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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)微課的設(shè)計(jì)與結(jié)果呈現(xiàn) ——XX企業(yè)微課培訓(xùn)師培養(yǎng)及首屆微課大賽 |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬毫私馕⒄n并重視微課的意義和價(jià)值一、認(rèn)識(shí)微課1.討論自己接觸過(guò)的哪些內(nèi)容可以算是微課2.優(yōu)秀微課賞析3. 微課的特點(diǎn)及展現(xiàn)形式4. 微課與線下培訓(xùn)的區(qū)別5． 微課的優(yōu)勢(shì)二、微課的價(jià)值體現(xiàn)1.. |
| 使命必達(dá) 高效執(zhí)行的四維修煉 |
| 主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：修煉一：執(zhí)行有力——打造具有競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人職場(chǎng)品牌一、高效執(zhí)行的目的及定義1.認(rèn)識(shí)執(zhí)行力2.執(zhí)行力與個(gè)人職場(chǎng)的關(guān)系二、執(zhí)行任務(wù)4R模型R1：結(jié)果（我們究竟要什么）R2：責(zé)任（誰(shuí)來(lái)對(duì)事情負(fù)責(zé)）.. |
| 職業(yè)心態(tài)與工作習(xí)慣培養(yǎng) |
| 主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、積極主動(dòng)的職業(yè)心態(tài)1.主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別 案例：為什么晉升的是小張？主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別控制圈、影響圈、關(guān)注圈2.如何提高你的積極性？.. |
| PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn) |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程開(kāi)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)——進(jìn)行培訓(xùn)前動(dòng)員 二、中國(guó)PTT家譜及發(fā)展介紹讓企業(yè)培訓(xùn)師知道PTT能為自己授課帶來(lái)的價(jià)值三、PTT課程目的介紹目的：幫助企業(yè)培訓(xùn)師了解課程期間自己要做什么四、PTT課程.. |
| 步步精新：構(gòu)建組織可持續(xù)的創(chuàng)新力 |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：刻不容緩——要么創(chuàng)新，要么死亡 一、追根溯源：創(chuàng)新為何停不得 1、新時(shí)代的商業(yè)問(wèn)題應(yīng)對(duì)的底層邏輯 2、時(shí)代導(dǎo)致的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主流的變化 3、大敗局：企業(yè)創(chuàng)新的 8 大窘境 4、案例解讀：、蘇寧、國(guó)美&ldq.. |
| 財(cái)務(wù)精細(xì)化管控 |
| 主講老師：賈玉紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、【公司戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略】高度決定深度，境界決定眼界1、預(yù)算的作用2、戰(zhàn)略、長(zhǎng)期計(jì)劃與全面財(cái)務(wù)管控二、深化財(cái)務(wù)管理內(nèi)容，提高財(cái)務(wù)管理水平1.完善資金管理體系，確保營(yíng)運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢;2.優(yōu)化財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，降低融資成本;.. |
| 公眾表達(dá)與演講技巧 之三 即興演說(shuō) |
| 主講老師：王志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 會(huì)議發(fā)言 站起能說(shuō) 一、參加會(huì)議，運(yùn)用“紫羅蘭”表達(dá)法。站起來(lái)就能說(shuō)，即講話周到又觀點(diǎn)鮮明，能夠引起共鳴。1、會(huì)議發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)時(shí)，遇到兩難問(wèn)題掌握客觀表達(dá)的“紫羅蘭&rdquo.. |
| 魅力演講提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課程安排第一部分 演講內(nèi)容【培訓(xùn)目標(biāo)】了解演講的基本常識(shí)了解優(yōu)秀演講的要素掌握演講的基本技巧【訓(xùn)練成果】一段1分鐘自我介紹᠋.. |
| 新時(shí)代的績(jī)效與薪酬管理 |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新時(shí)代下績(jī)效薪酬管理的認(rèn)知（一）順勢(shì)而為，固守本源，扎實(shí)做好新時(shí)代下績(jī)效薪酬管理工作。（二）企業(yè)經(jīng)營(yíng)是價(jià)值創(chuàng)造、評(píng)價(jià)與分配的過(guò)程。二、價(jià)值創(chuàng)造——績(jī)效管理（一）案例&方法：績(jī)效管理的多.. |
| 戰(zhàn)略大客戶(hù)管理 |
| 主講老師：朱冠舟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大客戶(hù)識(shí)別與劃分1、大客戶(hù)定義2、為什么要拓展終端大客戶(hù)？3、如何識(shí)別和劃分大客戶(hù)？4、大客戶(hù)有什么價(jià)值？5、大客戶(hù)的“珠峰效應(yīng)”案例1：某高科技上市公司的大客戶(hù)劃分案例2：某制造.. |
