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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 推到部門墻---跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 什么是跨部門溝通1.跨部門溝通的定義2.案例分析：某公司項(xiàng)目的實(shí)施情況3.部門墻的存在4.小組研討：您認(rèn)為跨部門溝通中的問(wèn)題是因?yàn)槭裁矗?第二部分 找到自己部門的貢獻(xiàn)點(diǎn)1、互動(dòng)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)拼圖競(jìng)賽2、.. |
| 目標(biāo)分解與工作計(jì)劃 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理相關(guān)概念1、目標(biāo)管理的特性目標(biāo)管理：激勵(lì)還是控制目標(biāo)管理的特點(diǎn)目標(biāo)管理的三個(gè)共同企業(yè)目標(biāo)設(shè)定的步驟目標(biāo)設(shè)定的SMART原.. |
| 批判性思維訓(xùn)練 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于批判性思維1、互動(dòng)游戲：你的思想在被誰(shuí)左右2、你處于批判性思維前四個(gè)階段的哪個(gè)階段3、視頻案例：《聞香識(shí)女人》為何這段演講極具說(shuō)服力4、兩種思維的對(duì)決二、批判性思維的關(guān)鍵：區(qū)分1、信念與斷言2、主觀斷.. |
| 用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行還需領(lǐng)導(dǎo)給力1.領(lǐng)導(dǎo)者基本職責(zé)2.案例分析：為何員工不盡力3.執(zhí)行力衡量尺度4.執(zhí)行力要素分析5.領(lǐng)導(dǎo)需5力給力執(zhí)行謀事力給力凝聚力給力善任力給力 .. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新生代的特點(diǎn)與成因要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。1、活動(dòng)：兩列表2、找到你管理員工的目標(biāo) .. |
| 用正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 |
| 主講老師：邱柏森 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 正面領(lǐng)導(dǎo)核心思想1、體驗(yàn)活動(dòng)：在團(tuán)隊(duì)中你一直在尋找什么2、行為是有目的的3、行為的目的是歸屬感（鏈接的感覺(jué)）和意義（價(jià)值感）。4、不當(dāng)行為的來(lái)源是如何獲得歸屬感和意義的錯(cuò)誤信念5、員工行為決定模型6、.. |
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