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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| OKR——敏捷目標(biāo)管理工具 |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1. 組織為何要做目標(biāo)管理？2. 組織的進(jìn)化與驅(qū)動(dòng)要素3. OKR與KPI的聯(lián)系與區(qū)別案例分享：知名的企業(yè)的選擇——“績(jī)效管理還是OKR？”第一講：目標(biāo)管理工.. |
| 角色轉(zhuǎn)換與目標(biāo)管理 |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：管理者角色認(rèn)知案例討論：張經(jīng)理的困惑優(yōu)秀管理者畫(huà)像從管理自我到管理他人1）心態(tài)轉(zhuǎn)變：借助他人完成任務(wù)2）技能轉(zhuǎn)變：基層管理者8項(xiàng)技能3）重心轉(zhuǎn)變：管理者應(yīng)該關(guān)注的【管理要?jiǎng)?wù)】基層管理者太極模型第二.. |
| IATF16949-VDA6.3 & 6.5培訓(xùn) |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、要素1.11.1.1是否規(guī)劃了用于落實(shí)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)能力規(guī)模?1.1.2是否了解/考慮到了對(duì)產(chǎn)品的要求?1.1.3是否調(diào)查了以現(xiàn)有要求為依據(jù)的開(kāi)發(fā)可行性?1.1.4是否已計(jì)劃/已具備用于項(xiàng)目完成所需的人員與技術(shù)的.. |
| 爆品戰(zhàn)略——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆品打造的科學(xué)方法 |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：爆品打造的底層邏輯——確保爆品戰(zhàn)略做對(duì)1.什么是爆品打造的底層邏輯2.爆品底層邏輯的三大價(jià)值2.1一張圖譜看清，為什么你的企業(yè)做不大\做不快\利潤(rùn)微薄2.2一個(gè)圖形頓悟，為什么定位等各種營(yíng).. |
| 精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0 |
| 主講老師：陸萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主題 時(shí)間表 培訓(xùn)安排微課4.0PPT圖文動(dòng)畫(huà) 第一天 9:00-12:00 授課主題：優(yōu)秀微課特點(diǎn)、微課的教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT設(shè)計(jì)原則課堂任務(wù)：撰寫(xiě)微課腳本，完成教學(xué)設(shè)計(jì)13:30-16:30 授課主題：素材格式轉(zhuǎn)換、.. |
| PPT設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)從入門(mén)到精通 |
| 主講老師：王小偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)功能，提高效率1. PPT的演變和版本新增功能2. 界面交互：快速上手本軟件3. 基礎(chǔ)設(shè)置：讓工作事半功倍1）增加可撤消操作數(shù)2）自定義快速訪問(wèn)工具欄3）安裝個(gè)性化的字體4. 插件的選擇安裝與資源.. |
| 全優(yōu)全能：打造臺(tái)區(qū)網(wǎng)格服務(wù)的超級(jí)個(gè)體 |
| 主講老師：何春芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：服務(wù)篇第一講：構(gòu)建三觀——客戶(hù)服務(wù)的3大意識(shí)1. 人本意識(shí)：看到真實(shí)的客戶(hù)2. 預(yù)防意識(shí)：將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)3. 完備意識(shí)：給客戶(hù)提供一次到位的服務(wù)第二講：跨越障礙—&.. |
| 告別不“成熟”—青年員工的成長(zhǎng)型思維與表達(dá) |
| 主講老師：郭瑞卿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)場(chǎng)破冰1、感受自我心理與語(yǔ)言的關(guān)聯(lián)2、感受團(tuán)體與個(gè)體的關(guān)系3、感受主動(dòng)溝通與被動(dòng)溝通（《OH卡投射與體驗(yàn)》每組抽取相關(guān)卡片；根據(jù)提示編成心理故事；小組完整故事講述。梳理團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)潛在彼此的能.. |
| 目標(biāo)管理 ——從目標(biāo)制定到目標(biāo)高效執(zhí)行 |
| 主講老師：丁繼彪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：導(dǎo)入篇以道馭術(shù)課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二單元：認(rèn)知篇目標(biāo)管理的定義、價(jià)值及兩個(gè)核心目標(biāo)管理中我們遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)目標(biāo)達(dá)成的五要.. |
| 基于PROJECT實(shí)現(xiàn)成功項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：?jiǎn)?dòng)項(xiàng)目一、項(xiàng)目管理概述1. 什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理2. 項(xiàng)目管理的特點(diǎn)3. 項(xiàng)目管理的知識(shí)體系4. 項(xiàng)目管理理論知識(shí)與PROJECT的關(guān)系二、微軟企業(yè)項(xiàng)目管理解決方案（EPM）1. EPM的整體架構(gòu) .. |
| 高效時(shí)間管理 ——?jiǎng)?chuàng)造一天＞24小時(shí)的秘訣 |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引子：職業(yè)經(jīng)理人的一天一、時(shí)間管理導(dǎo)航（一）何謂“時(shí)間”（二）時(shí)間的特性（三）什么是“時(shí)間管理”案例分享：德魯克的時(shí)間管理方程式二、最重要的時(shí)間管理（一）生涯規(guī).. |
