【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)總經(jīng)理，中高層管理人員參加

【培訓(xùn)收益】
1、明確領(lǐng)導(dǎo)力與下屬執(zhí)行力之間的關(guān)系 2、掌握打造下屬執(zhí)行力的三大要素 3、提升管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與能力 4、掌握抓好執(zhí)行的流程及各環(huán)節(jié)要點(diǎn) 5、提高處理具體工作時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 6、掌握抓好執(zhí)行的工作方法 7、提高行令指揮的藝術(shù) 8、提高指導(dǎo)協(xié)調(diào)，動(dòng)員教育的水平 9、掌握檢查督導(dǎo)的工作方法 10、掌握處理問題的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、執(zhí)行還需領(lǐng)導(dǎo)給力
1.領(lǐng)導(dǎo)者基本職責(zé)
2.案例分析：為何員工不盡力
3.執(zhí)行力衡量尺度
4.執(zhí)行力要素分析
5.領(lǐng)導(dǎo)需5力給力執(zhí)行
謀事力給力
凝聚力給力
善任力給力
育文力給力
正己力給力
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1.管好流程
執(zhí)行前謀準(zhǔn)備
計(jì)劃準(zhǔn)備
組織準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
法規(guī)準(zhǔn)備
能力準(zhǔn)備
思想準(zhǔn)備：如何做通員工思想工作
大面思想工作工具：思想工作內(nèi)容事項(xiàng)表
情境演練:做五類不同人的思想工作
執(zhí)行中謀控制
行令指揮
組織協(xié)調(diào)
檢查督導(dǎo)
教育激勵(lì)
嚴(yán)格反饋
執(zhí)行后謀結(jié)果
2、抓好關(guān)鍵
抓文化
抓人才
抓制度
3、正好自身
領(lǐng)導(dǎo)根本---人格魅力
自律---領(lǐng)導(dǎo)者標(biāo)簽
領(lǐng)導(dǎo)者需要的自我管理
以身作則的態(tài)度
扭住自省正己的關(guān)鍵
探索自省正己的方法
三、提高領(lǐng)導(dǎo)力行令水平，是提升執(zhí)行力的首要環(huán)節(jié)。
1．什么是行令。
2．行令水平?jīng)Q定執(zhí)行水平。
3．行令流程鏈。
情境模擬：行令流程工具運(yùn)用
4．行令要謹(jǐn)防幾個(gè)問題。
（1）“醞令不周”
案例分析：某集團(tuán)的員工休假安排
（2）“出令不明”
案例分析：美軍的一次集合
（3）“持令不定”
案例分析：為何員工總是遲疑等待
（4）“馭令不力”
案例分析：為何劉總的決策沒有落實(shí)
（5）“施令無度”
案例分析：當(dāng)下屬遇上管到底的領(lǐng)導(dǎo)
三、提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)力，是提升執(zhí)行力的中心環(huán)節(jié)。
1．動(dòng)員教育的主要方法是：“言教”與“身教。
2．身教動(dòng)員的四種形式。
（1）用以身作則的表率行動(dòng)教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
（2）用雷厲風(fēng)行的督查行動(dòng)教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
（3）用精心設(shè)計(jì)的巧妙方法教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
（4）用激勵(lì)士氣的有效舉措教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
3．小組互動(dòng)研討：我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何做動(dòng)員
4．如何通過會(huì)議指導(dǎo)協(xié)調(diào)
需要通過會(huì)議指導(dǎo)協(xié)調(diào)的事項(xiàng)
如何開好高效的會(huì)議
會(huì)前的十項(xiàng)準(zhǔn)備
