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課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)游戲思考 第一單元: 對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí) （一） 團(tuán)隊(duì)的基本要點(diǎn)： （二）工作群體與工作團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)行為曲線 （三）團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段：組合期、摸索期、共識(shí)期、發(fā)揮期 （四）產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素 （五）對(duì)團(tuán)隊(duì)的誤解 1、..

課程名稱：職場(chǎng)賦能溝通策略-職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通必修課
主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：溝通DNA 一、案例剖析（Attention on Interest） 案例：《中國(guó)式離婚》帶給我們的思索 二、追本溯源（Search） 你是如何理解溝通的——溝通的定義 溝通的引申&mdas..

課程名稱：組織設(shè)計(jì)與能力提升
主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、組織管理相關(guān)的重要概念 1. 管理的前提 2. 管理的目的和追求 3. 管理的對(duì)象和范圍 4. 管理的基本任務(wù) 5. 有效管理者的特征 6. 系統(tǒng)管理：例常與異常 7. 管理意味著責(zé)任 8. 管理是科學(xué)，是藝術(shù)，還是..

課程名稱：從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變 ——用得上的職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課
主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講、職場(chǎng)心智模式篇：看職場(chǎng)精英如何洞見(jiàn) （一）校園人與職場(chǎng)人的不同 （二）職業(yè)與職業(yè)化 1.職業(yè)的概念 2.職業(yè)化的概念 （三）職業(yè)心智 1.職業(yè)道德——敬業(yè)與忠誠(chéng) 敬業(yè)心&md..

課程名稱：企業(yè)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力“師帶徒”
主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一天、師帶徒-明確計(jì)劃 課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、開(kāi)訓(xùn)破冰 1.1、開(kāi)訓(xùn)寄語(yǔ)、內(nèi)容介紹，學(xué)習(xí)小組建設(shè) 開(kāi)訓(xùn)學(xué)習(xí)破冰 學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造 學(xué)習(xí)小組建設(shè) 明確學(xué)習(xí)預(yù)期 1.2、職場(chǎng)7層進(jìn)階 1.3、師帶徒為什么？ 1..

課程名稱：大客戶經(jīng)理的綜合業(yè)務(wù)能力提升
主講老師：徐良柱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：大客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、挑戰(zhàn)與突破 一、大客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、挑戰(zhàn)與突破 1. 大客戶經(jīng)理人四大基本素質(zhì) 2. 大客戶營(yíng)銷流程與步驟分析 3. 大客戶經(jīng)理性格與營(yíng)銷模式 二、大客戶經(jīng)理軟實(shí)力提升 1. 良好的職業(yè)品質(zhì) &m..

課程名稱：系統(tǒng)思考---問(wèn)題分析與解決
主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：序章 破冰行動(dòng) 入場(chǎng)話題：你眼中的系統(tǒng)思考 第一部分 以史為鑒，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考（分析問(wèn)題） 1、 系統(tǒng)思考的起源 2、 什么是系統(tǒng)思考 3、 系統(tǒng)思考的三個(gè)案例 4、 系統(tǒng)思考的企業(yè)應(yīng)用 5、 系統(tǒng)思考的3層維度 第二部分..

課程名稱：基于心智成長(zhǎng)的管理效能提升
主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)導(dǎo)入模塊： 1、我們所知道的學(xué)習(xí)類別與方法效率：已知型與未知型、上堆式與下切式 2、管理應(yīng)用路徑與層級(jí)：方法、道理、原理 3、個(gè)體成就差異與關(guān)鍵因素模型的認(rèn)知與探討 管理認(rèn)知模塊： 一、組織發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)背景 1、組織發(fā)展..

課程名稱：卓越職業(yè)化新員工
主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一．職業(yè)化的第一步 1.社會(huì)角色轉(zhuǎn)型：校園和職場(chǎng)有什么不同 2.（銀行）企業(yè)對(duì)新員工的角色期待和能力要求 3.職場(chǎng)路線圖和新員工職業(yè)規(guī)劃 4.什么叫“腳踏實(shí)地、仰望星空” 5.職場(chǎng)三件事：做人，做事，自..

課程名稱：卓越演講技巧
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：魅力演講何處而來(lái)？ 1、魅力演講的五項(xiàng)修煉 2、個(gè)人品牌風(fēng)格定位 3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什么？ 活動(dòng)安排：“團(tuán)”的妙用 4、怎樣的演講呈現(xiàn)是有說(shuō)服力的？ 心法VS技法 樸素VS光澤 演繹V..

