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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 宏觀(guān)視角下的建筑業(yè)發(fā)展趨勢(shì)解析 |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì) （一）當(dāng)代國(guó)際體系：百年未有之大變局 （二）中美關(guān)系主要影響因素及發(fā)展趨勢(shì) （三）未來(lái)全球主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì) （四）國(guó)際國(guó)內(nèi)雙循環(huán)與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 （五）當(dāng)前宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在的主要挑.. |
| 海關(guān)稽查法律法規(guī)內(nèi)訓(xùn) |
| 主講老師：蔣海帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、海關(guān)稽查趨勢(shì)分析1、海關(guān)通關(guān)一體化發(fā)展與監(jiān)管思路2、海關(guān)一體化兩個(gè)中心的分工與協(xié)助3、通關(guān)一體化模式下的海關(guān)稽查管理思路與稽查要點(diǎn)4、通關(guān)一體化后海關(guān)后續(xù)核查介紹5、海關(guān)加貿(mào)一體化與加貿(mào)稽查趨勢(shì)6、關(guān)檢融.. |
| 環(huán)境管理體系內(nèi)審員培訓(xùn) |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部份、ISO14001：標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)一、環(huán)境管理體系概要1、新版標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵變化2、推行新版標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵變化給企業(yè)帶來(lái)的作用3、14001:2015關(guān)于文件化信息要求的探討；4、術(shù)語(yǔ)定義變化；5、具體描述措詞、要求變.. |
| 從校園人到職場(chǎng)人——新員工角色轉(zhuǎn)變與自我發(fā)展 |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色篇——從校園人到職場(chǎng)人一、從校園人到職場(chǎng)人1.趣問(wèn)趣答：毛毛蟲(chóng)怎么過(guò)河2.每個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)的人都會(huì)要經(jīng)過(guò)的劉易斯過(guò)渡曲線(xiàn)3.校園人與企業(yè)人有何不同之處？——校園.. |
| 奮戰(zhàn)江湖必備武器—積極情緒的力量 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：09:00-09:30 開(kāi)場(chǎng)及破冰游戲開(kāi)場(chǎng)溝通及參與者介紹與分享互動(dòng)：5分鐘見(jiàn)證奇跡-信念系統(tǒng)塑造游戲：情緒畫(huà)家09:30-10:30 Lesson #1與情緒共舞互動(dòng)活動(dòng)：一個(gè)工作日角色扮演：我的情緒測(cè)試：.. |
| 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：王琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY-1導(dǎo)入：在課程開(kāi)發(fā)與授課技巧方面你最大的挑戰(zhàn)是什么？（1.5分鐘）1、厘清個(gè)人挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)期待通過(guò)評(píng)估表組織學(xué)員自我評(píng)估個(gè)人聚焦技能發(fā)展挑戰(zhàn)并形成具像化的描述統(tǒng)計(jì).. |
| 高效商務(wù)呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：caoqian 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：高效商務(wù)呈現(xiàn)技巧奇虎董事長(zhǎng)周鴻祎也說(shuō)過(guò)：“一定要鍛煉自己的公眾表達(dá)能力。因?yàn)槲磥?lái)在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，需要不斷地推銷(xiāo)你的企業(yè); 推銷(xiāo)你的產(chǎn)品;推銷(xiāo)你自己。一個(gè)真正成功的職場(chǎng)精英，他一定要學(xué)會(huì)把自己的思想梳理得很有邏輯，并.. |
| 新員工職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)及日常服務(wù)流程規(guī)范 |
| 主講老師：修子渝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行人員服務(wù)心態(tài)及服務(wù)理念一、服務(wù)心態(tài)建設(shè)--溝通從心開(kāi)始討論：為什么銀行工作人員要注重服務(wù)禮儀回顧：在工作中，有哪些下意識(shí)的“失禮之處”？1. 禮由心生，態(tài)度決定一切2. 禮儀的最高.. |
| 職場(chǎng)高效溝通技巧 |
| 主講老師：高飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課部分 你是否也有這樣的溝通艱難時(shí)刻 小張?jiān)诠衽_(tái)上辦著業(yè)務(wù)，一位客戶(hù)過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)鐘頭前取的錢(qián)里有假鈔````` 小李去拜訪(fǎng)客戶(hù)三次了，對(duì)方老總一直沒(méi)對(duì)服務(wù)方案說(shuō)行還是不行``.. |
