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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 敏捷型領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換與團(tuán)隊(duì)打造 |
| 主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理變遷——現(xiàn)在的組織需要什么樣的管理者？1、管理史簡(jiǎn)述2、長(zhǎng)尾理論與VUCA時(shí)代的商業(yè)模式3、新生代員工的特色4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理者畫(huà)像呈現(xiàn)方式：漫畫(huà)教學(xué)、案例教學(xué)、管理者的四力模型.. |
| 結(jié)果導(dǎo)向的績(jī)效管理及目標(biāo)達(dá)成 |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：目標(biāo)管理的本質(zhì)（1）課程前言：一、預(yù)熱及分組：二、德魯克管理中關(guān)于目標(biāo)管理的理論三、目標(biāo)是什么四、目標(biāo)管理邏輯圖五、目標(biāo)管理的生活實(shí)例六、目標(biāo)管理的特點(diǎn)（2）、企業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)：目標(biāo)管理一、個(gè)人目.. |
| 目標(biāo)管理與計(jì)劃制定行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、任務(wù)完成評(píng)估 列出上個(gè)月完成的8件事計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估列出最近3個(gè)月的關(guān)鍵目標(biāo)8件事的目標(biāo)契合度評(píng)估 平衡輪 清晰自己所做事情和工作目標(biāo)的關(guān)系.. |
| 卓越管理者的十項(xiàng)修煉 【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案】 |
| 主講老師：陳中來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段：訪談項(xiàng)目確認(rèn)合作以后，輔導(dǎo)專家會(huì)與輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行電話溝通，從從業(yè)經(jīng)歷、現(xiàn)狀與周邊環(huán)境、自身期待與期許等多個(gè)方面進(jìn)行溝通。確保下一個(gè)階段內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。第二階段：面授面授的目的是為了幫助輔導(dǎo)對(duì)象建立科學(xué)而全面的管.. |
| 新時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師：黃武林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的商業(yè)變化一、數(shù)據(jù)重構(gòu)商業(yè)，流量改寫未來(lái)案例：新浪、騰訊案例：阿里VS蘇寧、銀行二、基礎(chǔ)平臺(tái)和上層變現(xiàn)1. 用戶價(jià)值與商業(yè)價(jià)值案例：拆解騰訊案例：支持寶案例：滴滴打車案例：Googl.. |
| TBP - 精益專項(xiàng)問(wèn)題分析與解決&A3報(bào)告 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 精益生產(chǎn)的概念和基本原則 精益生產(chǎn)的歷史:TPS 及其演變精益生產(chǎn)的原則: 價(jià)值和浪費(fèi)；快速響應(yīng)客戶精益生產(chǎn)的思想: 提升員工的素質(zhì)和持續(xù)改善=.. |
| 行動(dòng)導(dǎo)圖” --6步從目標(biāo)到結(jié)果知行合一路線圖 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：用行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)行動(dòng)模式【一】行動(dòng)學(xué)習(xí)-喚醒你的行動(dòng)力1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的前世今生2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的及模式3、行動(dòng)學(xué)習(xí)與中國(guó)為學(xué)之道4、為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)最佳問(wèn)題解決工具？【二】通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)1、為什.. |
| 讓培訓(xùn)管理效能激增的利器 |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非□ 培訓(xùn)項(xiàng)目的管理≠培訓(xùn)的項(xiàng)目管理□ 培訓(xùn)為什么需要項(xiàng)目管理？2、項(xiàng)目管理從哪里來(lái)？3、什么是項(xiàng)目？◆ 案例1：究竟什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？□ 項(xiàng).. |
| 研發(fā)項(xiàng)目管理系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：研發(fā)項(xiàng)目管理概論1.中國(guó)研發(fā)型企業(yè)在項(xiàng)目管理上面臨的問(wèn)題2.項(xiàng)目的基本特征以及研發(fā)項(xiàng)目管理的特點(diǎn)3.項(xiàng)目管理知識(shí)體系框架指南4.項(xiàng)目管理的平衡與制約因素第二模塊：項(xiàng)目概念與篩選1.從IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管.. |
| 時(shí)間管理和目標(biāo)計(jì)劃管理 |