| 直播電商時(shí)代短視頻與直播帶貨解析 |
| 主講老師：悟曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：為什么要學(xué)習(xí)短視頻？1. 傳統(tǒng)流量渠道的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，獲客成本高？2. 短視頻的爆發(fā)式崛起，用戶(hù)大量聚集，如何抓住紅利3. 用戶(hù)每天花大把時(shí)間沉靜在短視頻上？4. 用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)行為已經(jīng)變成消費(fèi)內(nèi)容再消費(fèi)產(chǎn)品？5. .. |
| 后十九大時(shí)代 醫(yī)藥區(qū)域管理者經(jīng)營(yíng)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：單運(yùn)滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新政后醫(yī)藥行業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（醫(yī)藥改革政策剖析）一、我國(guó)醫(yī)藥改革的四大需求思考討論：為什么我國(guó)要進(jìn)行醫(yī)藥改？1. 需求一：中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革增長(zhǎng)的需求1）醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)2）中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向第三產(chǎn).. |
| 供電公司班組長(zhǎng)及以上管理干部管理實(shí)戰(zhàn)技能提升 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：統(tǒng)一思想一、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于國(guó)企改革發(fā)展、能源電力發(fā)展的重要講話和指示精神二、落實(shí)“四個(gè)革命，一個(gè)合作”的能源安全新戰(zhàn)略三、把握國(guó)有企業(yè)“六個(gè)力量”的歷史定位四、確.. |
| 銀行系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全 |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行網(wǎng)絡(luò)安全概述 1、我國(guó)商業(yè)銀行信息安全現(xiàn)狀金融監(jiān)管延伸至信息化銀行信息安全隱患驟增國(guó)內(nèi)銀行信息安全建設(shè)不平衡2、銀行信息安全風(fēng)險(xiǎn)分析IT.. |
| 牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”與“三權(quán)分立、司法獨(dú)立”等西方錯(cuò)誤思潮劃界線專(zhuān)題講座 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 “四有意識(shí)”的提出和含義：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)的內(nèi)涵；2、“四有意識(shí)”的重大意義：凝聚發(fā)展動(dòng)力的重要思想保證，為黨員干部修身做人謀事創(chuàng)業(yè)提供重要遵循，寶.. |
| 復(fù)盤(pán)—把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力 |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、善復(fù)盤(pán)者贏1、復(fù)盤(pán)的由來(lái)2、將軍不是教出來(lái)的，而是打出來(lái)的3、復(fù)盤(pán)是我們應(yīng)對(duì)人生的本能二、復(fù)盤(pán)的心態(tài)1、復(fù)盤(pán)與認(rèn)知2、復(fù)盤(pán)與刻意練習(xí)3、復(fù)盤(pán)必備的心態(tài)之不自欺4、復(fù)盤(pán)必備的心態(tài)之有勝心三、如何進(jìn)行.. |
| 性格色彩學(xué)與應(yīng)用 |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：人格的形成與溝通、成長(zhǎng)一、人格的概念(一)什么是人格(二)人格的特性(三)人格的結(jié)構(gòu)二、初步了解各種性格分析系統(tǒng)與聯(lián)系(一)身體特質(zhì)：四元素到基本性情到氣質(zhì)類(lèi)型(二)行為特質(zhì)： DISC、PDP、M.. |
| 創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：董波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：Part 1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境1、社會(huì)環(huán)境：雙創(chuàng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)2、創(chuàng)業(yè)自驅(qū)：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和嘗試新物種3、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)：機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)種類(lèi)Part 2 創(chuàng)業(yè)理念1、從“京瓷“創(chuàng)始人稻盛和夫，看創(chuàng)業(yè).. |
| 關(guān)鍵人才的選用育留 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明：古今中外，人才的重要性不言而喻。在我國(guó)歷史上，歷代思想家、政治家都認(rèn)識(shí)到“為政之要，惟在得人”，發(fā)出了“千軍易得，一將難求”的感嘆?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，任何人、任何企業(yè)都.. |
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