【培訓(xùn)對(duì)象】
1、中小企業(yè)經(jīng)理人 2、中小企業(yè)老板 3、大型企業(yè)中基層經(jīng)理人

【培訓(xùn)收益】
Ⅰ、讓經(jīng)理人正確處理與上司、下級(jí)和同事之間的關(guān)系 Ⅱ、讓經(jīng)理人積極扮演好下屬、上司和同事的角色

  第一部分、管理者角色認(rèn)知概述
一、管理者角色認(rèn)知概念
二、案例討論，引發(fā)大家對(duì)管理者角色認(rèn)知思考
三、管理者角色認(rèn)知意義
四、案例討論，讓大家認(rèn)清管理者角色認(rèn)知錯(cuò)亂的危害
五、管理者角色錯(cuò)亂危害
六、管理者正確的角色認(rèn)知
第二部分、做好組織安排的角色
一、做好上司的直接職務(wù)代理人
二、做好下屬的頭
三、做好同事的合作伙伴
第三部分、認(rèn)真接好自己那一棒
一、案例討論，每位管理者都應(yīng)做好組織安排的角色
二、我們都是流程的有機(jī)構(gòu)成者
三、我們應(yīng)認(rèn)真接好自己那一棒
第四部分、管理者角色認(rèn)知思考
一、課程回顧
二、管理者角色認(rèn)知思考
三、復(fù)盤及下一步行動(dòng)計(jì)劃

 

  ★職業(yè)化打造與標(biāo)準(zhǔn)化管理落地專家
★2022中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
★2022年度中國(guó)優(yōu)秀講師和官方認(rèn)證講師
★2022浙江省思政示范課程講師
★2022溫州市首批精品在線開放課程講師
★浙江省管理咨詢協(xié)會(huì)會(huì)員
★浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)員
★溫州中小企業(yè)管理研究所高級(jí)研究員
★擁有職業(yè)化打造、練出執(zhí)行力等版權(quán)課程
★浙江工業(yè)大學(xué)工商管理碩士
★國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
★國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
★高級(jí)經(jīng)營(yíng)師
★管理咨詢師
★企業(yè)培訓(xùn)師
一、20年管理經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過(guò)正泰、祖名等知名企業(yè)，擔(dān)任過(guò)總經(jīng)辦主任、總經(jīng)理助理、常務(wù)副總、總經(jīng)理等職務(wù)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)管理理論，關(guān)注前沿管理動(dòng)態(tài)，管理理念先進(jìn)。邏輯思維強(qiáng)，擅于總結(jié)，提煉出一套特有的有價(jià)值的管理方法。
二、12年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，一直專注于企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理落地、經(jīng)理人職業(yè)化打造和老板管理學(xué)。專業(yè)性強(qiáng)，是為數(shù)不多的持雙證上崗的老師--全國(guó)統(tǒng)考的管理咨詢師證和企業(yè)培訓(xùn)師證，擁有《職業(yè)化打造》、《練出執(zhí)行力》等版權(quán)課程。
講師特點(diǎn)
一、注重課程原創(chuàng)，不做知識(shí)搬運(yùn)工，從實(shí)戰(zhàn)中提煉，分享給學(xué)員可以落地的知識(shí)、技能；
二、堅(jiān)持以學(xué)員為中心，采用互動(dòng)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員思考、發(fā)言和動(dòng)手，讓學(xué)員牢牢掌握所學(xué)知識(shí)；
三、注重案例教學(xué)，采用學(xué)員工作中經(jīng)常遇到的“實(shí)景”案例，貼近實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)員有意想不到的收獲；
四、堅(jiān)持分享干貨和趣味生動(dòng)并重的原則，讓學(xué)員不但有獲得感，還能有輕松愉悅的心情；
五、可以量身設(shè)計(jì)，以企業(yè)情況為案例授課（企業(yè)在課前一周提供）；
六、可以同咨詢、顧問(wèn)有機(jī)結(jié)合，輔導(dǎo)企業(yè)進(jìn)一步落地培訓(xùn)效果。
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主講課程
一、經(jīng)理人職業(yè)化打造：
《職業(yè)化打造》（版權(quán)課程）
《管理者角色認(rèn)知》（版權(quán)課程 ）
《練出執(zhí)行力》（版權(quán)課程）
《管理原則》
《三維管人》
《有效溝通實(shí)操》
《高效會(huì)議實(shí)操》
二、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理落地：
《標(biāo)準(zhǔn)化管理落地》
《制度管人流程管事》
《企業(yè)文化建設(shè)》
三、定制化培訓(xùn)：根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要開發(fā)課程
服務(wù)企業(yè)
一、企業(yè)：常安集團(tuán)、博時(shí)達(dá)集團(tuán)、卓安照明科技、環(huán)球電氣、聯(lián)格電氣科技、立標(biāo)科技、成明電子科技、奧海電氣、安煌電氣、右億緊固件、蔡氏機(jī)械、百靈氣動(dòng)、柏宜電氣、新紀(jì)元通訊設(shè)備等；
二、學(xué)校： 浙江工業(yè)大學(xué)、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江電大蕭山學(xué)院等
三、其他：柳市總工會(huì)、溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)應(yīng)急與安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)等。

 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新營(yíng)銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機(jī)械論-愛因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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