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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)7天中級班 |
| 主講老師：周平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天上午：一、課程開訓(xùn)動員1、主持人課程歡迎詞發(fā)言——3-5分鐘2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)開班發(fā)言動員（提前約領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言）——5-8分鐘3、介紹講師團(tuán)成員——1-.. |
| 商業(yè)銀行客戶經(jīng)理之銷售精英行為素質(zhì)提升項(xiàng)目 |
| 主講老師：仇東林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 訓(xùn)前測評測評緯度行為習(xí)慣、銷售知識、產(chǎn)品知識、行業(yè)和客戶知識測評方法問卷與試卷答題測評人員專業(yè)測評人員、輔導(dǎo)老師測評結(jié)果測評記錄與分析、測評報告測評時間待定11訓(xùn)練時長&bu.. |
| PPT卓越呈現(xiàn)與精彩設(shè)計(jì) |
| 主講老師：周剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【邏輯構(gòu)思篇】□1【需求分析/目標(biāo)定位】5W1H呈現(xiàn)需求分析法 當(dāng)你接到一個PPT制作任務(wù)時，不要著急動手制作。我們首先應(yīng)該拿出一些時間，認(rèn)真分析這次PPT呈現(xiàn)的“內(nèi)容需求，聽眾人群，溝通目標(biāo)….. |
| 《銀行業(yè)發(fā)展新機(jī)遇》 |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、外部環(huán)境會如何影響銀行信貸？1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與銀行信貸1.1.1 經(jīng)濟(jì)周期與信貸盈利周期1.1.2 經(jīng)濟(jì)周期與信貸業(yè)務(wù)周期1.1.3 經(jīng)濟(jì)周期與信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險1.1.4 經(jīng)濟(jì)周期與信貸行業(yè)分配1.2 行業(yè)周.. |
| 情緒壓力管理、陽光心態(tài)與高效執(zhí)行 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前導(dǎo)入：分享您認(rèn)為幸福是什么您如何與您不喜歡的人相處您如何看待自己的成功、失敗您如何管理自己的情緒您如何自我激勵&.. |
| “交互式在線直播”—讓在線授課同樣出彩 |
| 主講老師：馬斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例：為什么很多職業(yè)培訓(xùn)師都不愿意接直播課1. 沒有練習(xí)，哪有那么多東西講？2. 看不到人，授課哪有狀態(tài)？3. 怎么互動，上完課，客戶反饋一般，砸了招牌。那么怎么才能做好直播呢？引出：四步成為“交互式在線.. |
| 新員工職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：楊理 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)新員工心態(tài)塑造篇 一、為什么態(tài)度決定一切二、學(xué)習(xí)的心態(tài)1、不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn) 2、樹立學(xué)習(xí)的信念三、愿意吃虧心態(tài)1、吃虧就是占便宜理念 2、不計(jì)較雞毛蒜皮的事3、每天多做一點(diǎn)點(diǎn) .. |
| 突破情緒 ——后疫情時代下的情緒管理 |
| 主講老師：楊軍營 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.后疫情時代下的VUCA1.1VUCA時代簡介從疫情后產(chǎn)生的熱詞和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)延伸到疫情后我們的變化，印證VUCA時代的4大特征，本環(huán)節(jié)通過案例和學(xué)員體驗(yàn)讓學(xué)員迅速進(jìn)入培訓(xùn)情景。1.2理解情緒從馬斯洛的生存理論出發(fā)，結(jié).. |
| 九段支行長 |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：支行長經(jīng)營思維與責(zé)任邏輯1-回歸本質(zhì)的思考：傳統(tǒng)銀行的經(jīng)營困境1）產(chǎn)品競爭力同質(zhì)2）中臺的建立缺失3）流程的整理繁雜4）員工的賦能不足5）營銷的觸達(dá)不力6）困境背后的根源7）經(jīng)營場景的變了8）.. |
| 出口成章——公眾演講技巧 |
| 主講老師：魏春 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 導(dǎo)論演講者能力模型 1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）3、摸底小測試：我是誰（本班學(xué)員水平評估）4、視頻賞析：演講者能力模型5、演講注意事項(xiàng)第.. |
