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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 和情緒做朋友 |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 認(rèn)識情緒1、 我的T桖衫（暖場及認(rèn)識自己及他人特征）2、 什么是情緒3、 影響情緒的都有哪些因素4、 不良情緒給人帶來的影響二、 如何解決不良情緒1、 電影片段觀看與討論2、 選擇問題地圖的分析三、.. |
| 供應(yīng)商績效評估與分類管理 |
| 主講老師：Faye 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：供應(yīng)商績效評估的采購環(huán)境1、采購的組織環(huán)境1)組織職能與流程2)組織的盈利規(guī)劃藍(lán)圖3)組織目標(biāo)與戰(zhàn)略分解2、供應(yīng)鏈中的采購價(jià)值1)采購的供應(yīng)鏈思維2)供應(yīng)鏈的運(yùn)作模型3)六段采購的定位4)采購.. |
| 優(yōu)秀基層管理培訓(xùn) |
| 主講老師：任濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何培養(yǎng)員工的具備八大優(yōu)秀心態(tài)1、執(zhí)行的心態(tài)——打造超強(qiáng)執(zhí)行力2、積極的心態(tài)——自動(dòng)自發(fā)的工作3、老板的心態(tài)——和老板一樣敬業(yè)4、長遠(yuǎn)的心態(tài)&m.. |
| 員工職業(yè)化訓(xùn)練 |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、認(rèn)識企業(yè)-你所工作的職場第一單元 職業(yè)化概述1、企業(yè)目前的新形勢與服務(wù)新常態(tài)，要求員工具備高度職業(yè)化2、通過討論，讓學(xué)員認(rèn)識到什么是職業(yè)化3、職業(yè)人的特點(diǎn)4、在企業(yè)工作，職業(yè)化就是要達(dá)到兩個(gè)統(tǒng)一-個(gè)人和職業(yè).. |
| 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 |
| 主講老師：馮龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：、自我認(rèn)知的核心是什么？重新探索自我1、由內(nèi)而外全面造就自己 品德與個(gè)人魅力孰重 思維定式的力量 思維轉(zhuǎn)換的力量 以原則為中心的思維定式᠕.. |
| 班組長的柔性管理技能提升 |
| 主講老師：趙陽 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：班組長角色認(rèn)知一、班組長對下的五種角色是領(lǐng)袖不是英雄是警察不是殺手是教練不是裁判是牧師不是上帝是家長不是保姆二、班組長.. |
| 立體式現(xiàn)場管理和改善 |
| 主講老師：任濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、立體式人員管理；1、如何關(guān)心和愛護(hù)你的員工？2、如何引導(dǎo)員工向好的方向？3、如何培養(yǎng)員工具備良好的八大心態(tài)？4、如何讓員工開心、樂意做事？5、如何塑造——驅(qū)動(dòng)敬業(yè)的工作環(huán)境？6、如何用.. |
| 精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā) |
| 主講老師：周周 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：課程設(shè)計(jì)基本概念案例分析：某精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例討論1.課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐2.ADDIE模型介紹第二單元：需求分析階段討論：當(dāng)前的做法與困惑？1.與內(nèi)容專家(SME)合作2.培訓(xùn)需求分析八大方面和.. |
| 內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營 |
| 主講老師：周周 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰&課程導(dǎo)入1、體驗(yàn)：1)講師介紹2)開場破冰——視覺引導(dǎo)卡3)學(xué)習(xí)期待4)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、講授：開場破冰要素與意義第一單元：培訓(xùn)和培訓(xùn)師認(rèn)知基礎(chǔ)1、討論：小組討論（分組討論.. |
