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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 從精益思想到看板管理---實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目?jī)r(jià)值最大化與過(guò)程透明化 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、精益與敏捷相得益彰1、什么是精益 精益起源案例：從蝴蝶效應(yīng)和豐田生產(chǎn)說(shuō)起 精益思想與關(guān)鍵奠基人2、精益思想的核心原則與實(shí)踐 精益思想的核心原則.. |
| 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)---從目標(biāo)到收尾全流程演練 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沙盤(pán)規(guī)則導(dǎo)入開(kāi)場(chǎng)破冰 沙盤(pán)背景及目標(biāo)介紹 認(rèn)識(shí)沙盤(pán)道具 沙盤(pán)規(guī)則講解小游戲：迷你沙盤(pán)演練二、團(tuán)隊(duì)組建與目標(biāo)制定1、沙盤(pán)小組組建 打造團(tuán)隊(duì).. |
| 敏捷助力項(xiàng)目管理升級(jí)---敏捷項(xiàng)目管理核心方法與Scrum實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、敏捷開(kāi)發(fā)的核心邏輯是什么？1、敏捷與瀑布模式的對(duì)比 瀑布模式的問(wèn)題 確定性 客戶(hù)參與度 敏捷更符合軟件開(kāi)發(fā)規(guī)律2、敏捷的核心理念᠕.. |
| 跨界賦能—解鎖項(xiàng)目管理奧秘，賦能非項(xiàng)目崗位高效前行 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、揭開(kāi)項(xiàng)目管理的神秘面紗1、項(xiàng)目基礎(chǔ)入門(mén)趣談 項(xiàng)目定義與三大特性 項(xiàng)目管理的兩個(gè)核心目標(biāo)2、項(xiàng)目管理十五矩陣 十大知識(shí)領(lǐng)域概述 五大過(guò)程組概述.. |
| 全流程項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)-從啟動(dòng)到收尾，精通項(xiàng)目管理核心流程 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何快速認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理？ 1、項(xiàng)目基礎(chǔ)入門(mén) 項(xiàng)目是什么：項(xiàng)目定義與核心特性 項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)的區(qū)別：實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，解決運(yùn)營(yíng)瓶頸 項(xiàng)目的兩個(gè)核心目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，解決運(yùn)營(yíng)瓶頸 .. |
| 高效溝通力實(shí)戰(zhàn)---對(duì)下賦能、平行協(xié)作、對(duì)上匯報(bào)與外部合作 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通底層邏輯與信任構(gòu)建1、溝通底層邏輯案例：巴比倫塔的啟示 溝通的三種方式 避免貼標(biāo)簽 關(guān)注對(duì)方需求 自我情緒ABC 區(qū)分事.. |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：D1 上午：《基于培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的總結(jié)與復(fù)盤(pán)》（以小組為單位進(jìn)行）核心觀點(diǎn)：學(xué)后不復(fù)盤(pán)，再努力聽(tīng)課都是耳邊回響第一講：復(fù)盤(pán)概述導(dǎo)入（為兩日課程做基礎(chǔ)理論導(dǎo)入）一、復(fù)盤(pán)常見(jiàn)的問(wèn)題1、目標(biāo)不清晰、不合理2、問(wèn)題界定不精準(zhǔn).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的魅力與修為 |
| 主講老師：趙駒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“領(lǐng)導(dǎo)”概述1、領(lǐng)導(dǎo)的定義2、領(lǐng)導(dǎo)崗位的特殊性3、領(lǐng)導(dǎo)身份的特殊性4、下屬眼中的領(lǐng)導(dǎo)形象二、什么是領(lǐng)導(dǎo)魅力和修為？1、魅力是一種獨(dú)特的外在形象2、魅力與修為密不可分三、領(lǐng)導(dǎo)魅力.. |
| 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力 |
| 主講老師：趙駒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是國(guó)學(xué)智慧？1、關(guān)于國(guó)學(xué)的定義2、國(guó)學(xué)的特點(diǎn)3、經(jīng)典學(xué)派介紹二、何為執(zhí)行力？1、關(guān)于執(zhí)行力的定義2、執(zhí)行力不強(qiáng)的諸多表現(xiàn)3、影響執(zhí)行力的因素（學(xué)習(xí)資料：執(zhí)行力強(qiáng)弱導(dǎo)致成敗的案例）三、儒家智慧與.. |
| 企業(yè)文化塑造 |
| 主講老師：趙駒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)文化的概念1、企業(yè)文化的定義2、企業(yè)文化的層次3、企業(yè)文化的作用二、企業(yè)文化的要素1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)2、企業(yè)價(jià)值觀念3、企業(yè)使命3、企業(yè)精神4、企業(yè)道德5、團(tuán)體意識(shí)6、企業(yè)形象7、企.. |
