǒng)下會計假賬識別與納稅風(fēng)險管控 |
| 主講老師：付源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、財務(wù)管理人的稅務(wù)會計視角1、財務(wù)會計和稅務(wù)會計的區(qū)別。2、稅務(wù)會計需要具備哪些基本專門能力。3、財務(wù)管理如何通過稅務(wù)會計視角規(guī)避涉稅風(fēng)險。二、金三系統(tǒng)下各稅種的假賬識別與風(fēng)險1、納稅企業(yè)會計造假的稅務(wù)動機2、.. |
| 全流程各環(huán)節(jié)稅務(wù)風(fēng)險防范 |
| 主講老師：杜秋娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、最新稅制改革動態(tài)、營業(yè)稅改增值稅的重大變化2、納稅風(fēng)險評估指標(biāo)3、納稅風(fēng)險評估指標(biāo)的配比分析4、企業(yè)業(yè)務(wù)價值鏈流程5、企業(yè)在各價值鏈環(huán)節(jié)最常見的涉稅風(fēng)險點⑴籌資環(huán)節(jié)常見風(fēng)險點①籌資環(huán)節(jié)涉及的稅種（接受貨幣投資.. |
| 卓越經(jīng)理人的自我修煉與管理能力提升 |
| 主講老師：廖忠于 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 管理者角色認知與定位（自我認知篇）1.管理者角色轉(zhuǎn)變困難的三大原因2.從I型人到T型人：從業(yè)務(wù)骨干到管理者3.從T型人到S型人：從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者4.管理者角色中的誤區(qū)5.管理者四個關(guān)鍵角色定位a)管理.. |
| 高校管理者 綜合管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者定位誤區(qū)及角色轉(zhuǎn)變對比現(xiàn)場研討：管理者畫像管理者定位誤區(qū)的三個段位業(yè)務(wù)主管角色轉(zhuǎn)變的前后對比從工作內(nèi)容從工作目標(biāo)ɨ.. |
| 基礎(chǔ)溝通能力塑造 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：基于心理學(xué)的組織干預(yù)管理溝通的冰山理論- 什么是聽的明白？- 什么是愿意聽？- 什么是聽了愿意行動？第一講：溝通與管理溝通1.溝通的重要性2.溝通與管理溝通- 溝通與管理溝通的區(qū)別- 喬哈瑞溝通.. |
| 商業(yè)銀行數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)融合解決方案 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、思維創(chuàng)新與銀行數(shù)字化1、思維創(chuàng)新2、數(shù)字化環(huán)境下，銀行面臨的挑戰(zhàn)3、用數(shù)據(jù)認識用戶，企業(yè)與個人的解決方案4、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵技術(shù)與典型應(yīng)用5、如何理解數(shù)字化？6、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)技術(shù)堆.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維與高效溝通技巧提升 |
| 主講老師：楊尚澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量1. 結(jié)構(gòu)：想清楚，說明白2. 思維：別著急，想想案例分享：思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)—有形結(jié)構(gòu)、無形結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)第一講：高效溝通的核心標(biāo)準——構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維一.. |
| 房地產(chǎn)開發(fā)涉稅實務(wù)講解 |
| 主講老師：孫涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）取得土地階段涉及的稅種稅種 應(yīng)納稅額 申報納稅時間土地使用證：按件貼花，稅額為5元 政府部門發(fā)給權(quán)利許可證照時印花稅土地使用權(quán)出讓合同：合同簽訂時自行貼花應(yīng)納稅額=合同記載金額×0.5&p.. |
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