內(nèi)訓課內(nèi)訓課

結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報 |
主講老師:陶娟   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:1. 問卷調(diào)查:——你認為的好匯報是什么?——你的老板在電梯中見到你,給你兩分鐘的時間,你會說什么?——本次課程關(guān)注的重點什么?進行小組設計討論與展.. |
疏通情緒提升自我領(lǐng)導力 |
主講老師:任珊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分 壓力與情緒“你是誰”1、情緒與壓力來自哪里?2、情緒與壓力由誰掌控? 3、如何正確看待“情緒?4、三體腦與腦神經(jīng)機理☆ 繪畫:我畫我心--測測你當下的壓力水平☆ 自.. |
從對立到合作—沖突管理的藝術(shù)與實踐 |
主講老師:李一卓   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、沖突解決的重要性1、解決沖突的重要性解決人際交往中的沖突減輕關(guān)系中的緊張氛圍促進更高效的工作成果2、解決沖突的角度解決自己/團隊與他人的沖突.. |
引導式教學設計 |
主講老師:李一卓   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、引導式教學設計的底層邏輯1、學習金字塔2、90208法則3、教學心電圖4、柯氏四級評估理論體驗式活動:最強大腦練習:利用“學習金字塔”原理,設計相關(guān)課程環(huán)節(jié),讓培訓更加吸引人,讓別人能.. |
新晉管理人員管理能力提升五板斧 |
主講老師:李一卓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、為什么新晉管理者要進行角色轉(zhuǎn)變?1、分析因角色沒有轉(zhuǎn)變導致的常見現(xiàn)象管理者角色沒有轉(zhuǎn)變的常見現(xiàn)象現(xiàn)場調(diào)研:管理者角色沒有轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象2、新晉管理者角色轉(zhuǎn)變的意義角色轉(zhuǎn)變的意義.. |
企業(yè)出海羅盤-跨文化變革管理(可全英文) |
主講老師:趙楠   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、培養(yǎng)跨文化溝通的原理分析?1. 什么是文化?2. 為什么要了解不同的文化?3. 怎么了解不同的文化?學習案例:像烏鴉一樣思考二、跨文化溝通常見問題的應對策略與方法1. 我的溝通方法怎么出海就失靈了?第一維度-.. |
如何利用時間管理提升職場效能 |
主講老師:李曉慧   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:開場破冰:循環(huán)式溝通第一講:目標管理1、什么是目標?2、為什么要制定目標?目標與愿望的區(qū)別3、如何設定目標?確定—細化—檢查 4、找到大目標,讓你的時間.. |
貝爾賓團隊角色—打造高績效團隊 |
主講老師:鄧智飛   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:工作坊開始前:團隊角色測評與調(diào)研第一章 貝爾賓團隊角色起源學習目標:了解貝爾賓團隊角色的起源了解什么是團隊角色,以及影響行為的因素掌握九種團隊角色的特征、角色貢獻、可允.. |
做職業(yè)人 成職業(yè)事—員工職業(yè)素養(yǎng)訓練 |
主講老師:李曉慧   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:開場破冰環(huán)節(jié):循環(huán)式溝通期待的職業(yè)狀態(tài)與當前的挑戰(zhàn)分別是什么?第一講:職業(yè)的本質(zhì)是什么開場:職業(yè)夢想圖互動:小組討論知識點:目標能力資源結(jié)論:我們的職業(yè).. |
結(jié)構(gòu)化復盤四步法 |
主講老師:杜程   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導言 復盤的重要性-- 角色扮演:抓杯子-- 案例分析:業(yè)績未達標的原因-- 案例分析:要不要獎勵培訓部門· 復盤的3個好處第一講 復盤的基礎(chǔ)知識1、復盤的定義、4個類型2、復盤的4個誤區(qū)、4個.. |
新生代員工管理智慧 |
主講老師:韓軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:管人:提升團隊戰(zhàn)斗力的“軟”技能。有效激勵下屬,同時面對溝通與協(xié)作,需要橫向打通溝通壁壘,協(xié)同整合團隊內(nèi)外部資源。一、如何能讀懂人心,洞察員工的心理動向?1、人才的時代特征➢ 70, 8.. |
管理口才:管理者當眾講話訓練營 |
主講老師:韓曉賓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元:管理口才的重要性第二單元:當眾講話的基本功 當眾講話的“形” 當眾講化的“神” 當眾講話的“聲&rdq.. |
增速提效-洞穿人才盤點及梯隊建設 |
主講老師:伍純   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分 基礎(chǔ)認知一、人才盤點是什么?(一)人才盤點誤區(qū):人才盤點就是“九宮格”?人才盤點就是算人力數(shù)據(jù)?(二)人才盤點的本質(zhì)案例分析+小組研討:山東某企業(yè)人才盤點項目解析。小組研討:通過案.. |
金牌面試官—校園招聘能力提升 |
主講老師:張杰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:【引子】一. 你覺得面試有效嗎?二. 你在面試過程中遇到的問題與困惑?三. 目前我們用什么方法招聘人員?【思考與分享】一. 面試中最常見的問題是什么?面試的常用的兩種手段【視頻研討】非常面試【視頻】糟糕的.. |
企業(yè)文化落地工作坊 |
主講老師:鮑臻煒   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、文化導入1、企業(yè)文化考一考(現(xiàn)場提問測試參加學員對本企業(yè)文化的熟悉度)2、企業(yè)文化金三角思維模式(戰(zhàn)略 – 組織 – 人才)3、企業(yè)文化落地案例分享:a) 一個小螺絲的故事:產(chǎn)品安全文化的建立.. |
高情商溝通,共創(chuàng)職場卓越關(guān)系 |
主講老師:朱紅艷   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:溝通的基礎(chǔ)認知一、溝通的定義1. 溝通的定義2. 溝通的重要性1)對企業(yè)的重要性2)對個人的重要性二、溝通的表達方式與效果1. 文字占7%2. 語調(diào)占38%3. 肢體語言占55%三、有效溝.. |
明確目標,高效落地——目標管理與執(zhí)行 |
主講老師:陳雨   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:管理的前提從認知目標開始——管理者的目標導入:管理目標的由來一、管理目標的流程1. 明確限制條件條件一:時間條件二:數(shù)量條件三:資源條件四:標準條件五:結(jié)果2. SMA.. |
團隊激勵反饋與全面賦能 |
主講老師:于亞彤   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、重新定義新時期管理1. 你對新生代知多少?1) 新生代的特征2) 新生代的生活方式3) 新生代對工作的看法2. 新生代員工帶來的管理挑戰(zhàn)1) 他們眼中的管理者2) 常見管理誤區(qū)及沖突3) 新生代員工管.. |
打開溝通的大門:高效溝通與跨部門協(xié)作 |
主講老師:王洪濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:管理溝通基礎(chǔ)測試:《管理溝通測試》溝通的定義:溝通是一種 能力,不是本能。視頻:職場溝通,我們遇到了哪些障礙?舉例:溝通中的障礙1. 有效溝通2大基礎(chǔ)2. 溝通過程3環(huán)節(jié)3. 如何高效溝通4步驟1.. |
行動學習帶教工作坊 |
主講老師:李彥池   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一步: 團隊建設行動學習理念導入 組建討論小組,明確團隊角色與分工;明晰帶教工作坊的規(guī)則、流程、學習方式;共識帶教者的核心能力模型;第二步: 帶教工作坊六步法 第一步:痛點共識目標:掌握與被帶教者共識內(nèi)在需求.. |
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