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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維誤區(qū)之源1、 認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)2、 以自我為中心3、 啟發(fā)式思維4、 膚淺思維5、 思維的八大誤區(qū)二、創(chuàng)新思維要點(diǎn)1、 客觀思考2、 前瞻思考 理解機(jī)會(huì)成本和“沉沒(méi)成本&.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一部分 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義及管理思路轉(zhuǎn)變一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義及基本特征1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義及四個(gè)統(tǒng)一2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段及領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的作用。二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)管理思維的認(rèn)知與角色定位1、什么是管理？ .. |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 高效溝通基本認(rèn)知一、溝通目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)二、溝通步驟：編碼、解碼、反饋三、解析跨部門(mén)溝通障礙四、溝通風(fēng)格測(cè)評(píng)與解析DISC性格分析工具解析每種性格類型都有獨(dú)特的溝通風(fēng)格每種個(gè)性都希望采用適合.. |
| 優(yōu)秀員工的三個(gè)好習(xí)慣 |
| 主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【上篇】知思維第一講：優(yōu)秀員工思維的兩種認(rèn)知0、解讀優(yōu)秀員工的3個(gè)好習(xí)慣※知思維※會(huì)溝通※能工作1、給結(jié)果※給結(jié)果的能力是考核員工是否更優(yōu)秀的核心※結(jié)果超越預(yù)期※結(jié)果有價(jià)值※結(jié)果有影響2、會(huì)完.. |
| 企業(yè)文化的精、氣、神 ——培育積極、正向的企業(yè)文化高級(jí)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn) |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程包括四大模塊，其中：第一模塊為本次課程的準(zhǔn)備和鋪墊，主要是課前準(zhǔn)備、概念破障和認(rèn)識(shí)誤區(qū)清掃，為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。第二模塊聚焦企業(yè)文化的意義和作用，以是否有利于企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)文化現(xiàn)象進(jìn)行過(guò)濾，從而找到有利.. |
| 體驗(yàn)式營(yíng)銷 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、體驗(yàn)式營(yíng)銷概念1、營(yíng)銷本質(zhì)的變遷與體驗(yàn)式營(yíng)銷2、體驗(yàn)式營(yíng)銷的四個(gè)特征3、客戶體驗(yàn)對(duì)促進(jìn)銷售的意義一循環(huán)圈4、客戶體驗(yàn)與銷售如何完美結(jié)合5、客戶體驗(yàn)中銷售的關(guān)鍵點(diǎn)6、體驗(yàn)式營(yíng)銷的五大要素.感官(Sense .. |
| 精細(xì)化決定市場(chǎng)化——門(mén)面精細(xì)化管理 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：店長(zhǎng)心態(tài)與自我管理1、個(gè)人、人際關(guān)系、管理層面、組織層面的自我審視方法2、門(mén)面領(lǐng)導(dǎo)者的四種行業(yè)風(fēng)格3、零售店長(zhǎng)情境領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)行為4、門(mén)面管理有效授權(quán)的四種模式5、零售店長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的五種境界6、由&ldqu.. |
| 大數(shù)據(jù)管理與營(yíng)銷 |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)據(jù)化管理與傳統(tǒng)的管理方式的區(qū)別 什么是大數(shù)據(jù)信息化和數(shù)據(jù)化的區(qū)別實(shí)現(xiàn)從信息化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)型升級(jí)什么是數(shù)據(jù)資產(chǎn)，以及數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價(jià)值利用數(shù)據(jù)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)管控構(gòu)筑數(shù)據(jù)化的運(yùn)營(yíng)管控閉環(huán)基于.. |
| 結(jié)構(gòu)化面試與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人才招聘面試概述企業(yè)招聘工作的本質(zhì)企業(yè)人才招聘選拔過(guò)程中常見(jiàn)的若干問(wèn)題企業(yè)用人和招人的理念古人識(shí)人辨人智慧面試官4S模型及招聘關(guān)鍵指.. |