| 四海皆兄弟 溝通跨文化 |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：章節(jié) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容文化差異 文化差異是諸多問(wèn)題的根本所在，困擾國(guó)際經(jīng)理人的最大難題。如何了解文化差異，怎么用科學(xué)的手段去量化，是培養(yǎng)跨文化意識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員有清晰的思路和工具去了解不同的文化，并對(duì)自身.. |
| 五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法，內(nèi)訓(xùn)師輕松學(xué)做課 |
| 主講老師：馬斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“知”邏輯——清晰經(jīng)驗(yàn)萃取與課程設(shè)計(jì)的“底層”邏輯一、（Why）經(jīng)驗(yàn)萃取與企業(yè)培養(yǎng)認(rèn)知1. 經(jīng)驗(yàn)萃取的由來(lái)（醫(yī)院）2. 什么是好的培訓(xùn)3. .. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入：為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)【案例：這樣的匯報(bào)，你滿(mǎn)意嗎？】二、金字塔結(jié)構(gòu)的四個(gè)原則1.結(jié)論先行2.以上統(tǒng)下3.歸類(lèi)分組MECE規(guī)則：相互獨(dú)立、完全窮盡【案例：如此分析和整理，是否獨(dú)立、.. |
| 新入職員工職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 一、人生的三個(gè)主要階段 1、學(xué)習(xí)生涯 2、職業(yè)生涯 3、退休生涯 4、職業(yè)生涯的定義 二、職業(yè)生涯與學(xué)習(xí)生涯的主要區(qū)別 1、自我中心——他人中心 2、.. |
| 微演說(shuō) · 實(shí)效TTT2.0 |
| 主講老師：王風(fēng)范 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：吹糠見(jiàn)米，道術(shù)共融，立竿見(jiàn)影的實(shí)效體驗(yàn) 培訓(xùn)師的三大死穴 1、怕——害怕上臺(tái) 2、亂—&mda.. |
| 職業(yè)人的陽(yáng)光心態(tài)與素養(yǎng)修煉 |
| 主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 心態(tài)決定狀態(tài)1、積極進(jìn)取樂(lè)觀(guān)向上（積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣）2、堅(jiān)定自信勇于成功（我是最棒的，我是最優(yōu)秀的，我是獨(dú)一無(wú)二的）3、樹(shù)立歸屬全力以赴（工作中是試試看？盡力而為？還.. |
| 職業(yè)化素質(zhì)的養(yǎng)成與自我激勵(lì) |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)人的心態(tài)1、樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)2、清晰的個(gè)人定位與目標(biāo)管理3、為卓越養(yǎng)成好習(xí)慣4、面臨工作，從“外向動(dòng)機(jī)”轉(zhuǎn)化成“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”第二講：百分百負(fù)責(zé)任的心態(tài)1.. |
| 新員工導(dǎo)師在崗輔導(dǎo)技能培訓(xùn) |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 新員工導(dǎo)師角色認(rèn)知一、 成功的導(dǎo)師具備哪些特點(diǎn)？二、 新員工導(dǎo)師管理的三大好處三、 導(dǎo)師的重要性四、 崗位職能和要求第二部分 新員工導(dǎo)師的職業(yè)素養(yǎng)一、 引導(dǎo)+參與：帶領(lǐng)每個(gè)學(xué)員繪制成長(zhǎng)導(dǎo)圖（1~3個(gè).. |
| 逆商心理資本與職場(chǎng)情商 |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一維度、逆商心理資本之樂(lè)觀(guān)維度1、影視案例分析2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克）4、應(yīng)用：洞察組織中的人性，提升樂(lè)觀(guān)心理資本（1）表情（2）微表情 .. |
| 高效職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 |
| 主講老師：蘇海軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰與定向引導(dǎo)1、破冰2、引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)一個(gè)重要點(diǎn)：1）目標(biāo)（夢(mèng)想）與當(dāng)下行為的關(guān)系。2）引發(fā)學(xué)員對(duì)未來(lái)的思考3）引入教練技術(shù)的工具，認(rèn)識(shí)到從心開(kāi)始。3、為什么要制定職業(yè)生涯規(guī)劃？二、什么是職業(yè)生涯？1.. |
| 卓越新員工 ——情緒管理及職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：情緒與壓力管理一、職場(chǎng)面臨的壓力1.客戶(hù)期望值的提升2.不合理的客戶(hù)需求3.超負(fù)荷的工作壓力4.同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇5.服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿(mǎn)6.家庭與工作的矛盾二、認(rèn)識(shí)壓力的巨大危害1.壓力過(guò)大的種.. |
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