| 主講老師：劉海宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：時(shí)間管理一、為什么需要時(shí)間管理互動(dòng)：有關(guān)時(shí)間管理的格言1、時(shí)間時(shí)我們唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源2、你浪費(fèi)了時(shí)間，時(shí)間也會(huì)浪費(fèi)了你3、做好時(shí)間管理，不再因虛度光陰而悔恨4、做好時(shí)間管理，也是.. |
| 道德經(jīng)中的管理之道 |
| 主講老師：楊子 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：無(wú)為無(wú)不為1、把愛(ài)融入文化和管理中解讀：我無(wú)為而民自化2、無(wú)為必須以道為核心解讀：惟道是從3、深思熟慮，不輕率決策解讀：守靜篤4、自我約束力是最好的管理制度解讀：無(wú)繩約5、勿入&ldquo.. |
| 房地產(chǎn)建筑業(yè)匯算清繳和營(yíng)改增后續(xù)問(wèn)題 |
| 主講老師：汪滿潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)改增對(duì)企業(yè)所得稅的深刻影響（一）營(yíng)改增對(duì)年終決算和所得稅收入的影響如：對(duì)年終決算收入的影響增值稅納稅義務(wù)確認(rèn)時(shí)間與所得稅、會(huì)計(jì)收入確認(rèn)時(shí)間的差異分析營(yíng)改增視同銷售對(duì)匯算清繳的差異分析…&helli.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)表達(dá)——想清楚，說(shuō)明白，贏贊賞 |
| 主講老師：王圣凱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：想清楚——清晰您的思想與觀點(diǎn)一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行2. 上下對(duì)應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯3. 分類清楚：分類討論4. 排序邏輯：職場(chǎng)排序方式課堂練習(xí)：表.. |
| 制造系統(tǒng)自動(dòng)化DIY 工廠自動(dòng)化低成本、自主開(kāi)發(fā)的策略與方法 |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.制造自動(dòng)化：自動(dòng)化VS機(jī)械化自動(dòng)化的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)自動(dòng)化的基本原理及主要技術(shù)機(jī)械化：由機(jī)器代替人力勞動(dòng)自動(dòng)化制造系統(tǒng)=基本勞動(dòng)機(jī)械化+輔助勞動(dòng)機(jī)械化+自動(dòng)控制系統(tǒng)工序自動(dòng)化、工藝過(guò)程自動(dòng)化（自動(dòng)化線）、制造過(guò)程.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：吳國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 如何洞察和把握人性真相？ 1、管人管小人——利益相關(guān)者與X理論案例：1500萬(wàn)保險(xiǎn)要不要買？案例：億萬(wàn)富翁的遺囑問(wèn)題利益相關(guān)者理論2、感動(dòng)中國(guó)人&m.. |
| 零缺陷質(zhì)量管控訓(xùn)練 |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么是零缺陷1. 看看傳統(tǒng)的質(zhì)量智慧/質(zhì)量觀念有哪些？2. 醫(yī)生的視角中的“零缺陷”3. 三不原則與零缺陷4. 從零缺陷到零缺陷管理5. 零缺陷管理哲學(xué)6. 一個(gè)中心：第一次就做.. |
| 跨部門溝通課程大綱 |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的定義案例討論：一次不愉快的談話1，為什么溝而不通——常見(jiàn)的溝通誤區(qū)2，溝通的定義和意義二、溝通冰山理論行為表現(xiàn)層：規(guī)條的修正情緒感受層：情緒的覺(jué)察.. |
| 管理工具 |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、時(shí)間管理工具：四項(xiàng)矩陣模型（略講：0.5h，精講2h）著名的第五代時(shí)間管理工具。強(qiáng)調(diào)有效管理是掌握重點(diǎn)式的管理，把最重要的事放在第一位。重要性與目標(biāo)是息息相關(guān)的。有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事物都稱為重要，越有利于實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo)，就越重要。通.. |
| “四步為師”：結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與框架（一）課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的10個(gè)真相（二）課堂教學(xué)的變革：從“教”到“學(xué)”的改變（三）不能用“教”替代“學(xué)&rdqu.. |
| 戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì) |
| 主講老師：馬濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：社會(huì)現(xiàn)狀分析——戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)的起點(diǎn)與脈絡(luò)案例分析：互聯(lián)網(wǎng)出行造就滴滴第一講：戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)——把控企業(yè)決策依據(jù)一、戰(zhàn)略定位就是找到企業(yè)未來(lái)的價(jià)值1. 中國(guó)未來(lái)十年商業(yè)機(jī).. |
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