管理技能內(nèi)訓課
| 商業(yè)項目溝通與談判技巧 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1關(guān)于有效溝通1.1溝通的作用1.2溝通基本原理1.3溝通的障礙1.4溝通排除障礙的4大原則1.5信息有效傳遞1.6溝通中的察言觀色2不同與性格的人溝通技巧2.1關(guān)于性格與溝通特征2.2九型人格的基本.. |
| 自費藥渠道的開發(fā)與經(jīng)銷商管理 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：自費藥市場調(diào)研與布局一、醫(yī)療機構(gòu)競爭市場分析1.競爭對手的選擇2.競爭對手數(shù)據(jù)分析 3.競爭對手的渠道策略分析4.競爭對手產(chǎn)品策略分析5.競爭對手推廣策略分析6.競爭對手價格策略分析7.促銷與動.. |
| 心態(tài)轉(zhuǎn)變： 從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變及 團隊意識與職業(yè)理念塑造 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從校園到企業(yè)的變與不變紅色經(jīng)典：中國共產(chǎn)黨的建立1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場？2.職場人的三階段發(fā)展- 學習階段- 成長階段- 成就階段3.成為職場人，必須了解的六大原則- 視頻學習：革命戰(zhàn)士的成.. |
| 捕捉商機發(fā)掘客戶需求 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：精準營銷人員的時代 1.成本有限，精耕細作2.跑馬圈地難見成效3.精準營銷避免無效競爭4.精準信息的優(yōu)勢 5.精準營銷人員的職業(yè)生涯6.精準該如何取得成功7.通過合作改進客戶體驗8.精準營銷目標要.. |
| 股權(quán)投資財務盡職調(diào)查實務 |
| 主講老師：馬軍生 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、財務盡職調(diào)查概述和私募股權(quán)投資財務分析核心指標解讀1、盈利能力分析：ROIC、ROE、ROA辨析2、盈利能力分析：如何解讀利潤表和利潤率（毛利率、凈利率）2、營運能力分析：周轉(zhuǎn)率指標的本質(zhì)是什么？4、成長能力分析：如.. |
| 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目 |
| 主講老師：楊尚澤 培訓天數(shù)：60 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一步：尋找契機，設定目標 從“我習慣了”到“可以更好”做事 V.S.做成事破解限制性信念從&ldquo.. |
| 筆下生輝——公文寫作規(guī)范與技巧 |
| 主講老師：楊志 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：破冰分組現(xiàn)場互動：公文寫作的痛苦指數(shù)與優(yōu)劣公文比較第一講：構(gòu)建公文認知——“成竹在胸、下筆有神”一、走進公文1. 公文的涵義—公家文書，官方文件2. .. |
| 煙草金牌客戶經(jīng)理綜合能力提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：煙草行業(yè) |
| 課程簡介：思考：做客戶經(jīng)理應該最應該具備什么條件？第一講：客戶經(jīng)理角色認知與定位一、客戶經(jīng)理的定位與職責1. 客戶經(jīng)理的定位1）管理定位2）服務定位3）營銷定位2. 客戶經(jīng)理的職責1）品牌管理2）客戶管理3.. |
| 當責的客戶溝通技巧 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
| 工作計劃及報告 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
| 讓公眾演講變?yōu)橛绊懥Α葜v表達工作坊 |
| 主講老師：熠煊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：商務演講的意義及重要性一、你最喜歡的演講vs最不喜歡的演講互動：小組頭腦風暴二、優(yōu)秀演講的三個原則三、演講過程中的四重挑戰(zhàn)1. 觀眾興趣的挑戰(zhàn)2. 觀眾理解的挑戰(zhàn)3. 觀眾認同的挑戰(zhàn)4. 觀眾行動.. |
| 愛上課程TTT系列——師授課技能提升訓練 |
| 主講老師：黃俊敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：打牢根基——登臺準備前奏篇一、良好的講師形象1. 你的形象是否令人愉悅？2. 重視良好的第一印象3. 培訓師專業(yè)形象及服裝要求4. 奇妙的服裝色彩二、應對緊張的方法和技巧1. .. |
| 讓表達更有力，讓溝通更高效 ——結(jié)構(gòu)化思維實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：文晰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天模塊一：理論概念篇第一章構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維框架活動導入：認識你的小伙伴1、思維、表達、匯報的困惑2、結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特點3、結(jié)構(gòu)化思維如何接受處理信息測試：你的結(jié)構(gòu)化思考水平如何？第二章序言的講故事.. |
| 完美溝通與表達·升級版 |
| 主講老師：劉新宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開篇：完美溝通與表達的底層邏輯1.一張圖看懂完美溝通與表達的底層邏輯適用于提案、匯報、文章、口頭交流等所有溝通表達情況的四步動作框架2.完美溝通與表達的正面+反面案例收納箱出現(xiàn)次品如何應對第一節(jié)：如何借助結(jié)構(gòu)化思維清.. |
| 標段24-項目管理在代維管理工作中的應用 |
| 主講老師：駱飛 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 運營商網(wǎng)絡代維發(fā)展現(xiàn)狀（2天）一、國內(nèi)外運營商網(wǎng)絡維護管理概述（2小時）1.網(wǎng)絡設備更新與技術(shù)發(fā)展的同步國際運營商網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀國際設備制造商的發(fā)展方向2.設備維護的關(guān)鍵點.. |
| 員工職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：姚光林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃（3課時）一、職業(yè)生涯規(guī)劃的三個問題的思考：我是誰?誰是我？怎樣能成為理想中的我？二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（一）對企業(yè)：有效進行人才梯隊建設、人才儲備、提升企業(yè)競爭力，實現(xiàn)組織目標（二）對個人：不斷.. |
| 打造高效協(xié)作組織 -----克服團隊協(xié)作的五種障礙 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 團隊信任：增進基于暴露弱點的信任心理效應：基本歸因錯誤信任是團隊協(xié)作的根本基礎，也是最難做到的團隊成員的彼此信任分為兩種:基于專業(yè)能力的信任.. |
| 克服團隊協(xié)作五項障礙 |
| 主講老師：王靜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：什么是團隊？1.什么是團隊？團隊的具體特性2.卓越團隊的五大特征：信賴性、服從性、目標性、合作性、主動性3.卓越團隊的一定要克服的五大障礙：1)角色障礙2)目標障礙3)協(xié)作障礙4)溝通障礙5)執(zhí).. |
| 跨部門協(xié)同與有效溝通 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、分工的目的是合作1.企業(yè)內(nèi)部的分工是為了實現(xiàn)整體一致的目標2.工作不是“干成的”而是“促成的”3.組織群體的部門和人際會有復雜的相互關(guān)系4.公司政治肯定存在，正性應對才.. |
| 高效管理者成功之道（情境管理技巧） |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
|
|