| 系統(tǒng)思維與全局思考 ——解決復(fù)雜問題的思維方法與工具導(dǎo)向 |
| 主講老師：易志勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：系統(tǒng)思維提升全局思考能力一、解決復(fù)雜問題是一種能力1. 創(chuàng)造力和解決復(fù)雜問題的能力是核心能力之一2. 認(rèn)知局限會限制思考的能力1）達(dá)克效應(yīng)：我們往往“不知道自己不知道”案例：笨賊&ld.. |
| 職場崗位勝任能力提升 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：認(rèn)知職場 —— 展望職場發(fā)展1. VUCA時代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場勝任力3. 校園與職場：兩個世界原理4. 職場.. |
| 企業(yè)全員職業(yè)化素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：建立職業(yè)化認(rèn)知—從打工者到職業(yè)人（一）自我思考1.新時代對職場人的要求——勝任與職業(yè)（二）了解職業(yè)化1.員工應(yīng)具有的行為特征——責(zé)任與態(tài)度（三）解讀.. |
| 經(jīng)器神©：經(jīng)驗(yàn)萃取與工具開發(fā) |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：I 導(dǎo)入篇 0.5小時一、破冰：鏈接主題建立小組1.依據(jù)萃取主題建立學(xué)習(xí)小組2.小組研討確定學(xué)習(xí)口號掌聲3.建立學(xué)習(xí)約定出臺獎懲措施二、管理：組織經(jīng)驗(yàn)在流失1.人走經(jīng)驗(yàn)沒，經(jīng)驗(yàn)可重復(fù)2.組織缺乏對最佳實(shí)踐管理.. |
| 打造個人品牌 做職場專家 |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：《打造個人品牌 做職場專家》課程大綱第1部分 職業(yè)心態(tài)篇：職業(yè)化思維打造個人品牌一、職業(yè)化的意義和價值1. 人為什么要工作？Maslow 的需求層次理論2. 組織與員工間的價值互換：評價工作者的兩個維度人材&md.. |
| 《情緒與壓力管理》 |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. 什么是情緒管理1、正確面對情緒管理的重要性2、與抗壓力的關(guān)聯(lián)2. 管理個人情緒的方法1、體察自己的情緒 – 情緒的來源原生家庭性格的形成過程生活中的經(jīng)歷和承擔(dān).. |
| 帶教導(dǎo)師知識傳承寶（企業(yè)傳幫帶） |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：人人為師的時代案例：新中國四代領(lǐng)導(dǎo)人對于傳幫帶的政策導(dǎo)向第一篇 導(dǎo)師角色與能力一、導(dǎo)師角色定位1、 導(dǎo)師角色• 教練員• 輔導(dǎo)員• 監(jiān)督員• 伙伴人2、 .. |
| QC舊七大手法 |
| 主講老師：楊家來 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 QC手法概述1、根據(jù)數(shù)據(jù)、事實(shí)發(fā)言第二章 QC舊七大手法1、圖表什么是圖表圖表種類圖表制作原則圖表制作要領(lǐng)常用圖.. |
| 員工職業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn) |
| 主講老師：李燕龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部 融為企業(yè)人-企業(yè)認(rèn)知一、課前導(dǎo)航：隨機(jī)分組課程目標(biāo)探討二、人生的主宰——信念信念價值觀規(guī)則.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理與職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：朱月萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講、高效團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)認(rèn)知1.什么是團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展五階段3.高績效團(tuán)隊(duì)的六個標(biāo)準(zhǔn)4.團(tuán)隊(duì)形式不等于高績效團(tuán)隊(duì)5.五大非團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象6.五大團(tuán)隊(duì)任務(wù)7.團(tuán)隊(duì)價值診斷8.團(tuán)隊(duì)管理三部曲第二講、職業(yè)素養(yǎng)之職業(yè)化.. |
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