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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)保密工作講師手冊(cè) （國(guó)家電網(wǎng)版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、企業(yè)保密工作概述什么是保密工作（簡(jiǎn)單敘述）使得公司的保密信息不讓不應(yīng)該知道的對(duì)象知道采取各種措施使得各種接觸對(duì)象只接觸、了解預(yù)設(shè)范圍內(nèi)的信息為什么要做保.. |
| 合理化建議專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于合理化建議1、合理化建議的目的2、合理化建議的概念3、合理化建議的范圍4、合理化建議和技術(shù)改造的具體內(nèi)容5、合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)的原則6、合理化建議的特點(diǎn)二、合理化建議和技術(shù)改造獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)定1、節(jié)約價(jià).. |
| 用Python自動(dòng)辦公，做職場(chǎng)高手 |
| 主講老師：劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、準(zhǔn)備舒適的PYTHON開(kāi)發(fā)環(huán)境1. PYTHON的能量超乎你的想象2. 先搭臺(tái)再唱戲--搭建開(kāi)發(fā)環(huán)境3. 用程序輸入和輸出內(nèi)容4. Python程序員怎樣寫(xiě)代碼-編碼規(guī)范5. 開(kāi)始我的第一個(gè)編程吧-畫(huà)一個(gè)五角星 .. |
| 項(xiàng)目管理方法、工具及模板應(yīng)用實(shí)踐 |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：項(xiàng)目管理的系統(tǒng)化認(rèn)知1.重新認(rèn)知項(xiàng)目管理核心價(jià)值2.項(xiàng)目管理七七十三體系3.項(xiàng)目管理的制約因素4.項(xiàng)目管理的成功標(biāo)準(zhǔn)5.項(xiàng)目管理的工具、方法、模板組成模塊二：項(xiàng)目立項(xiàng)工具與方法1.理解項(xiàng)目立項(xiàng)的深層次.. |
| 未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)所需思維模式與框架 |
| 主講老師：嚴(yán)紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：危機(jī)——烏卡時(shí)代引發(fā)的巨變一、企業(yè)當(dāng)下的發(fā)展與再就業(yè)環(huán)境1. 這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代2. 2020年以來(lái)我們?cè)庥龅陌倌甏罄Ь职咐簜鹘y(tǒng)汽車(chē)行業(yè)的顛覆案例：銀行業(yè)的前世今生.. |
| 黨建沙盤(pán)模擬課程 |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前導(dǎo)入學(xué)員簽到：領(lǐng)取黨建學(xué)員教材課程導(dǎo)入：領(lǐng)軍之道黨建思想課程收益：黨建工作課程收益第一單元：領(lǐng)軍之道-思想建設(shè)領(lǐng)軍之道：思想建設(shè)方法/體系1.1思想建設(shè)方法：凝聚人心思想-為共同利益奮斗。1.2思想建設(shè)方法：加強(qiáng).. |
| 中華智慧與企業(yè)管理 |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理不只是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一些工具，還是一種“文化”。1、管理不能脫離文化傳統(tǒng)，各個(gè)發(fā)達(dá)和發(fā)展中國(guó)家的管理都受到本國(guó)傳統(tǒng)的重要影響。2、管理有自己的價(jià)值觀、信仰、工具和文化。3、我們的企業(yè)管理要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó).. |
| 異議處理 |
| 主講老師：于渟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、是顧客對(duì)自己的期望沒(méi)有得到滿(mǎn)足的一種表述2、是顧客期望與收益不平衡3、是否處理好客訴決定了客戶(hù)的忠誠(chéng)度4、客戶(hù)投訴是信任，是禮物案例分享（銷(xiāo)售案例）一、案例分享案例：一個(gè)導(dǎo)購(gòu)在銷(xiāo)售中沒(méi)有正確處理異議導(dǎo)致沒(méi)有成.. |
| 疫情后消費(fèi)者洞察 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、疫情期間，企業(yè)與消費(fèi)者的變化1、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)的影響與變革2、數(shù)字技術(shù)，改變生產(chǎn)、生活、工作方式3、疫情之后，商業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)有哪些變化？4、疫情期間，消費(fèi)者有哪些特點(diǎn)？5、疫情期間，企業(yè)該如何思考用戶(hù)與營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)系&.. |
| 區(qū)塊鏈將帶來(lái)什么 ——如何理解區(qū)塊鏈、如何應(yīng)對(duì)區(qū)塊鏈 |
| 主講老師：李真 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前沿：區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁匆粋€(gè)游戲（如果人太多，幾個(gè)比喻），讓學(xué)員從親身體驗(yàn)中，感受和理解區(qū)塊鏈第一講：區(qū)塊鏈前傳：互聯(lián)網(wǎng)的顛覆式創(chuàng)新邏輯一、互聯(lián)網(wǎng)的邏輯1. 高速發(fā)展邏輯1）“摩爾定律”的發(fā)展脈絡(luò) .. |