| 企業(yè)財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)管控 |
| 主講老師：蔣開(kāi)平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：● 財(cái)務(wù)工作的作用和目標(biāo)● 企業(yè)管理駕駛艙的建設(shè)● 財(cái)務(wù)分析的作用和意義● 財(cái)務(wù)核算對(duì)決策的影響● 股權(quán)架構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)及設(shè)計(jì)● 公司的法律形態(tài)及設(shè)計(jì)● 公司控制的風(fēng)險(xiǎn)及機(jī)制● 企業(yè)稅收的風(fēng)險(xiǎn)及籌劃&mdash.. |
| 全面升級(jí)——跨部門(mén)溝通能力訓(xùn)練 |
| 主講老師：趙明會(huì) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：引導(dǎo)參與激發(fā)行動(dòng)互動(dòng)1: 跨部門(mén)溝通常見(jiàn)問(wèn)題與挑戰(zhàn)互動(dòng)2: 跨部門(mén)溝通失敗的原因及能力提升目標(biāo)第一單元：跨部門(mén)溝通原理解讀一、跨部門(mén)溝通的目標(biāo)與難點(diǎn)1.溝通的4個(gè)目標(biāo)2.三種群體溝通網(wǎng)絡(luò)3.跨部門(mén)溝.. |
| 凝聚人心—團(tuán)隊(duì)凝聚力打造 |
| 主講老師：張振興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、凝聚力的認(rèn)知——自我認(rèn)知1、分析普通團(tuán)隊(duì)與凝聚力團(tuán)隊(duì)區(qū)別2、了解凝聚力團(tuán)隊(duì)具備的行為特征3、打造卓越凝聚力團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)與前提4、卓越凝聚力團(tuán)隊(duì)的職業(yè)境界——結(jié)果與價(jià)值A(chǔ).. |
| 稅則號(hào)歸類(lèi) |
| 主講老師：杜秋娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商品歸類(lèi)與協(xié)調(diào)制度(HS)1、《協(xié)調(diào)制度》在中國(guó)的應(yīng)用2、《協(xié)調(diào)制度》目錄與注釋結(jié)構(gòu)3、品目注釋與本國(guó)子目注釋的調(diào)整4、注釋在歸類(lèi)爭(zhēng)端中的合理運(yùn)用5、2016 年《稅則》調(diào)整與應(yīng)對(duì)6、海關(guān)稅收形式與企業(yè)商品歸.. |
| 員工素養(yǎng)測(cè)評(píng)實(shí)操技能2.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？您認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)中哪些因素比較關(guān)鍵、重要？公司為什么要測(cè)評(píng)員工？您所理解的關(guān)鍵任職能力是什么？.. |
| 沖突管理：關(guān)鍵沖突的應(yīng)對(duì)與處理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明：在職場(chǎng)，很多人員，特別是管理人員經(jīng)常遇到：答應(yīng)做好工作，但事后反悔還不承認(rèn)；同事是個(gè)“刺兒頭”，與他打交道的每件事都讓人憤怒不堪；同事背后惡語(yǔ)中傷等，有的人回避沖突，有的人惡言相向，高手.. |
| 精準(zhǔn)表達(dá)實(shí)戰(zhàn)課 |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章【溝通的起點(diǎn)是傾聽(tīng)】一、結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)：怎樣聽(tīng)懂對(duì)方的真實(shí)意圖傾聽(tīng)是一切溝通的起點(diǎn)，借助有傾聽(tīng)獲取正確的信息，溝通才能有效進(jìn)行下去。二、三步確認(rèn)法：怎樣讓對(duì)方相信我聽(tīng)懂了避免因理解錯(cuò)誤而造成的誤解和低效，有效確認(rèn)贏得信.. |
| 鍛造一支有激情帶隊(duì)伍的奮斗鐵軍 |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 課前思考，提前閱讀老師提供的材料，不課堂培訓(xùn)一、課前思考：回歸基本：企業(yè)靠什么生存？1.為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值是企業(yè)存在的唯一理由2.追求利潤(rùn)，但不利潤(rùn)最大3.無(wú)依賴(lài)的傳遞市場(chǎng)壓力到每個(gè)個(gè)體4.和員工構(gòu)建命運(yùn)共同體.. |
| 新生代員工溝通與激勵(lì) （2+1版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析請(qǐng)描述一下新生代員工的成長(zhǎng)背景您一般會(huì)為了什么事跟員工溝通新生代員工在意的事情有哪些新生代員工為什么到這個(gè)公司工作而不離開(kāi)新生.. |
| 企業(yè)家系統(tǒng)思考與價(jià)值創(chuàng)新 ——突破企業(yè)發(fā)展的壁壘 |
| 主講老師：薛旭亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：系統(tǒng)思考認(rèn)知1.為什么要進(jìn)行系統(tǒng)思考；2.以簡(jiǎn)馭繁的智慧；3.系統(tǒng)思考語(yǔ)言；4.系統(tǒng)基模1：成長(zhǎng)上限；5.系統(tǒng)基模2：舍本逐末；6.系統(tǒng)基模3：惡性競(jìng)爭(zhēng)；7.系統(tǒng)基模4：目標(biāo)侵蝕；8.系統(tǒng)基模5.. |
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