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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力——曾國(guó)藩的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇 曾國(guó)藩：中國(guó)傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)力一、 “立德、立功、立言”三不朽二、 大道至拙： 以理念而非權(quán)謀為核心的領(lǐng)導(dǎo)力三、一生三變：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)軌跡四、 內(nèi)圣外王：本土領(lǐng)導(dǎo)力的典型案例第一講 .. |
| 基于人際風(fēng)格的卓越管理與高效領(lǐng)導(dǎo)技巧 |
| 主講老師：于東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：通過(guò)555系統(tǒng)培訓(xùn)，提升管理者必備能力，提高人際相處的效率，促進(jìn)績(jī)效提升培訓(xùn)方式：兩天培訓(xùn)以“視頻+案例+研討+活動(dòng)+演練”的方式開(kāi)展，確保從學(xué)會(huì)到習(xí)得開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：撲克牌大PK（讓大家相互融合熟悉.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù) |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：識(shí)人用人，李書(shū)福做對(duì)了什么第一篇 做好這幾點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建并不難1、影響領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效的三個(gè)主要因素2、統(tǒng)馭之道：認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷3、基于三重匹配的關(guān)鍵人才選任標(biāo)準(zhǔn)案例：L公司.. |
| 魅力領(lǐng)袖印象管理——應(yīng)用禮學(xué)賦能高端形象禮儀 |
| 主講老師：徐燦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：禮商修煉篇一、國(guó)際視野解讀禮儀文化1. 禮儀之根在華夏2. 中西方禮儀文化的異同案例分析二、禮儀與印象的關(guān)系1. 形象設(shè)計(jì)VS印象管理2. 禮儀與形象的關(guān)系頭腦風(fēng)暴+案例分析3. 形象背后的價(jià).. |
| 掌握領(lǐng)導(dǎo)力真諦，實(shí)現(xiàn)快速提升 |
| 主講老師：張鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者探析1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)1）領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程：這個(gè)過(guò)程是一群人心甘情愿的追隨你朝組織目標(biāo)奮斗這個(gè)目標(biāo)必須體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同的價(jià)值觀、需求和愿望.. |
| 共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)透視：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)3、中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷6、領(lǐng).. |
| 飛越巔峰 RUPT時(shí)代核心領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：吳銘潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：1.從VUCA到RUPT的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)VUCA時(shí)代的特征i.動(dòng)蕩的ii.不確定的iii.復(fù)雜的iv.模糊的從VUCA到RUPTi.急速ii.莫測(cè)iii.矛盾 .. |
| 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力———?jiǎng)?chuàng)新賦能領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：俞平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：管理者菲菲的煩惱（管理者不會(huì)授權(quán)，事事親力親為的后果）第一講：領(lǐng)導(dǎo)力的破局之困一、管理者角色1. 管理者三重角色1）領(lǐng)導(dǎo)—營(yíng)造氛圍2）管理—計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督3）執(zhí)行&mdash.. |
| 敏捷領(lǐng)導(dǎo)力--幸福領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：俞平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：幸福有道——幸福領(lǐng)導(dǎo)力的事有必至和理有必然一、幸福領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值幾何互動(dòng)討論：組織的幸福危機(jī)，你感受到了嗎？1. 幸福危機(jī)5維度2. 組織和員工追求的終極幸福3. 幸福領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)和個(gè)人的.. |
| 授權(quán)藝術(shù) |
| 主講老師：顧文豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，日常工作中都要處理許多工作事務(wù)，有的事務(wù)需要自己親自處理，有的事務(wù)則指派下屬去做。下屬在完成上司指派的工作任務(wù)，需要得到上司授予一定的職權(quán)，可是如果授權(quán)過(guò)寬較大，下屬就可能以勢(shì)壓人、目中無(wú)人或者損害公司利益和上司威信；若授.. |