| 全球主要大國崛起歷程深度解析 |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、當(dāng)代國際體系的緣起與變遷（重點(diǎn)） 二、近代以來全球主要大國的崛起歷程 引言：意大利的文藝復(fù)興 （一）葡萄牙的海上帝國 （二）西班牙的崛起與擴(kuò)張 （三）17 世紀(jì)的荷蘭：海上馬車夫 （四）英國：日不落帝國 .. |
| 業(yè)財(cái)融合—價(jià)值創(chuàng)造之路 |
| 主講老師：魏鑫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 財(cái)務(wù)面臨的“危”與“機(jī)”1、財(cái)務(wù)人員面臨的挑戰(zhàn)會計(jì)價(jià)值挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)職能存在的問題財(cái)務(wù)工作的附加值低᠑.. |
| 工作任務(wù)分解與落實(shí) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 目標(biāo)與計(jì)劃一、 目標(biāo)的理解與價(jià)值1. 計(jì)劃的來源是目標(biāo)2. 什么是目標(biāo)1) 目標(biāo)的含義2) 目標(biāo)與戰(zhàn)略的關(guān)系3. 為什么要有目標(biāo)4. 組織目標(biāo)與部門目標(biāo)二、 目標(biāo)與計(jì)劃制定1. 目標(biāo)的設(shè)定與.. |
| 公文寫作•實(shí)戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：寫作是溝通的另一種媒介一、寫作思路搭建——如何寫出好文章1. 制定正確的行動(dòng)目標(biāo)A、被動(dòng)目標(biāo)與行動(dòng)目標(biāo)B、轉(zhuǎn)化為行動(dòng)目標(biāo)2. 分析目標(biāo)讀者A、自我性格特質(zhì)解析B、績效型讀者行文技.. |
| 成果型會議管理與實(shí)施 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一.凡是會議，必有準(zhǔn)備1.會議的最大成本——時(shí)間成本2.沒有結(jié)果的會議=對公司犯罪3.沒有準(zhǔn)備的會議=集體謀殺4.解決方法：事先檢查制度5.沒有準(zhǔn)備好=必須取消6.開會前—&m.. |
| 人力資源數(shù)據(jù)化管理 |
| 主講老師：張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 透過數(shù)據(jù)看人力資源管理案例分享我們?yōu)槭裁葱枰髷?shù)據(jù)什么是大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)的作用視頻分享大數(shù)據(jù)與人力資源管理 .. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 入門篇：部門經(jīng)理的角色定位頭腦風(fēng)暴：您了解人力資源管理嗎？部門經(jīng)理常有的人事難題由下屬變成經(jīng)理心態(tài)轉(zhuǎn)變的心結(jié)懂得人力資源的好.. |
| MTP管理者綜合技能提升 |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理者的自我管理第一講 管理者角色認(rèn)知與定位1.時(shí)代召喚管理理論的變革和進(jìn)化；管理客體的認(rèn)知差異，Z世代員工的管理困境2. 管理認(rèn)知（343）管理的三個(gè)效率 ：勞動(dòng)效率、組織效率、個(gè)人效率；管理的四大層.. |
| 管理者角色認(rèn)知 |
| 主講老師：唐華生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 第一部分、管理者角色認(rèn)知概述一、管理者角色認(rèn)知概念二、案例討論，引發(fā)大家對管理者角色認(rèn)知思考三、管理者角色認(rèn)知意義四、案例討論，讓大家認(rèn)清管理者角色認(rèn)知錯(cuò)亂的危害五、管理者角色錯(cuò)亂危害六、管理者正確的角色認(rèn).. |
| 中小企業(yè)數(shù)字化指南解讀 |
| 主講老師：李家貴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上篇：《中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型指南》 Part1：總則適用對象實(shí)施原則Part2：增強(qiáng)企業(yè)轉(zhuǎn)型能力開展數(shù)字化評估推進(jìn)管理數(shù)字化開展業(yè).. |
| 形呈說前 像印話后 --------公眾表達(dá)與演講技巧 |
| 主講老師：徐云松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一 形神兼?zhèn)?---立場亮像壓力分散，怯場化解來源：心去了原則：教學(xué)相長分散：對象，環(huán)境，內(nèi)容，自己化解：提問，研討，設(shè)計(jì)，演練&#.. |
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