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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)財(cái)務(wù)核算與稅收風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避實(shí)戰(zhàn)課程 |
| 主講老師：朱海明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的宏觀解析1．針對(duì)所屬行業(yè)解讀企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表。2．所屬行業(yè)的可能存在整體會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析。3. 所屬行業(yè)的可能存在整體稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析。二、企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的微觀解析1.資產(chǎn)類(lèi)科目的核算解析、財(cái)務(wù)處理技巧、涉稅風(fēng)險(xiǎn).. |
| 情緒力量--工作效能提升 |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情緒管理探微(講授+討論）一、為什么要進(jìn)行情緒管理破冰：人與船的畫(huà)像--與潛意識(shí)對(duì)話1、案例：喋喋不休的核心客戶養(yǎng)育2、關(guān)于壓力的歷史數(shù)據(jù)3、壓力與工作績(jī)效的關(guān)系 4、馬斯洛需要層次理論與職場(chǎng)壓力管理之間.. |
| (7)管理干部的實(shí)戰(zhàn)案例與綜合提升 |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、組織中25個(gè)動(dòng)機(jī)和績(jī)效水平迥異的員工一、 一、管理動(dòng)作的影響波及面二、 二、意想不到的變化三、 三、高效的管理思路四、 四、團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理五、 五、有可能存在的問(wèn)題模塊二、典型.. |
| 工程項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)研與市場(chǎng)分析 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：行業(yè)洞察與信息挖掘一、信息存在的原理1.先有事實(shí)后有信息，你不找信息事實(shí)依舊存在。 2.信息收集與分析原理： 去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼； 3.信息在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)化—文字、圖片.. |
| 高效溝通與協(xié)作 課程 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)破冰：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 第一講：溝通與職場(chǎng)溝通1.企業(yè)中常見(jiàn)的溝通問(wèn)題- 溝而不通，缺乏同理心- 缺乏邏輯，茶壺煮餃子- 本位主義，不能換位思考- 怯于溝通，不能主動(dòng)溝通2.溝通的重要性- .. |
| 實(shí)用工具類(lèi)課程編號(hào)G01 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的意義和作用1、統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀2、凝聚成員的向心力3、挖掘團(tuán)隊(duì)成員潛能4、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)大幅提升二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的注意事項(xiàng)1、主題一定要選準(zhǔn)2、杜絕外界的干擾3、分享時(shí)不可打斷4、減少主持人干預(yù).. |
| 國(guó)際稅收熱點(diǎn)與CRS |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)際稅收熱點(diǎn)與案例分析1．2018年國(guó)際稅收新政與企業(yè)相關(guān)納稅風(fēng)險(xiǎn)管理（1）2017年37號(hào)公告取消合同備案管理稅務(wù)機(jī)關(guān)將如何監(jiān)控?（2）金稅三期下對(duì)跨境業(yè)務(wù)采取何種監(jiān)控手段？（3）稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)跨境勞務(wù)不利判定背后的邏.. |
| 一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)沖突管理 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：李主管當(dāng)時(shí)該怎么辦？第一章 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)沖突1.1 沖突的概念：人們由于某種抵觸而感知的差異1.2 管理沖突的三種類(lèi)型：功能兩極 隸屬分野 要素構(gòu)成1.3 沖突產(chǎn)生的原因1.4 沖突的過(guò)程1.5 如何正.. |
| 金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維 |
| 主講老師：鄔奇峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維一、結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本特點(diǎn)1、結(jié)論先行2、上下對(duì)應(yīng)3、分類(lèi)清楚4、排序邏輯課堂練習(xí)：哪里不結(jié)構(gòu)？二、結(jié)構(gòu)化思維接收信息1、識(shí)別2、對(duì)應(yīng)3、結(jié)構(gòu)4、表達(dá)課堂練習(xí)：觀.. |
| 渠道（伙伴）開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：燕鵬飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、渠道人員的自我認(rèn)知：渠道經(jīng)理的工作職能？1.渠道人員的工作要求全分析2.明確“伙伴”的意義3.案例分析：百世快運(yùn)的渠道經(jīng)理管理4.案例分析：順豐速遞的目標(biāo)管理5.優(yōu)秀供應(yīng)商管理案例二、.. |
