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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 基于工作分析的績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)定 |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、績(jī)效管理認(rèn)知1、人力資源管理的困惑人才市場(chǎng)的兩難高離職率怎樣解決2、如何提高人力資源效率3、部分企業(yè)績(jī)效考核的現(xiàn)狀4、績(jī)效管理循環(huán)績(jī)效計(jì)劃.. |
| 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙 |
| 主講老師：馬琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型什么是真正的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力真正團(tuán)隊(duì)的核心要素是什么真正的團(tuán)隊(duì)(組織)=聰明+健康介紹五種障礙模型練習(xí)：理解并講述五種障礙模型.. |
| 新晉管理者的八堂必修課 |
| 主講老師：李修平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理思維轉(zhuǎn)換：從個(gè)人到組織一、何謂管理案例演示：變革的代價(jià)1. 管理的目的2. 管理的手段3. 管理的對(duì)象案例分析：提升效率二、管理者立場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)：自畫(huà)像1. 向上的立場(chǎng)2. 向下的立場(chǎng) .. |
| 運(yùn)用性格學(xué)管理員工 |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：art 1 發(fā)現(xiàn)你的DiSC類(lèi)型內(nèi)容 教學(xué)方法1.1 Everything DiSC® 模型原理 案例分析、分享、講解1.2 DiSC四類(lèi)型的性格特點(diǎn) 講解1.3 個(gè)人DiSC報(bào)告的解讀和分析（須結(jié)合DiSC測(cè).. |
| 社會(huì)主義發(fā)展史 課程大綱 |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、社會(huì)主義五百年的歷史進(jìn)程1、社會(huì)主義從空想到科學(xué)空想社會(huì)主義的三個(gè)階段馬克思和恩格斯把社會(huì)主義從空想變成科學(xué)唯物史觀剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)2、社會(huì)主義從理.. |
| 傳統(tǒng)未來(lái)——互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型之路 |
| 主講老師：張勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與營(yíng)銷(xiāo)模式分析一、科技進(jìn)步引發(fā)商業(yè)變革1. 以谷歌百度為主的搜索營(yíng)銷(xiāo)漏斗模型2. 以阿里、京東、亞馬遜為主的電商漏斗3. 以?xún)晌⒁荒槥橹鞯纳缃幻疵襟w漏斗4. 傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和新經(jīng)濟(jì)新電商的差異.. |
| 向下管理：激發(fā)員工潛能 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn)以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長(zhǎng)為中心的管理有什么樣的特征（解析）新經(jīng).. |
| Excel專(zhuān)業(yè)圖表設(shè)計(jì)與高級(jí)圖表制作秘笈 （半天精華版） |
| 主講老師：李寶運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 什么樣的圖表會(huì)說(shuō)話(huà)從圖表IQ測(cè)試看錯(cuò)誤創(chuàng)建與顯示的影響2. 圖表的類(lèi)型與選擇數(shù)據(jù)類(lèi)圖表概念類(lèi)圖表常見(jiàn)圖表邏輯關(guān)系圖表的五個(gè)維度.. |
| 人生加速器時(shí)間管理沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理1. 何謂時(shí)間管理2. 時(shí)間管理的核心3、時(shí)間管理的邏輯二、時(shí)間管理的原則和管理方式1.時(shí)間管理第一原則：要事第一2.時(shí)間矩陣管理矩陣的啟示和管理策略3.時(shí)間管理的排序分析4.時(shí)間管理第.. |
| 輔導(dǎo)下屬，凝聚團(tuán)隊(duì)——疏導(dǎo)下屬的情緒和壓力 |
| 主講老師：王曦英 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的能力一、管理者&領(lǐng)導(dǎo)者二、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力與團(tuán)隊(duì)績(jī)效三、情緒壓力疏導(dǎo)的誤區(qū)1. 情緒壓力疏導(dǎo)等同于思想教育2. 參加疏導(dǎo)是有心理問(wèn)題的3. 工作任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間.. |
| 金字塔思維與現(xiàn)代企業(yè)公文寫(xiě)作 |
