管理技能內(nèi)訓課
| 新常態(tài)下企業(yè)管理新模式 |
| 主講老師：巨一銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、新商業(yè)文明對管理者提出的挑戰(zhàn)1、承前啟后、繼往開來2、推動變帶動3、帶動到輔導(dǎo)4、策略到建議5、問題的終結(jié)案例解析：售后總監(jiān)對問題的處理視頻解析：董明珠帶給我們的思考第二講、互聯(lián)網(wǎng)時代下&ldqu.. |
| 經(jīng)驗提取器——全面組織經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：馬騰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：討論引入：你參加過的時間管理課是怎樣的？第一講：組織經(jīng)驗萃取的兩個方向方向一：揭開經(jīng)驗的真實面目討論：請總結(jié)“蛋炒飯”是如何烹飪出來的1. 經(jīng)驗的四大特點特點一：正向案例：高架橋的案例.. |
| 實戰(zhàn)式項目管理——流程與方法訓練 |
| 主講老師：鄒亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程鋪墊開場破冰：講師自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接目標共建：對此次課程的目的和目標進行澄清，達成共識進入狀態(tài)：定制項目案例導(dǎo)入，照鏡子-自我反思-定位第一講：項目管理的核心理念【打基礎(chǔ)】一、什么是項目，什么是項目管理？.. |
| 海爾物聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)創(chuàng)新模式-人單合一 |
| 主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：趨勢篇1.移動互聯(lián)網(wǎng)時代特征：從技術(shù)、用戶、管理、營銷等角度對特征進行詳細分析2.海爾的6大企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展：沒有成功的企業(yè)，只有時代的企業(yè)第二講：思維篇1. 人單合一提出的邏輯基礎(chǔ)2．傳統(tǒng)科層制管理的弊.. |
| 如何當好職工代表和分工會主席 |
| 主講老師：黃洋 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 正確認識職工代表的地位和作用一、職工代表的角色認知1、對黨政領(lǐng)導(dǎo)---助手2、對職工群眾---朋友3、對自己---主人二、職工代表的權(quán)利與義務(wù)1、職工代表的權(quán)利2、職工代表的義務(wù)三、職工代表的主.. |
| 從銷售到管理 營銷團隊的發(fā)展與建設(shè) |
| 主講老師：孫躍武 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 在工作中去學習，員工發(fā)展路徑的職業(yè)規(guī)劃 每個人都會在職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑中，找到自巪的身影 營銷人員應(yīng)該具備的四項與業(yè)素質(zhì) 優(yōu)秀員工的核心素質(zhì)提升：智商決定錄用，情商決定提.. |
| 讓新品成為暢銷品 |
| 主講老師：李臨春 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 新產(chǎn)品的市場定位一、為什么要推新品？二、新品推廣中的喜與憂三、不同行業(yè)的推新周期四、企業(yè)的推新能力決定其市場地位五、新產(chǎn)品的概念六、新品推廣前的市場調(diào)研七、競品市場分析八、建立數(shù)學模型計算市場容.. |
| 沙漠掘金-從目標設(shè)定到成果落地 |
| 主講老師：王靜- 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：什么是目標管理1.案例討論：先有工作還是先有目標？2.什么是目標管理？3.目標管理的基礎(chǔ)理念4.目標管理三件事：戰(zhàn)略地圖——指引方向平衡計分卡——梳理銜接.. |
| 政企集團關(guān)鍵客戶關(guān)系管理的經(jīng)營策略 |
| 主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課時安排 主要內(nèi)容 模塊收益3課時 第一模塊：行動準備——集團關(guān)鍵客戶策略研究第一節(jié)：我們處在一個怎樣的通信市場變局環(huán)境中國外大公司通信支出減少，大客戶層級下降？4.. |