會(huì)中如何做好主持與引導(dǎo)控制
•開始如何營造大家暢所欲言的氛圍
•過程中如何防止跑題
•會(huì)議中需要用到的思維方法：六帽思維
•當(dāng)出現(xiàn)不同意見時(shí)的處理方法
•模擬練習(xí)：當(dāng)出現(xiàn)不同意見時(shí)如何處理
•會(huì)議決策工具：三度管理
•模擬練習(xí)：三度管理工具的運(yùn)用。
5、 指導(dǎo)協(xié)調(diào)中的管理溝通技巧
有效指導(dǎo)溝通的5大信念
有效聆聽
•傾聽工具練習(xí)：3F傾聽
•傾聽練習(xí)：相互傾聽
•情緒VS意圖VS假設(shè)（信念）
•課堂練習(xí)：請(qǐng)分析他語言背後的價(jià)值觀與準(zhǔn)則
有效發(fā)問的技巧與策略
•提問的價(jià)值
•問題的五個(gè)種類
•建設(shè)性問題VS批判性問題
•轉(zhuǎn)換信念框架的啟發(fā)性發(fā)問
•課堂練習(xí)：如何進(jìn)行建設(shè)性提問
說話的關(guān)鍵
•避免抗拒的”合一架構(gòu)”
•互動(dòng)練習(xí)：同理心溝通訓(xùn)練
•案例練習(xí)：從批評(píng)家轉(zhuǎn)向正面描述
•案例：通過重新定義轉(zhuǎn)換信念
•當(dāng)好醫(yī)生會(huì)把脈
•學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)方的心理期望值
•拉近距離的五種方法
•知人引人動(dòng)人攻心為上
•剛?cè)嵯酀?jì)的平衡之術(shù)
•視頻案例分析：溝通策略運(yùn)用的全攻略
指導(dǎo)協(xié)調(diào)的5個(gè)步驟
•錄像案例：瑞恩說服對(duì)方簽協(xié)議
•厘清目標(biāo)
•厘清目標(biāo)環(huán)節(jié)的問題庫
•反映真相
•遷善心態(tài)
•行動(dòng)計(jì)劃
•行動(dòng)計(jì)劃的分解
•反饋支持
•現(xiàn)場(chǎng)案例教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)演示指導(dǎo)協(xié)調(diào)全過程
•現(xiàn)場(chǎng)演練：一對(duì)一指導(dǎo)
四、提高檢查督導(dǎo)水平，是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。
1．檢查督導(dǎo)的總?cè)蝿?wù)和總流程
1)抓兩頭，帶中間
2)檢查亮點(diǎn)的工作方法
3)檢查黑點(diǎn)、缺點(diǎn)、偏點(diǎn)的工作方法
4)檢查監(jiān)督準(zhǔn)備工具表
2.“六抓六促”的檢查督導(dǎo)方法。
（1）抓小促大；
案例分析：以小見大抓管理
（2）抓下促上；
視頻案例分析：付老板應(yīng)如何抓落實(shí)
（3）抓事促心；
視頻案例分析：李中堂抓事治心帶動(dòng)執(zhí)行
（4）抓點(diǎn)促面；
案例分析：李總抓兩頭，促全局
（5）抓浮促實(shí)；
案例分析：副總治理下屬報(bào)喜不報(bào)憂
（6）抓標(biāo)治本；
案例分析：劉總透過問題挖根源，從根源解決執(zhí)行力
五、提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。
1．具體問題具體分析的工作方法及策略
2、批評(píng)教育是處理執(zhí)行不力、不當(dāng)、不正問題的主要方法。
3．“設(shè)問批評(píng)法”。
（1）“設(shè)問批評(píng)法”的七點(diǎn)操作要領(lǐng)。
（2）互動(dòng)案例練習(xí)：帶管廠廠長的詭辯
4．批評(píng)的其他策略。
5．處理問題前要先對(duì)問題作考問。
6．情景模擬：如何處理生產(chǎn)副總的違紀(jì)問題
六、提高“育人”水平，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。
1．執(zhí)行人的執(zhí)行力構(gòu)成要素 “執(zhí)行能力+執(zhí)行動(dòng)力+執(zhí)行合力”。
2．育人的根本任務(wù)
3、育人的主要任務(wù)：“育才、育心、育文化。
4、育人的主要方法技巧
精神培育法：教育、溝通、激勵(lì)、示范
實(shí)踐培育法：培訓(xùn)、實(shí)練、養(yǎng)成、傳幫帶
工具運(yùn)用：傳幫帶六步法工具表 

