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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| OFFICE高效辦公 ——PPT&EXCEL管理技能提升 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 PPT制作與呈現(xiàn) （3小時(shí)）第一章邏輯清晰---讓PPT一目了然沒有邏輯的PPT報(bào)告導(dǎo)致的結(jié)果是混亂，因此清晰的邏輯至關(guān)重要，本章節(jié)教你如何增加PPT邏輯頁(yè)來(lái)保證課程的邏輯清晰。1.如何將word文檔.. |
| 企業(yè)公文寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇認(rèn)識(shí)公文課程導(dǎo)入：一起來(lái)找茬——這篇通知錯(cuò)了嗎？1.什么是公文（1）公文的概念−廣義VS狹義（2）公文特點(diǎn)−作者特定−內(nèi)容權(quán)威&minus.. |
| 卓越“五型”班組建設(shè)及負(fù)責(zé)人勝任力提升 ---訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想第二部分、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整◆ 新時(shí)期下班組管理人員面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 ◆ 班組長(zhǎng)的地位和使命、重要作用 ◆ 班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀分析 .. |
| 員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn) |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：職場(chǎng)減壓操，學(xué)會(huì)隨時(shí)放松。體察自我，改善自我狀態(tài)開場(chǎng)白：自知者，才能知人第一模塊——認(rèn)知自我，心理輔導(dǎo)運(yùn)作入門（0.5天）模塊簡(jiǎn)介：本模塊首先從學(xué)員最為關(guān)注“自我”談起，通.. |
| 微表情和肢體語(yǔ)言 |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元微表情識(shí)人技巧1、什么是心理學(xué)？（1）研究人和動(dòng)物心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)的一門科學(xué)。（2）心理學(xué)4大基礎(chǔ)理念： 知、情、意、行案例分享：富士康跳樓事件對(duì)我們的啟發(fā)？（3）心理測(cè)試：你的情商EQ有多高？（4）參.. |
| 產(chǎn)業(yè)基金，PPP模式和政府投融資改革 |
| 主講老師：張嶂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、概念與運(yùn)作模型（1）PPP模式的類型和性質(zhì)；（2）PPP的運(yùn)作模型；（3）PPP模式的功能；與其他融資模式的比較；缺陷與補(bǔ)救；（4）中國(guó)式PPP模式的沿革案例分析：（1）北京地鐵4號(hào)線；（2）合肥王小郢污水處.. |
| 一目了然：目視化管理與6S |
| 主講老師：吳東翰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：6S項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)實(shí)操技術(shù)一、整理的具體實(shí)施與要點(diǎn)思考：常整理可克服的“企業(yè)病癥”1. 常整理的“分層管理”2. 明確整理的標(biāo)準(zhǔn)及如何實(shí)施3. 區(qū)分需要（Need）與.. |
| 從邏輯到呈現(xiàn) ——重新定義PPT |
| 主講老師：段小鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 報(bào)告認(rèn)識(shí)有新知：企業(yè)管理PPT報(bào)告的四大核心要素(一)PPT文化解讀：大中型企業(yè)PPT的四大奇葩現(xiàn)象和八大痛點(diǎn)(二)案例導(dǎo)入：解讀管理型PPT報(bào)告背后的核心(三)4大核心要素：邏輯清晰、表達(dá)形象、觀點(diǎn)突出、展示專業(yè)2.. |
| 創(chuàng)新思維能力提升與實(shí)踐 |
| 主講老師：鐘聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段 一、破冰團(tuán)建 視覺探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 入場(chǎng)調(diào)查表-學(xué)習(xí)期望收集2、課程日程及規(guī)則介紹三、為什么要?jiǎng)?chuàng)新？ 1、視頻案例研討-外界發(fā)生了哪些變化2、PE.. |
| 農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)稅收優(yōu)惠政策及納稅籌劃 |
| 主講老師：杜秋娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)增值稅優(yōu)惠政策1.農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)購(gòu)進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的增值稅抵扣政策。2.財(cái)稅[2017]37號(hào)文件出臺(tái)后農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)抵扣政策變化。3.財(cái)稅[2017]37號(hào)農(nóng)產(chǎn)品食品注釋新政變化與企業(yè)應(yīng)用4.農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)銷售農(nóng)產(chǎn)品的增值稅.. |
