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MTP管理者綜合技能提升

課程編號(hào):57350

課程價(jià)格:¥6000/天

課程時(shí)長:4 天

課程人氣:234

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:杜良鵬

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
新晉升管理者、中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
1.明確角色定位,提升管理認(rèn)知,并樹立正確的管理者心態(tài); 2.學(xué)習(xí)時(shí)間管理、有效溝通、目標(biāo)和計(jì)劃管理的技巧與方法; 3.掌握培養(yǎng)下屬的方法與步驟,并學(xué)會(huì)對(duì)下屬進(jìn)行有效的激勵(lì)和授權(quán); 4.通過對(duì)團(tuán)隊(duì)角色和團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)的分析和認(rèn)知,打造高績效團(tuán)隊(duì); 5.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識(shí),并通過教練式管理和情景式管理提升領(lǐng)導(dǎo)力。

 第一單元:管理者的自我管理
第一講 管理者角色認(rèn)知與定位
1.時(shí)代召喚
管理理論的變革和進(jìn)化;管理客體的認(rèn)知差異,Z世代員工的管理困境
2. 管理認(rèn)知(343)
管理的三個(gè)效率 :勞動(dòng)效率、組織效率、個(gè)人效率;
管理的四大層面;
管理者的三項(xiàng)任務(wù):實(shí)現(xiàn)組織使命、使員工有成就感、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
3.管理者素質(zhì)要求
優(yōu)秀管理者能力素質(zhì)模型(KASH);
管理者應(yīng)具備的四大核心技能:領(lǐng)袖素質(zhì)、基本管理、人力管理、業(yè)務(wù)管理。
4.管理及管理者的本質(zhì)是什么
管理體系的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
管理的內(nèi)涵及外延; 管理的本質(zhì)及最高境界;管理的本質(zhì)是解決問題
5.管理者的角色定位:定位、到位、不越位、補(bǔ)位
管理者如何定位;管理者定位的七大誤區(qū)
6.管理者的進(jìn)階和角色轉(zhuǎn)變(三階段)
管理者成長三階段;管理者五大轉(zhuǎn)變
第二講 管理者的自我提升
1.管理者個(gè)人潛能挖掘
2.職場(chǎng)解讀與焦點(diǎn)法則:定位,是一種目標(biāo);聚焦,是一種力量。
3.管理者六大心態(tài)修煉
積極主動(dòng)---自我激勵(lì)的心態(tài);
追求卓越---自我期許的心態(tài);
擁抱責(zé)任---自我約束的心態(tài);
敢于變革---自我突破的心態(tài);
樂觀抗壓---自我療愈的心態(tài);
成人達(dá)己---自我成就的心態(tài)
4.做卓有成效的管理者
德魯克管理七法則:
卓有成效是可以學(xué)會(huì)的;掌握自己的時(shí)間;我能貢獻(xiàn)什么;如何發(fā)揮人的長處;要事優(yōu)先;有效決策
5.從依賴到獨(dú)立,從獨(dú)立到互賴

第二單元:管理者的工作管理
第三講 時(shí)間管理-稀缺資源的有效利用
1.企業(yè)三大資源
2.五代時(shí)間管理理論的實(shí)踐進(jìn)化
3.高效時(shí)間管理的原則與策略
(1) 基本原則 (2) 四大法則 (3) 黃金法則
4.效益=效能*效率*勤懇
效率管理八步曲
5.時(shí)間管理四象限
普通管理者和卓越管理者的時(shí)間管理
6.目標(biāo)和危機(jī)感的牽引

第四講 有效溝通 - 培育下屬與人際和諧
1.溝通的實(shí)質(zhì)
溝通的原理(三要素);溝通成立的條件
2.溝通的重要性與必要性
時(shí)間成本;機(jī)會(huì)成本;取得信任;落地執(zhí)行
3.有效溝通的場(chǎng)景模擬
(1)如何做好有效傾聽
(2)如何做好有效反饋
(3)如何做好有效提問
(4)如何做好有效的工作匯報(bào)
(5)向上溝通:讓上級(jí)支持你的工作(與上司溝通的 5 個(gè)方法)
(6)平級(jí)溝通:與平級(jí)達(dá)成共贏(與同事溝通的 6 個(gè)方法)
(7)向下溝通:激發(fā)部屬能動(dòng)性(與下屬溝通的 9 個(gè)方法)
(8)對(duì)外溝通:如何與客戶及供應(yīng)商進(jìn)行有效溝通(禮+專)
(9)高效會(huì)議的流程設(shè)計(jì):如何讓會(huì)議精簡而高效