課程名稱：新生代員工領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：序章：一大群95乃至00后正在來(lái)襲！ 職場(chǎng)中的新新人類 令你驚訝的思維與行為 思考：這一代到底怎么回事？ 第一章：認(rèn)識(shí)新生代 一、一個(gè)時(shí)代造就一代人 1. 我們的祖輩 2．我們的父輩 3. 我們自己 二、被撕裂的一..

課程名稱：目標(biāo)制定與計(jì)劃執(zhí)行
主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效 1. 工作計(jì)劃PK工作的努力方向  問(wèn)題：往哪里去，找一條正確的路  做正確的事和把事情做正確  案例分析：SWOT工具＋DW工具  實(shí)際..

課程名稱：MMOG/LE—全球物料管理運(yùn)作指南/物流評(píng)估
主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第零章：MMOG內(nèi)容解析： 1. 什么是MMOG/LE 2. MMOG/LE的背景與歷史 3. MMOG/LE的目標(biāo) 4. 什么是自評(píng)與評(píng)審 5. MMOG/LE的內(nèi)容構(gòu)成與涵義 第一章：策略與改進(jìn) 1. 愿景和..

課程名稱：管理者能力提升的八項(xiàng)修煉
主講老師：張顧嚴(yán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、第一項(xiàng)修煉-知人自知的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng) 1、 企業(yè)人員管理現(xiàn)狀分析 2、 優(yōu)秀國(guó)際企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn) 3、 西方理念與中國(guó)價(jià)值觀的沖突包容 4、 西為中用，發(fā)現(xiàn)適合中國(guó)人的企業(yè)治理文化 5、 案例分享（中國(guó)企業(yè)員工的職業(yè)化） 6、 ..

課程名稱：信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響
主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：引言：人類通信發(fā)展歷程 文字信息的影響 道路信息的影響 現(xiàn)代通信的興起 第一章 移動(dòng)通信的發(fā)展歷程 1G帶來(lái)的業(yè)務(wù) 2G帶來(lái)的業(yè)務(wù) ɨ..

課程名稱：教練式溝通與輔導(dǎo)
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：什么是教練式溝通 一、教練型領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？ 1．驚人的數(shù)字：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值 2．教練的根本原理及角色定位 3．教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 4．教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和主要障礙 情景演練..

課程名稱：銀行員工合規(guī)管理及道德素質(zhì)提升
主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：視頻案例《人民的名義-副行長(zhǎng)歐陽(yáng)菁受賄罪被抓》 思考：歐陽(yáng)菁因受賄罪被抓的三點(diǎn)疑問(wèn) 第一講：違法犯罪與金融職務(wù)違法犯罪概述 1. 犯罪和職務(wù)犯罪的概念界定 2. 國(guó)家工作人員的定義 思考：銀行的勞務(wù)派遣工算國(guó)家工作人..

課程名稱：監(jiān)管趨嚴(yán)背景下如何做好信貸業(yè)務(wù)防假反假 ——風(fēng)險(xiǎn)客戶識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)控制
主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行和風(fēng)險(xiǎn)的雙重關(guān)系 一、銀行風(fēng)險(xiǎn)的意義 1. 銀行是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè) 二、風(fēng)險(xiǎn)管理的底線“合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)” 1. 合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)VS內(nèi)部控制VS全面風(fēng)險(xiǎn)管理 三、風(fēng)險(xiǎn)VS收益 1. 風(fēng)險(xiǎn)偏好與收益的相關(guān)性..

課程名稱：管理理念與思維方式
主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：換個(gè)角度看管理 什么是管理？ 管理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)嗎？ 管理是一門高超的藝術(shù)嗎？ 管理的本質(zhì)：秩序 案例研討：決策層的秩序表現(xiàn) 案例研討：管理層的秩序表現(xiàn) 案例研討：執(zhí)行層的秩序表..

課程名稱：積分制項(xiàng)目管理與應(yīng)用課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：透過(guò)一組數(shù)據(jù)看成本 一、積分項(xiàng)目簡(jiǎn)介 1、積分項(xiàng)目推行意義 1）用積分制增強(qiáng)制度的執(zhí)行力 2）用積分制解決分配上的平均主義 3）用積分制節(jié)約管理成本 4）用積分制留住骨干人才 5）用積分制建立健康的企業(yè)文化 6）不..

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