| 班組長(zhǎng)管理技能提升大綱 |
| 主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用1．引言2．班組長(zhǎng)的地位和使命3．班組長(zhǎng)的重要作用第二講 班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)1．班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2．角色認(rèn)知——對(duì)自己和環(huán)境的分析3．成就動(dòng)機(jī) .. |
| “零缺陷”質(zhì)量管理 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“零缺陷”理念的引出1、“零缺陷”概念2、“零缺陷”的理念3、為什么要“零缺陷”第二講：質(zhì)量成本概念1、質(zhì)量成本.. |
| 情商·影響力 |
| 主講老師：鄭斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章Discovery發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光心態(tài)一、新時(shí)期、新市場(chǎng)職場(chǎng)業(yè)務(wù)人員陽(yáng)光心態(tài)的五種路徑1.ABC經(jīng)典理論與印象標(biāo)簽測(cè)評(píng)2.高情商的五種路徑應(yīng)用與解析第二章Exploration 探索生命狀態(tài)一、加拿大Heven學(xué)院生命.. |
| 呼叫中心基層管理者管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益第一部分：呼叫中心基層管理者的角色定位與管理技能1、價(jià)值定位（1）角色的價(jià)值分析（2）承上啟下的定位（3）協(xié)調(diào)補(bǔ)位的定位 .. |
| 研發(fā)管理咨詢培訓(xùn)課程 |
| 主講老師：曾學(xué)明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、案例分析：1.某公司產(chǎn)品上市失敗的案例分析2.總結(jié)：該失敗的產(chǎn)品上市案例給我們哪些啟發(fā)？3.新產(chǎn)品的上市究竟要解決哪些問題1）.產(chǎn)品的市場(chǎng)定位與競(jìng)爭(zhēng)策略制定2）.產(chǎn)品的試銷驗(yàn)證――如何形成打法3）.產(chǎn)品市場(chǎng)的.. |
| 故障真因追求--豐田問題分析法 |
| 主講老師：唐小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：對(duì)問題的理解一、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的落差形成問題二、傳統(tǒng)解決問題的思維誤區(qū)三、自上而下的管理困局四、賦能授權(quán)需步步為營(yíng)第一講：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生一、什么是問題1. 問題的定義2. 問題的類型1）恢復(fù)原型狀問題(.. |
| 市場(chǎng)化交易用戶的電費(fèi)管理 |
| 主講老師：朱華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：1.我國(guó)電力體制歷史沿革1.1全國(guó)性電力系統(tǒng)建立階段1.2電力體制改革和調(diào)整階段1.3向電力市場(chǎng)化過(guò)渡階段2.電力用戶分類2.1居民用戶2.2農(nóng)業(yè)用戶2.3一般工商業(yè)及其他3.市場(chǎng)化交易用戶3.1市場(chǎng).. |
| 中年員工提升續(xù)航力 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 壓力與情緒管理壓力管理篇一．壓力水平自測(cè)1.壓力自測(cè)2.中國(guó)人的壓力現(xiàn)狀解析3.76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經(jīng)成為中國(guó)人必修的一門課程二．認(rèn)識(shí)壓力1.壓力的概念與壓力源2.壓力診.. |
| TTT·講師能力進(jìn)階及數(shù)字化培訓(xùn)應(yīng)用 |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY1：開場(chǎng)：你做培訓(xùn)多久了，對(duì)課程的三點(diǎn)期望第一單元：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知及能力基礎(chǔ)（45min）1、TTT訓(xùn)練的核心理念2、內(nèi)訓(xùn)師的三重角色：編、導(dǎo)、演3、從初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師走向資深內(nèi)訓(xùn)師的能力進(jìn)階：四維能力模型解析樣.. |
| 跟著黃帝內(nèi)經(jīng)學(xué)養(yǎng)生智慧 |
| 主講老師：韋娜 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：春季養(yǎng)生總則：《黃帝內(nèi)經(jīng)素問·四氣調(diào)神大論篇》：春三月，此謂發(fā)陳，天地俱生，萬(wàn)物以榮，夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩形，以使志生，生而勿殺，予而勿奪，賞而勿罰，此春氣之應(yīng)，養(yǎng)生之道也。逆之則傷肝，夏為寒變，奉長(zhǎng)者少.. |
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