| 渠道（經(jīng)銷(xiāo)商）開(kāi)發(fā)與管理 |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、理念篇我們靠什么提升業(yè)績(jī)？1、橫向擴(kuò)張2、縱向深挖廠商之間的關(guān)系定位營(yíng)銷(xiāo)人員角色定位：廠家的欽差大臣還是經(jīng)銷(xiāo)商的代言人？經(jīng)銷(xiāo)商的特點(diǎn)&#.. |
| 易學(xué)文化基礎(chǔ) |
| 主講老師：馬譽(yù)城 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、易學(xué)文化之源頭1．河圖2．陰陽(yáng)五行3．伏羲畫(huà)卦二、易學(xué)文化之理篇1.陰陽(yáng)—四象—八卦—64卦—天地萬(wàn)物2.八卦及類(lèi)像3.洛書(shū)與九宮4.陰陽(yáng)—.. |
| 一線班組長(zhǎng)品質(zhì)管理技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)管理概論1.品質(zhì)的重要性2.品質(zhì)的地位3.全面品質(zhì)管理品質(zhì)問(wèn)題定義１．什么是品質(zhì)問(wèn)題２．面對(duì)品質(zhì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度３．品質(zhì)問(wèn)題的解決形式常用品質(zhì)問(wèn)題分析與改善.. |
| 促動(dòng)技術(shù)—魚(yú)缸會(huì)議工作坊 |
| 主講老師：孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：上午9:00—12:00（中途休息1次20分鐘）1、視窗溝通1）自我意識(shí)發(fā)現(xiàn)—反饋模型（故事：奧斯卡小金人的故事）2）隱私窗解讀—正面溝通，避免誤解（案例：奉系軍閥張作霖、唐代杜秋娘）.. |
| 做大單，靠團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：丁興良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立工業(yè)品行業(yè)的新關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)工業(yè)品行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的五大特征工業(yè)品行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的新模式 --“四度理論”建立新關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的三個(gè)階段重塑信任營(yíng)銷(xiāo)的六句秘訣建立關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的四大核心關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的&ldquo.. |
| 危機(jī)意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng) |
| 主講老師：吳湘洪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：當(dāng)下環(huán)境解析——植入危機(jī)意識(shí)分析：當(dāng)下危機(jī)討論：大環(huán)境下給我們帶來(lái)哪些思考？一、面對(duì)危機(jī)——三大層面的三種不同策略1. 國(guó)家層面：一帶一路2. 企業(yè)層面：居安思.. |
| 業(yè)財(cái)融合的實(shí)戰(zhàn)技巧：計(jì)好數(shù) 算好賬 ——讓財(cái)務(wù)真正管理起來(lái)，創(chuàng)造更大價(jià)值 |
| 主講老師：徐輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、收集內(nèi)外部數(shù)據(jù)找到問(wèn)題1、外部?jī)r(jià)格數(shù)據(jù)找機(jī)會(huì)2、內(nèi)部成本數(shù)據(jù)找漏洞二、分析收支結(jié)構(gòu)謀生存1、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)看問(wèn)題2、深入分析謀思路三、投資決策算盈虧1、市場(chǎng)預(yù)測(cè)2、價(jià)格預(yù)測(cè)3、固定費(fèi)用預(yù)測(cè)4、固定收.. |
| 模式化公文寫(xiě)作——寫(xiě)作如無(wú)模式，豈能培訓(xùn)落地？ |
| 主講老師：孫瑋志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：公務(wù)文書(shū)的管理模式一、何為公文1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)2. 有著特定體式的文書(shū)3. 需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)二、各類(lèi)文種的適用情景及發(fā)布要求1. 公文的類(lèi)型劃分2. 公文的文種構(gòu)成3... |
| 職場(chǎng)中的非暴力溝通 |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：直面職場(chǎng)中的暴力溝通單元一：認(rèn)識(shí)什么是非暴力溝通一、讓愛(ài)融入生活也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是“暴力”的，但我們的語(yǔ)言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一種溝通方式，依照它來(lái)談話和聆.. |
| CISP培訓(xùn) |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 信息安全保障2 網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管3 信息安全管理4 業(yè)務(wù)連續(xù)性5 安全工程與運(yùn)營(yíng)6 安全評(píng)估7 信息安全支撐技術(shù)8 物理與網(wǎng)絡(luò)通信安全9 計(jì)算環(huán)境安全10 軟件安全開(kāi)發(fā).. |
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