| 中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升6.0 （一天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo)清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型您授權(quán)會(huì)考慮哪些因素面對(duì)不同的人/不同的情景您的領(lǐng).. |
| 企業(yè)馭人術(shù)—團(tuán)隊(duì)解析 |
| 主講老師：曹同軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：我們了解成長(zhǎng)型企業(yè)， 我們聆聽(tīng)創(chuàng)業(yè)者心聲， 我們更注重結(jié)果， 我們?cè)敢饨邮芤磺辛钗覀儚?qiáng)大的挑戰(zhàn)。課程背景：◆ 為何下屬總能相互推諉、尋找借口、效率低下、執(zhí)行不力？◆ 為什么總有一些成員無(wú)法認(rèn)真投入工作，工作滿(mǎn)意度如此低?.. |
| 代際領(lǐng)導(dǎo)力：“新”管理，“心”溝通 |
| 主講老師：梅森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：90后引發(fā)的管理不確定性開(kāi)場(chǎng)破冰 你在管理90后方面遇到的挑戰(zhàn)：（個(gè)人思考、小組討論、集體澄清）代際數(shù)據(jù)：（人口出生率、大學(xué)入學(xué)率等）90/80/70/60/50后的代際特征：（重大歷史事件對(duì)代際特征與人的行為的影響） .. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者八項(xiàng)核心能力 |
| 主講老師：高衛(wèi)哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 主題 內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng)第1天上午 四維度績(jī)效系統(tǒng)四維度識(shí)己，識(shí)人，識(shí)，識(shí)團(tuán)隊(duì)-NASA四維度可靠性科學(xué)性分析和說(shuō)明-四維度天生人格個(gè)性測(cè)評(píng)（NASA測(cè)試題）-四維度天生個(gè)性介紹和分析（教練工具）- 四維度.. |
| 國(guó)學(xué)智慧與習(xí)近平治國(guó)理政方略解讀 |
| 主講老師：高承乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)學(xué)政治智慧二、習(xí)近平同志的四大貢獻(xiàn)三、治國(guó)理政方略四大支柱四、習(xí)近平治國(guó)思想的體系五、習(xí)近平理論的四大特征六、習(xí)近平同志四大核心能力一、國(guó)學(xué)政治智慧1、大一統(tǒng)2、中央集權(quán)3、儒法并用二、四大.. |
| 積極領(lǐng)導(dǎo)力：共生時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新范式 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：共生時(shí)代與領(lǐng)導(dǎo)力范式一、共生時(shí)代1、VUCA：易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性2、從VUCA時(shí)代到共生時(shí)代二、領(lǐng)導(dǎo)力新范式1、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的特征2、積極領(lǐng)導(dǎo)力的特征3、宏觀/中觀/微觀的轉(zhuǎn)變4、積極.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧訓(xùn)練 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng) 課程大綱第一課：卓越領(lǐng)導(dǎo)力 一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1.你具備領(lǐng)導(dǎo)力嗎？2.什么是真正有效的領(lǐng)導(dǎo)力？二、領(lǐng)導(dǎo)力的提升與修煉1.為何你的領(lǐng)導(dǎo)力無(wú)法提升？2.提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法有哪些？三、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式.. |
| 洞察與引領(lǐng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：熊偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力前言：VUCA時(shí)代的新挑戰(zhàn)一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別1. 北風(fēng)的故事：推力與拉力2. 職能的差異：方向與執(zhí)行3. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的主要區(qū)別案例討論：新生代員工——管理VS領(lǐng)導(dǎo).. |
| 4D領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：第五力的由來(lái)一、日益增加的 (社會(huì)) 復(fù)雜性二、基本作用力三、有缺陷的 “第五力” 災(zāi)難四、管理不可見(jiàn)的 “第五力” 場(chǎng)五、系統(tǒng)工程社會(huì)背景第二章：發(fā)現(xiàn)你的.. |
| 交互式領(lǐng)導(dǎo)力 ——最容易做出管理成效的領(lǐng)導(dǎo)方式 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知篇第一單元：交互式領(lǐng)導(dǎo)力1、再看管理與領(lǐng)導(dǎo)2、領(lǐng)導(dǎo)做管理的三種方式3、重新審視領(lǐng)導(dǎo)力4、六種常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)方式5、什么是交互式領(lǐng)導(dǎo)力第二單元：為什么要掌握交互式領(lǐng)導(dǎo)力1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的挑戰(zhàn)2.. |
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