| 跨界賦能—解鎖項(xiàng)目管理奧秘，賦能非項(xiàng)目崗位高效前行 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、揭開(kāi)項(xiàng)目管理的神秘面紗1、項(xiàng)目基礎(chǔ)入門(mén)趣談 項(xiàng)目定義與三大特性 項(xiàng)目管理的兩個(gè)核心目標(biāo)2、項(xiàng)目管理十五矩陣 十大知識(shí)領(lǐng)域概述 五大過(guò)程組概述.. |
| 向上匯報(bào)技巧—基于場(chǎng)景化與結(jié)構(gòu)化 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知匯報(bào)的核心關(guān)鍵一、匯報(bào)中六個(gè)陷阱1)準(zhǔn)備不充分2)只報(bào)喜，不報(bào)憂(yōu)3)長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有重點(diǎn)4)只提問(wèn)題，沒(méi)有方案5)夾雜情緒化表達(dá)6)不會(huì)尋求資源二、品質(zhì)化匯報(bào)的核心優(yōu)勢(shì)1)提升工作思維嚴(yán)密性.. |
| AI賦能項(xiàng)目管理---基于實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景的工具演練 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 駕馭AI——從認(rèn)知到工具落地1、AI時(shí)代已來(lái) AI 的起源和發(fā)展 AI能幫助我們做什么？互動(dòng)討論：誰(shuí)的位置會(huì)被取代？ 深入理解AI概念與技.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目管理---項(xiàng)目管理中的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)階 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、快速認(rèn)識(shí)項(xiàng)目、組織和團(tuán)隊(duì)1、項(xiàng)目核心目標(biāo)與特性 項(xiàng)目的存在價(jià)值：兩個(gè)核心目標(biāo) 項(xiàng)目是什么：項(xiàng)目定義與核心特性，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、跨職能團(tuán)隊(duì)和配合2、跨職能下的組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型᠕.. |
| 中層管理下屬培育與有效授權(quán)的藝術(shù) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：培育下屬第一講：正確認(rèn)知員工在崗培育1、員工培育的三大體系與主要形式1)OJT在崗訓(xùn)練2)OFFJT脫產(chǎn)訓(xùn)練3)SELF DEVELOPMENT自我提升2、為什么要做OJT在崗輔導(dǎo)1)70、20、1.. |
| 一線(xiàn)經(jīng)理管理能力提升修煉 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：1、中國(guó)企業(yè)發(fā)展背景給管理方式帶來(lái)的變化2、時(shí)代特性對(duì)管理者的挑戰(zhàn)：VUCA到BANI第一講：角色認(rèn)知：是管理者啟航的指南針1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理的定義與邊界管理者的四項(xiàng)基本工作管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分.. |
| 全面風(fēng)險(xiǎn)管理提升---從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別到監(jiān)控的實(shí)戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何全面認(rèn)識(shí)和把握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)？1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的案例研究案例：卡特里娜颶風(fēng)案例：扁鵲的醫(yī)術(shù)-上醫(yī)治未病2、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)理解 為什么要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理？ 風(fēng)險(xiǎn)管理-風(fēng)險(xiǎn)必然性=.. |
| 質(zhì)量保證核心職責(zé)與實(shí)戰(zhàn)技巧---構(gòu)建高效質(zhì)量管理體系 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、質(zhì)量管理理論與實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)1、軟件質(zhì)量管理重要性與定義案例：三鹿毒奶粉事件、豐田（Toyota）的意外加速問(wèn)題 質(zhì)量的重要性：利潤(rùn)之源 不同的質(zhì)量觀點(diǎn)：客戶(hù)第一的理念 .. |
| 采購(gòu)管理實(shí)戰(zhàn)寶典---招標(biāo)、談判至索賠的全方位解析 |
| 主講老師：金宗杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、采購(gòu)管理基礎(chǔ)與策略1、采購(gòu)管理概述 什么是采購(gòu)管理？ 采購(gòu)管理術(shù)語(yǔ) 采購(gòu)管理三部曲2、采購(gòu)方法與決策 集中采購(gòu)、分散采購(gòu)和混合采購(gòu)ɨ.. |
| 專(zhuān)業(yè)崗管理者必修課：帶教輔導(dǎo)與管理溝通 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理角色認(rèn)知升維1、管理者最重要的三個(gè)要?jiǎng)?wù)完成任務(wù)——保障工作穩(wěn)步執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)人員——引導(dǎo)/激發(fā)/發(fā)揮/保障團(tuán)隊(duì)生態(tài)——協(xié)作、互補(bǔ)、凝聚力2.. |
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