| 人員管理三利器—員工的選拔、激勵(lì)與汰換 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：商業(yè)人事最重要的就是選人一、勝任力模型、人才畫(huà)像等基本概念二、更快捷的崗位描述工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍(lán)圖如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃呈現(xiàn)方式：展示崗位規(guī)劃案例工具.. |
| 80/90員工管理藝術(shù) |
| 主講老師：李燕龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 了解80 90后的現(xiàn)狀以及特征一、80、90后的一般特征二、80、90后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)三、80、90后的成長(zhǎng)環(huán)境四、80、90后員工的行為表現(xiàn)五、80、90后工作中的危機(jī)六、80、90后員工的工作表現(xiàn)給管.. |
| 企業(yè)轉(zhuǎn)型背景下商業(yè)領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：領(lǐng)導(dǎo)困境未來(lái)已來(lái)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的企業(yè)困境互聯(lián)網(wǎng)+背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：中國(guó)企業(yè)應(yīng)如何突圍、實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？案例：成敗由憑？孫子兵法對(duì)決勝之道的解讀第二章：領(lǐng)導(dǎo)概述領(lǐng)導(dǎo)的精髓：正確處理管與理的關(guān)系 .. |
| 新入職員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)溝通1、 職場(chǎng)溝通與社交溝通的區(qū)分1） 職場(chǎng)溝通基本特征2） 職場(chǎng)溝通漏斗模型3） 職場(chǎng)溝通心智模式2、 職場(chǎng)溝通的三大場(chǎng)景1） 線上溝通場(chǎng)景：工作協(xié)同工具：云端平臺(tái)軟件技巧：文字編寫(xiě)的技巧&.. |
| 經(jīng)營(yíng)分析與決策支持 - 什么是給力的業(yè)務(wù)伙伴？ |
| 主講老師：熊英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何成為給力的業(yè)務(wù)伙伴？經(jīng)營(yíng)分析與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)表分析有哪些不同？企業(yè)管理層需要什么樣的經(jīng)營(yíng)分析？經(jīng)營(yíng)分析人員需要具備哪些管理思維？案例 - 框架性思維 – 上抖音案例 - 發(fā)散性思維案例 - 關(guān)鍵性.. |
| 市場(chǎng)情報(bào)收集和策略報(bào)告 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)之跨部門(mén)溝通 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門(mén)溝通遇到哪些問(wèn)題1、溝通與跨部門(mén)溝通過(guò)的差異溝通的終極目標(biāo)跨部門(mén)溝通與溝通為什么有不同跨部門(mén)溝通的意義和價(jià)值有哪些討論分析：不同層級(jí)的干部對(duì)跨部門(mén)溝通的具.. |
| 商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理、案防管理與員工行為管理 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理1.近期中國(guó)經(jīng)濟(jì)與金融市場(chǎng)運(yùn)行要點(diǎn)與合規(guī)管理的內(nèi)外部環(huán)境2.近期重點(diǎn)監(jiān)管領(lǐng)域及其動(dòng)態(tài)央行與銀保監(jiān)會(huì)重點(diǎn)會(huì)議要點(diǎn)近期監(jiān)管機(jī)構(gòu)工作主線，監(jiān)管主線演進(jìn)及監(jiān)管政.. |
| 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 |
| 主講老師：余建軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新競(jìng)爭(zhēng)格局團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力新挑戰(zhàn)1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷失叢林？- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)》- 工作坊成果點(diǎn)評(píng)3、戰(zhàn)略實(shí)施保障措施4、競(jìng)爭(zhēng)五力模.. |
| “六型”班組建設(shè)培訓(xùn) |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、班組建設(shè)（“六型”班組創(chuàng)建）？1.“六型班組”概述？2. 推行“六型班組”的重要意義――六型.六化.六標(biāo)3.管理者出局的12個(gè)原因和7心管理 .. |
| 網(wǎng)點(diǎn)零售轉(zhuǎn)型與營(yíng)銷策略 |
| 主講老師：徐良柱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：?jiǎn)⒑?mdash;—2021后疫情時(shí)代下的零售銀行轉(zhuǎn)型及趨勢(shì)開(kāi)篇案例：建設(shè)銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型與營(yíng)銷1、4.0時(shí)代下的銀行趨勢(shì)是什么2、互聯(lián)網(wǎng)+金融下的典型業(yè)務(wù)模式3、5G時(shí)代下的智能化銀行發(fā)展案例分析：.. |
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