| 主講老師：張秋民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：涇渭分明——清楚公文的基本規(guī)范一、公文的概念與分類(lèi)與要素二、公文的格式要求1. 紙張要求2. 圖文、引用、數(shù)字及層次序號(hào)的要求3. 排版要求工具：新“國(guó)標(biāo)”.. |
| EXCEL高效數(shù)據(jù)處理之道 |
| 主講老師：劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高效的報(bào)表是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？模塊目標(biāo)：理解EXCEL高效數(shù)據(jù)處理的新方法帶來(lái)的工作改變模塊內(nèi)容：1. 領(lǐng)導(dǎo)希望看到的報(bào)表是怎么樣的？2. 每天數(shù)據(jù)都在變化，報(bào)表該如何跟著變？3. 領(lǐng)導(dǎo)希望的的靈活多角度報(bào)表該如何.. |
| 經(jīng)典課程從技術(shù)走向管理 |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：打造應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的敏捷團(tuán)隊(duì)第一單元：從技術(shù)走向管理：領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和職能定位（1.5H）1、從技術(shù)走向管理的困惑：個(gè)人貢獻(xiàn)者和團(tuán)隊(duì)管理者的能力與角色差異？討論：技術(shù)人員的一般特質(zhì)是什么？管理人員的一般特質(zhì)是什么？.. |
| 創(chuàng)新思維與方法應(yīng)用訓(xùn)練 |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 消除創(chuàng)新思維的畏難情緒【導(dǎo)入案例】小小改變卻挽救無(wú)數(shù)人生命一、創(chuàng)新過(guò)程透視1.創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題2.創(chuàng)新過(guò)程的四大階段3.案例討論二、創(chuàng)新意識(shí)1.創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新成功的基礎(chǔ)2.創(chuàng)新意識(shí)就是問(wèn)題.. |
| 阿西工作法及溝通技巧 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（溝通對(duì)象方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解&bull.. |
| 能源互聯(lián)網(wǎng) |
| 主講老師：武威 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：全球能源發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)1.全球能源現(xiàn)狀2.中國(guó)能源現(xiàn)狀3.清潔替代4.電能替代5.能源體系轉(zhuǎn)型第二章：能源互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)介1.能源互聯(lián)網(wǎng)的定義與定位2.為什么提出能源互聯(lián)網(wǎng)？3.能源互聯(lián)網(wǎng)的基本特征.. |
| 電力新基建 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容單元一 走進(jìn)新基建 1、新基建的概念解析1）信息基礎(chǔ)建設(shè)2）融合基礎(chǔ)建設(shè)3）創(chuàng)新基礎(chǔ)建設(shè)2、為什么要重視新基建3、什么是新基礎(chǔ)建里的5G，什么是IOT，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備？4、新基建的機(jī)遇和挑.. |
| 擁抱不確定，尋找新轉(zhuǎn)機(jī) 企業(yè)導(dǎo)入OKR實(shí)用培訓(xùn) |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是OKR目標(biāo)1.OKR目標(biāo)、指一套有系統(tǒng)、有計(jì)劃，并加以執(zhí)行的目標(biāo)管理方法。2．是每個(gè)成員為確保達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，所做的關(guān)鍵結(jié)果分析與行動(dòng)實(shí)施。二、OKR目標(biāo)的意義1．尊重員工及小組設(shè)定目標(biāo)和具體行動(dòng)的自發(fā)性，充分發(fā).. |
| 打造職場(chǎng)高情商 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、我是否知道我是誰(shuí)？1.形象條件1）美顏相機(jī)下的自己目標(biāo)構(gòu)建法（你想成為誰(shuí)---完美畫(huà)像的照片-馬云、王熙鳳、關(guān)曉彤等等）2）原相機(jī)下的自己差距共識(shí)法（你的樣子，傻根、如花、失敗者等.. |
| 卓越管理者的技能提升 |
| 主講老師：粟文杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：卓有成效是可以實(shí)現(xiàn)的一、管理者為什么要卓有成效故事導(dǎo)入及討論：三個(gè)石匠的寓言1. 管理者為什么要卓有成效2. 傳統(tǒng)“體力工作者”的“效率”管理3. 面對(duì)新生代&.. |
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