第五講 目標(biāo)管理者與計(jì)劃執(zhí)行
1.通過目標(biāo)對(duì)管理者進(jìn)行定義
聚焦資源;自我牽引;贏得支持
2.目標(biāo)的制定與分解
從戰(zhàn)略到目標(biāo)(戰(zhàn)略地圖);如何設(shè)定目標(biāo)(SMART 原則);七步設(shè)定目標(biāo)
3.計(jì)劃制定的常用工具
制定計(jì)劃OOPSDB;識(shí)別機(jī)會(huì)SWOT;擬定方案WBS;過程監(jiān)控甘特圖;計(jì)劃要素5W1H;選擇工具決策漏斗;評(píng)估工具收益/實(shí)施難度矩陣;跟進(jìn)調(diào)整PDCA
4.如何解決項(xiàng)目型難題:所有成功都是規(guī)劃出來的
第一性原理;推動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)作的關(guān)鍵因素;驅(qū)動(dòng)工作進(jìn)展的驅(qū)動(dòng)因子

第三單元 高效賦能的人員管理
第六講 員工賦能-部屬培育與激勵(lì)
(一)部屬培育
1.部屬培育三個(gè)渠道以及三方式(OFS)
2.輔導(dǎo)和培育的重要性
3. 管理者輔導(dǎo)的心態(tài)檢視
4. 針對(duì)性輔導(dǎo)的人員分類
5. 培養(yǎng)下屬的程序
6. DOME標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)流程
7. 如何對(duì)員工進(jìn)行績效面談?shì)o導(dǎo)PRP
(二)有效激勵(lì)
1. 有效激勵(lì)的定義和激勵(lì)效果公式
2. 常見的三種激勵(lì)理論:需求層次論、雙因素、公平理論
3. 有效激勵(lì)的切入點(diǎn):動(dòng)機(jī)和標(biāo)桿激勵(lì)
4. 期望與強(qiáng)化
5. 華為集團(tuán)的人才培養(yǎng)方法
6. 有效激勵(lì)五步驟

第七講 授權(quán)藝術(shù)-如何進(jìn)行有效授權(quán)
1.分工授權(quán)及必要性
接觸層級(jí);彼得原理;時(shí)間局限;培養(yǎng)下屬
2. 授權(quán)的本質(zhì):授權(quán)不是分權(quán)
3. 授權(quán)的兩個(gè)陷阱:責(zé)任稀釋和責(zé)任跳躍
4. 授權(quán)的八大障礙
5. 授權(quán)的四大工作分類
6. 授權(quán)的五個(gè)級(jí)別
7. 授權(quán)的原則
8. 授權(quán)的步驟
確定任務(wù);選擇人選;設(shè)定期限;提供支持;定期匯報(bào)、檢查
9.授權(quán)的技巧:通過授權(quán)激活戰(zhàn)斗力

第四單元 高績效的團(tuán)隊(duì)管理
第八講 團(tuán)隊(duì)管理 - 打造統(tǒng)一化績效
1.團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)角色
團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體的區(qū)別; 成員關(guān)系決定團(tuán)隊(duì)績效;團(tuán)隊(duì)中的八大基本角色
2. 團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成及管理策略
3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的管控要點(diǎn)
組建期;激蕩期;規(guī)范期;執(zhí)行期;休整期
4.直屬領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
5.高效團(tuán)隊(duì)的六大特質(zhì)
共同目標(biāo);賦能授權(quán);關(guān)系與溝通;自覺;認(rèn)可贊美;士氣高昂; 戰(zhàn)斗力強(qiáng)
8. 團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)核:團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)凝聚力;團(tuán)隊(duì)合作意識(shí); 團(tuán)隊(duì)士氣高昂

第五單元 領(lǐng)導(dǎo)力的重塑和提升
1.領(lǐng)導(dǎo)的定義:帶領(lǐng)和引導(dǎo)
2.領(lǐng)導(dǎo)者的意義
3.管理與領(lǐng)導(dǎo)的幾點(diǎn)區(qū)別
4. 領(lǐng)導(dǎo)力要素模型
5. 約翰·麥克斯韋爾領(lǐng)導(dǎo)力五層次
6. 從管理者到教練
7. 傳統(tǒng)型管理者和教練式領(lǐng)導(dǎo)的不同
8. 教練式領(lǐng)導(dǎo)的五種能力和四個(gè)步驟
9. GROW教練模型在實(shí)踐中的運(yùn)用
10.下屬/團(tuán)隊(duì)成熟度對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)類型
11. 領(lǐng)導(dǎo)者影響力

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