| 目標必達打勝仗 ——冠軍團隊成功管理密碼 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元 團隊氣質(zhì)與文化引領(lǐng)建立強悍必勝的團隊氣質(zhì)，是打造銀行高績效團隊的關(guān)鍵所在。課程通過團隊氣質(zhì)引領(lǐng)“三板斧”，從理論剖析到案例分享，最后聚焦在實踐操作的四個方面：文化氛圍塑造及改善-管理人設(shè)分析與建立-.. |
| 消防安全管理2022版 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：消防安全 |
| 課程簡介：一、建筑防火部分第一講：建筑防火一、消防基礎(chǔ)知識1、燃燒的必要條件2、燃燒三角型3、燃燒類型4、可燃物燃燒特點和危險性指標5、爆炸極限6、可燃粉塵爆炸7、燃燒產(chǎn)物的危害8、滅火的基本原理9、防.. |
| 醫(yī)藥代表的選用育留 |
| 主講老師：朱菁華 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：序言：銷售人力資源管理的重要性1. 銷售人力資源管理的意義和價值2. 新時期醫(yī)藥銷售人員招聘與發(fā)展的瓶頸3. 企業(yè)成敗的關(guān)鍵——選才，用才，育才和留才著名企業(yè)調(diào)研報告：區(qū)域經(jīng)理認為最難、最耗費時間.. |
| 新基建 |
| 主講老師：武威 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：什么是新基建1.新冠疫情帶來的“危”與“機”2.新基建的內(nèi)涵3.基建的定義4.新基建的概念與內(nèi)涵5.“新基建”之新6.新老基建的對比.. |
| 電信運營商IT風險評估實踐培訓 |
| 主講老師：馬慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：主 題 內(nèi) 容 培 訓 目 標一、什么是信息安全風險評估風險評估用途，風險評估的原理和原則風險評估的概念 使學員了解風險評估的概念，風險管理的原則，為下面的培訓打好基礎(chǔ)風險評估工作解決的問題 風險管理的原則 二、信.. |
| 問題分析與決策制定沙盤 ——完全沙盤模擬，標準問題解決法 |
| 主講老師：王愛萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識問題一、問題是什么1. 問題=困惑=混亂=沒有把握2. 問題的產(chǎn)生1）缺乏實體物2）梯度太大練習：每人寫一個自己糾結(jié)的問題二、解決問題的原則1. 以解決問題為導(dǎo)向2. 以事實依據(jù)為基礎(chǔ).. |
| 5S 之目視化管理 |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 5S 概述 – 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)− 5S 的起源− 5S 的含義− 推行 5S 的作用 – 5S 是推銷員、是節(jié)約家、是安全員、是.. |
| 中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生 |
| 主講老師：魏華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、先導(dǎo)篇：學習中醫(yī)思維，抓住逆轉(zhuǎn)黃金期1. 中醫(yī)是什么？2. 西醫(yī)是什么？3. 中醫(yī) V S 西醫(yī)二、基礎(chǔ)篇：體質(zhì)辨證病理，運用中醫(yī)思維1. 病是什么？2. 體質(zhì)是什么？3. 體質(zhì)和病的關(guān)系4. .. |
| 組織行為學課程研習會 |
| 主講老師：許譯文 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單 元 名 稱 單 元 內(nèi) 容 訓練方法組織與組織行為 組織行為的種類 組織行為的發(fā)展階段 組織行為的研究方法 講演小組討論個體心理與.. |
| 基于培訓師核心勝任能力的實戰(zhàn)技能系統(tǒng)提升 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場篇：TTT培訓師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學習小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認識TTT培訓師培訓◇ 企業(yè)培訓師的三種職業(yè)角色◇ 企業(yè)培訓師的三種能力定位◇ TTT表達能力的實際運用◇ 企業(yè)培訓師常見的八大癥狀 .. |
| 魅力呈現(xiàn)——授課技能與演繹 |
| 主講老師：王學兵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認知清晰化——TTT及內(nèi)訓師認知一、內(nèi)訓師使命、價值二、培訓師任務(wù)角色1. 傳授者2. 助攻者3. 業(yè)務(wù)伙伴三、成人學員特點1. 自主學習2. 目標導(dǎo)向3. 實用導(dǎo)向 .. |
|
|