UEM心理學(xué)碩士
美國正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證導(dǎo)師
阿德勒心理學(xué)教練
國際鼓勵(lì)咨詢師
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效教練
正念領(lǐng)導(dǎo)職場(chǎng)賦能導(dǎo)師
行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師
設(shè)計(jì)思維認(rèn)證講師
新華時(shí)報(bào)2012中國十大管理培訓(xùn)講師
執(zhí)行力落地實(shí)戰(zhàn)專家
清華、北大、國家行政學(xué)院、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)大等多所高校總裁班特聘講師
【卓越的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】
邱老師擁有豐富的IT以及制造行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任某鋼鐵聯(lián)合集團(tuán)副總經(jīng)理。
擁有超過10年成功的企業(yè)企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)研究/企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)。
擁有超過1000場(chǎng)以上的公開課/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)學(xué)員累計(jì)超過10萬+，好評(píng)率高達(dá)95%
為國內(nèi)超過70家企業(yè)提供執(zhí)行力落地，組織建設(shè)，企業(yè)文化落地，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升、培訓(xùn)體系建立、師課同建等方面的微咨詢服務(wù)。
曾輔導(dǎo)傳洋集團(tuán)，主抓組織建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力提升等工作，一年時(shí)間優(yōu)化了集團(tuán)的管理結(jié)構(gòu)，規(guī)范了制度化管理，提升管理干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，通過企業(yè)文化打造提升了全員執(zhí)行力，使集團(tuán)鋼產(chǎn)量上升4倍。
同時(shí)，邱老師擅長阿德勒個(gè)體心理學(xué)，精于從心理學(xué)角度透視企業(yè)管理，基于人性的元素激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能，在心理學(xué)指導(dǎo)下建立各種管理機(jī)制、使用管理工具、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升員工的敬業(yè)度與執(zhí)行力，并輔以教練技術(shù)與行動(dòng)學(xué)習(xí)，使得學(xué)員低能量進(jìn)來，高能量出去；帶著問題來，拿著解決方案走；額外專注訓(xùn)后的落地轉(zhuǎn)化，通過1-2天課程讓學(xué)員拿到感受、方法和工具；30天通過教練輔導(dǎo)和行動(dòng)學(xué)習(xí)在工作中進(jìn)行運(yùn)用；90天看到行為改變帶來的績(jī)效改變，使培訓(xùn)變?yōu)檎嬲吹靡姷男Ч?br /> 【擅長領(lǐng)域】
心理學(xué)、教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能、執(zhí)行力提升、行動(dòng)學(xué)習(xí)
【主講課程】
心理賦能：《心理學(xué)在管理中的運(yùn)用》《高情商領(lǐng)導(dǎo)力-基于人性元素的團(tuán)隊(duì)動(dòng)能激發(fā)》《職場(chǎng)心動(dòng)力—化解自己的焦慮與無力感》 《情緒與壓力管理》 《正面領(lǐng)導(dǎo)塑造員工樂干精神》《正面領(lǐng)導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》《95，00后新生代員工管理》《非暴力溝通》（沙盤和講授兩種版本）
通用管理：《MTP做最靠譜的中層》《目標(biāo)管理》《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》《OJT快速提升員工履職能力》《領(lǐng)導(dǎo)力五力模型》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》《有效溝通》《推倒部門墻--跨部門溝通與協(xié)作》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》《從業(yè)務(wù)走向管理》《情境領(lǐng)導(dǎo)》《中層執(zhí)行力提升》《關(guān)鍵人才培養(yǎng)》
思維升級(jí)與促動(dòng)技術(shù)：《批判性思維》《行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)》《行動(dòng)學(xué)習(xí)在管理中的應(yīng)用》《培訓(xùn)師的65個(gè)工具箱》 

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長特訓(xùn)營

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對(duì)人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 中高層管理執(zhí)行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍?duì)的？為什么不做結(jié)果，因?yàn)樾闹袥]有原則；為什么不責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人來承擔(dān)，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒有獨(dú)立的人格，沒有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說明】對(duì)于建筑企業(yè)來說，沒有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無法保障 就很難擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)..

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• 華為執(zhí)行力

   

  一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時(shí)）1.責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向的文化2.對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標(biāo)和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事，對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)略目標(biāo)2.過程控制3.改進(jìn)流程，提升效率四，互動(dòng)（0.5小時(shí)）..

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• 7R執(zhí)行力體系建設(shè)

   

   課程說明：沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但問題是，怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問題。很多執(zhí)行力的培訓(xùn)課程，要么不夠系統(tǒng)，要么不能落地，還停留在思維意識(shí)的層面。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執(zhí)行力體系》課程，這套課程..

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• 班組長執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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