管理技能內(nèi)訓課
| 塑造職場陽光心態(tài) |
| 主講老師：張振興 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、塑造陽光心態(tài)——做不抱怨的職場人（一）、停止抱怨——做不抱怨的員工1、抱怨工作，只會讓你排斥工作2、腳踏實地，不要好高騖遠3、換位思考，理解老板4、少一點抱怨，多一.. |
| 引導技術(shù)工作坊 |
| 主講老師：莊樁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、基本概念---何為引導---引導者核心能力---為什么需要引導技術(shù)？有哪些具體場景需要團隊協(xié)同與共創(chuàng)？其中的關(guān)鍵困擾與挑戰(zhàn)是什么？---引導技術(shù)的基本策略：如何設(shè)計和主持高效會議與對話？二：如何引發(fā)對話與反思.. |
| 時代的管理者 ——如何打造極限團隊 |
| 主講老師：陳凱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1，時代新認知——重新定義團隊@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；@ 為什么跳槽成為高頻事件？@ 您懂的新生代員工期待的場域嗎？@ 您知道.. |
| 基于心理暗示的投訴處理技能提升培訓 |
| 主講老師：張昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、個體心理學個體心理的影響因素感覺和知覺記憶與注意想象、聯(lián)想與思維意識、下意識、潛意識案例分析：幫客戶&ldquo.. |
| 95后新生代員工管理 3.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析請描述一下95后新生代員工的成長背景請描述一下95后新生代員工您一般會為了什么事跟員工溝通95后新生代員工在意的事情有哪些95.. |
| 新時代下非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：李佳眉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：1、人工智能時代下的人力資源管理的特征、機遇、挑戰(zhàn)與變革。2、品鑒中國古今經(jīng)典人力資源管理的方法和藝術(shù)。第一部分：新時代下人力資源管理的思想體系一、何謂人力資源管理二、人力資源管理的實質(zhì)三、人力資源管理發(fā)展.. |
| 動心演說 |
| 主講老師：趙棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識上下級關(guān)系的邏輯 一、 認識你的公司：公司為了什么而存在 1. 明晰企業(yè)的組織架構(gòu) 2. 認識企業(yè)的團隊組成 3. 洞察企業(yè)的故事和文化 小結(jié)：認識企業(yè)的最終目的 【課程特色】： 定制：模塊化內(nèi)容設(shè)計，針對.. |
| 7年1000億的模式解密 -----小米互聯(lián)網(wǎng)思維應用及生態(tài)鏈模式 |
| 主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開篇案例分享：什么是為發(fā)燒而生？第一講：小米商業(yè)模式解密1、小米商業(yè)模式的內(nèi)核是什么？2、小米如何升級自己的戰(zhàn)略？3、小米商業(yè)模式的源點4、小米鐵人三項：軟件+硬件+新零售5、小米生態(tài)化布局6、小米新零售.. |
| 金字塔原理— 呈現(xiàn)篇 |
| 主講老師：宋尚 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：篇章 主要內(nèi)容 備注一 理論：金字塔思維1H 金子塔思維結(jié)構(gòu)：橫向，縱向和序言橫向和縱向思維的4大要求序言的結(jié)構(gòu)：SCQA案例練習：現(xiàn)實PPT和四大思維.. |
| 銀行短視頻運營、活動設(shè)計與直播帶貨密碼 |
| 主講老師：劉軍榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一章 銀行抖音帳號的定位、裝修與IP化人格打造重新認知：從公域引流到私域沉淀，抖音是個好工具抖音短視頻運營的本質(zhì)——內(nèi)容營銷抖音運營帳號定位前必須具備.. |
| 企業(yè)ESG治理 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例：某企業(yè)將ESG理念嵌入企業(yè)基因點評：后疫情時代出乎意料的有意義進展研討：關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展的收益”討論一、ESG的內(nèi)涵1、 環(huán)境2、 社會3、 治理二、ESG與企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)運.. |
| 房地產(chǎn)管理者角色認知 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：模塊一：管理者角色的本質(zhì)屬性（標準版3小時）一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 （1.5小時）1.討論分享：地產(chǎn)公司優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.小組思考：什么樣的地.. |
| 不論是企業(yè)還是校園，每天都在進行著效果令人沮喪的傳統(tǒng)培訓 |
| 主講老師：李巖偉 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 引言與創(chuàng)新研討一．案例：分享與研討1.你心目中理想化的培訓模式是什么樣子的？2.它與目前你們培訓的現(xiàn)實情況的差異在哪里？二．結(jié)構(gòu)化研討：回形針的妙用1.討論：你所在的小組在討論的時候用到了哪些方法？2.討.. |
| 敏銳觀察：問題分析與解決 |
| 主講老師：邢立爽 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識問題一、問題概述1. 什么是問題？2. 如何界定問題？3. 問題的本質(zhì)就是“有了落差”4. 哪個問題先解決？決定優(yōu)先級案例分析：員工士氣低落——張工的案.. |
| 效能金字塔 ——打開時間和能效管理的寶藏 |
| 主講老師：楊軍營 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.時間管理的必要性1.1SMC職業(yè)運營模型的運用從職業(yè)生涯管理的基本路徑展開，進入SMC職業(yè)運營模型，闡述生涯運營的三種核心能力，用共情的方法進入情景。1.2為什么要進行時間管理通過數(shù)據(jù)分析，采用情景互動的方式讓學員感.. |
| IE技能提升與一線班組管理能力提升 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：第一天班組管理提升第一講：班組管理者角色與心態(tài)修煉1、班組長角色強化1）班組長是核心人才2）班組長畫像2、班組長角色要求1）認清自己，扮好角色2）問題解決能力3、班組長崗位職責強化1）班組三大職責.. |
| 出神入化——精湛課程設(shè)計與開發(fā) |
| 主講老師：楊素珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：課程設(shè)計與開發(fā)綜述——深挖根源，高屋建瓴一、培訓師的三重角色1. 編—開發(fā)好課程2. 導—組織好課堂3. 演—演繹出精彩二、好課程的標準1. 目.. |
| 個稅年度匯算清繳操作與實務(wù) |
| 主講老師：李連魁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、我需要年度匯算嗎1、什么是年度匯算2、我需要辦理年度匯算嗎（1）我是否不用辦理 2019 年度匯算（2）我是否屬于需要辦理綜合所得年度匯算的情形（3）哪些情形可以通過綜合所得年度匯算申請退稅（4）哪些情形應當.. |
| 高效銷售管理者的成功之道 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法第一單元課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解&.. |
| EXCEL高效操作技巧 |
| 主講老師：紀賀元 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.EXCEL基本操作（1）快速訪問工具欄操作將工作要用的常用命令添加到“快速訪問工具欄”中，提高工作效率。（2）查看修改默認工作簿路徑解決保存文件總是要修改文件路徑的煩惱。（3）快速定位單元.. |
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