| 解密華為企業(yè)文化 |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 華為文化的組成1、狼性文化2、團(tuán)隊(duì)精神3、工匠精神4、以?shī)^斗者為本5、以客戶為中心第二節(jié) 華為的狼性文化1、什么是狼性文化？2、華為狼性文化舉例3、狼性文化對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的滲透—&mdas.. |
| 企業(yè)文化：謀定而后動(dòng) |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)文化建設(shè)，首先要進(jìn)行很好的企業(yè)文化定位。定位是指確定某一事物在一定環(huán)境中的位置，包括方向、位置、深度、高度、重要程度等。企業(yè)文化定位就是企業(yè)在戰(zhàn)略指導(dǎo)下，為企業(yè)文化設(shè)定的方向和位置，它彰顯了企業(yè)文化的個(gè)性化特征。任何企業(yè)都是共性.. |
| 面試與甄選技巧-STAR行為面試法 |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：招聘從定義開(kāi)始1.建立崗位用人標(biāo)準(zhǔn)從工作崗位出發(fā)，分析工作任務(wù)建立用人標(biāo)準(zhǔn)崗位分析：這個(gè)工作任務(wù)需要什么用人標(biāo)準(zhǔn)從工作崗位上分析個(gè)性的需求和能力素質(zhì)模型的建立的幾個(gè).. |
| 項(xiàng)目管理辦公室PMO實(shí)踐研討 |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第1章PMO展歷史和演進(jìn)過(guò)程 1.1 組織項(xiàng)目管理框架和體系1.4 組織項(xiàng)目管理中遇到的瓶頸 1.1 PMO發(fā)展歷史及其產(chǎn)生的背景1.2 企業(yè)環(huán)境變遷和PMO演進(jìn)過(guò)程1.3 .. |
| 金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)與智能金融 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、識(shí)別互聯(lián)網(wǎng)金融、科技金融與數(shù)字金融1、思維創(chuàng)新2、什么是互聯(lián)網(wǎng)金融？3、什么是金融科技？4、如何理解數(shù)字化？5、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型？6、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性7、金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)技術(shù)堆積 .. |
| 賦能2.0管理篇—打造高效能高績(jī)效的5G劃小團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、組建5G劃小團(tuán)隊(duì)成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、5G時(shí)代高效能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的急切性2、高效能團(tuán)隊(duì)高績(jī)效管理的戰(zhàn)略意義3、高效能團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位4、高效能團(tuán)隊(duì)管理者的管理新理念5、高效能團(tuán)隊(duì)管理者的管理規(guī)范工具與管理.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與清晰表達(dá) ——言之有“物”、有“理”、有“力” |
| 主講老師：鐘滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：言之有“物”——清晰的思考帶來(lái)清晰的表達(dá)一、統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)任務(wù)——有框架、有重點(diǎn)、細(xì)節(jié)1. 從承諾到有效行動(dòng)2. 人往往容易高估未來(lái)，管理是盯.. |
| 掌握基建技術(shù)優(yōu)勢(shì)– 探索5G時(shí)代數(shù)字化的新興發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、5G的整體概念介紹a)發(fā)展背景b)技術(shù)架構(gòu)c)關(guān)鍵技術(shù)二、5G的主要業(yè)務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景（電力行業(yè)）a)控制類(lèi)b)采集類(lèi)c)移動(dòng)應(yīng)用類(lèi)d)創(chuàng)新業(yè)務(wù)類(lèi)三、構(gòu)建5G應(yīng)用架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)為何？a)云計(jì)算b.. |
| 管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：贏在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷(xiāo)策略規(guī)劃第一講：管理者的角色確立與強(qiáng)化一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)1、管理是什么？2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？3、二者有何區(qū)別？制度的絕情 管理的無(wú)情 領(lǐng)導(dǎo)的有情二.. |
| OKR目標(biāo)管理工作法 |
| 主講老師：張世樂(lè) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：A.課程導(dǎo)入：a)這個(gè)項(xiàng)目如何管？b)OKR的前世今生B.OKR 的內(nèi)涵a)OKR的基本定義：OKR的“意” 與 “形”b)OKR的“宗”與&l.. |
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