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中層管理內(nèi)訓(xùn)課
| 管理能力提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：組織執(zhí)行：管理能力提升的保障1.認(rèn)清弊端：組織八大內(nèi)傷2.正本清源：執(zhí)行四大誤區(qū)3.架構(gòu)搭建：五大基本要素4.意識(shí)梳理：六大執(zhí)行法則5.實(shí)戰(zhàn)工具：五講五化方法論團(tuán)隊(duì)建設(shè)：管理能力提升的根基1.愿景描繪：給.. |
| 系統(tǒng)觀念和體系化思維 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子1、世界發(fā)生了根本性變化企業(yè)生命周期越來(lái)短高維視角下的決策挑戰(zhàn)2、不提升，就淘汰二、認(rèn)知局限：我們的思維被什么所束縛？1、你對(duì)事物的認(rèn)知，取決于你的思考高度᠑.. |
| 脫胎換骨技術(shù)管理者的角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 角色轉(zhuǎn)變：從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)型認(rèn)知管理，做正確的事1. 思考：何謂管理？誰(shuí)是管理者？ 2. 管理者常自問(wèn)：我貢獻(xiàn)了什么？3. 管理者與技術(shù)骨干有什么區(qū)別？4. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？5. 解析管理者常.. |
| 中層管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的角色認(rèn)知1、從新認(rèn)識(shí)管理1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）效率與效能2、管理者的角色認(rèn)知1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手2）掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞3）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱3.. |
| MTP中層管理能力訓(xùn)練規(guī)劃 |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、中層管理者的四項(xiàng)主要工作職責(zé)1、宣貫企業(yè)的愿景和使命2、執(zhí)行公司的制度和決定3、打造自己的部門(mén)和團(tuán)隊(duì)4、達(dá)成既定的結(jié)果和目標(biāo)■案例分析－忙碌的小張第二講、中層管理者的五種主要角色定位1、公司和上司&l.. |
| 管理心理學(xué) |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：了解應(yīng)用管理心理學(xué) 一、 心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)別與補(bǔ)充二、 應(yīng)用心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理三、 員工心理健康與職業(yè)倦怠1) 弗洛伊德：世上沒(méi)有正常人2) 佩塞：心理健康的人不是沒(méi)有問(wèn)題的人，而是能恰當(dāng)處理問(wèn)題的人 .. |
| 管理者的角色認(rèn)知 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo) 言：什么是管理者？1. 管理的基礎(chǔ)2. 管理科學(xué)VS管理藝術(shù) 3. 管理者的職業(yè)定位（一）作為下屬的經(jīng)理人1．角色定位分析2．委托——代理關(guān)系3．四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范4．四種角色錯(cuò)位及.. |
| 角色認(rèn)知—從技術(shù)骨干走向管理精英 |
| 主講老師：郭建華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者與技術(shù)人員的差異一、二種不同的職業(yè)生涯1. 二種不同的職業(yè)生涯比較：（T技術(shù)路線(xiàn). 與 M 路線(xiàn)）2. 初、中、高級(jí)管理者的能力比例：技術(shù)、管理、戰(zhàn)略二、技術(shù)人員與管理者的五大差異小組探討：管理者與技術(shù).. |
| 高效時(shí)間管理 |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)1.我的時(shí)間管理現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)【自我測(cè)試：時(shí)間管理的挑戰(zhàn)？】2.時(shí)間管理觀念的演變時(shí)間管理的 “三效”3.以終為始：時(shí)間管理的新思維4.生活平衡：時(shí)間應(yīng)用的.. |
| 修煉內(nèi)功基層骨干的目標(biāo)、執(zhí)行與溝通 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：目標(biāo)篇第1章 正確認(rèn)知目標(biāo)1. 目標(biāo)的詳解——企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)目標(biāo)是什么？為什么要有目標(biāo)？人們?yōu)槭裁床辉敢庠O(shè)定目標(biāo)？ 三要素：科學(xué)性、管控性、激勵(lì)性；核心工作：基層認(rèn)同、中層督導(dǎo)、.. |
| 事不畏難，行不避艱 |
| 主講老師：宋學(xué)叢 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)如何？1、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)低迷就業(yè)壓力透視：青年群體高失業(yè)率2、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的危與機(jī)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力機(jī)制經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題透視.. |
| 高效目標(biāo)管理 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人生的導(dǎo)航系統(tǒng)--解讀目標(biāo)1、目標(biāo)是什么2、為什么要有目標(biāo)3、人們?yōu)槭裁床辉敢庠O(shè)定目標(biāo)？4、目標(biāo)管理的主要價(jià)值是什么5、目標(biāo)管理的好處及缺憾6、工作目標(biāo)與生活目標(biāo)的匹配7、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的匹配二、.. |
| 從兵到將——不同層級(jí)管理者的角色認(rèn)知 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理者1. 企業(yè)的經(jīng)典組織層級(jí)2. 技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別（1）責(zé)任定義不同（2）核心技能要求不同（3）工作重心不同（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同（5）關(guān)注點(diǎn)不同3. 管理者的角色錯(cuò)位（1）對(duì)上錯(cuò)位錯(cuò).. |
| 復(fù)盤(pán)課程大綱（一天版） |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、序言：理解復(fù)盤(pán)1、什么是復(fù)盤(pán)2、復(fù)盤(pán)的態(tài)度3、復(fù)盤(pán)的要點(diǎn)4、復(fù)盤(pán)的流程二、復(fù)盤(pán)的五個(gè)步驟1、目標(biāo)回顧（5W2H1R）當(dāng)初制訂目標(biāo)的目的(Original Intent).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì) ——從管理自我到管理他人 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的理念轉(zhuǎn)變——角色認(rèn)知1、管理者的六個(gè)發(fā)展階段——拉姆查蘭的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)理論1）從自我管理到管理他人2）從管理他人到管理經(jīng)理人員3）從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)4.. |
| 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) TTT |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 09:10 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說(shuō)明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10.. |
| 有效決策 |
| 主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：前言什么是決策完全理性的決策是不存在的什么是管理者第二部分：決策的六個(gè)步驟界定問(wèn)題系統(tǒng)思考的好處有時(shí)不.. |
| 中層管理者能力提升 |
| 主講老師：錢(qián)思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中層管理者的角色定位與角色轉(zhuǎn)換一、中層管理者的重要性 1. 中層管理者現(xiàn)狀調(diào)查2. 中層管理者的能力坐標(biāo)：業(yè)務(wù)能力vs 管理能力3. 中層管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比：1）專(zhuān)才和通才2）英雄和領(lǐng)袖3） 個(gè)人貢.. |
| 可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)創(chuàng)新的世界1、企業(yè)的壽命為何越來(lái)越短2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么3、縱覽未來(lái)發(fā)展的前沿技術(shù)4、不創(chuàng)新，即淘汰二、可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的思維方法訓(xùn)練1、超越思維的固定模式創(chuàng)新思維互動(dòng)游戲：海盜.. |
| 問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、問(wèn)題分析 1.描述面臨問(wèn)題2.識(shí)別可能原因3.評(píng)估可能原因4.界定問(wèn)題的方法5.分析問(wèn)題的工具：二、現(xiàn)狀評(píng)估1.現(xiàn)狀陳述及評(píng)估方式2.查明問(wèn)題所在3.排列現(xiàn)狀中的輕重緩急三、產(chǎn)生解決問(wèn)題的方案.. |
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