內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 業(yè)務領導的場景式績效管理 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：績效計劃及指標體系建立一、認識績效管理導入績效管理的誤區(qū)什么是績效管理常見績效管理工具及應用二、用關鍵成功因素法（CSF）分解指標體系什.. |
| 高風險作業(yè)安全生產(chǎn)管理 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全風險管理基本概念1、Hazard相關概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹，使人們不僅能夠?qū)Π踩L險管理基.. |
| 工貿(mào)（機械）企業(yè)全員安全生產(chǎn) |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 安全生產(chǎn)的意義 1、 安全生產(chǎn)是什么？安全的收獲與不安全的后果2、 安全生產(chǎn)為了誰？為了企業(yè)？社會（國家）？還是員工自己？3、 安全生產(chǎn)依靠誰？依靠安全員？領導？還是員工自己？本部分將通過一系列事故案例與全員參與模.. |
| 班組長培訓系列：基層生產(chǎn)管理與交付保障 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：精益管理的基礎知識1. 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)與模式 豐田的硬實力 豐田的軟實力2. 精益五大原則3. 七大浪費 庫存的浪費 過多生產(chǎn)的浪費.. |
| 5S與目視化管理 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：開篇曲1. 游戲2. 工廠的五個5S層次3. 引言 案例 5S的歷史 5S的影響 5S的目的 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS.. |
| 精益思想及實踐 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：精益概述1. 引言：為什么企業(yè)的利潤率越來越低？2. 定義3. 豐田生產(chǎn)系統(tǒng) 豐田的硬實力 豐田的軟實力4. 豐田的14項管理原則 [第一類] 長期理.. |
| 數(shù)字化學習轉(zhuǎn)型實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導入：數(shù)字化學習（OMO）的基本知識（0.25H）什么是OMO：OMO不是簡單的線上+線下OMO涵蓋的維度OMO不同維度的定位分析二、數(shù)字化學習（OMO）設計的前置關鍵.. |
| 戰(zhàn)略領導力 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略領導力概述（一）什么是戰(zhàn)略領導力（二）戰(zhàn)略領導力與領導力的區(qū)別（三）領導力的提升之路二、戰(zhàn)略領導力的修煉：戰(zhàn)略落地什么是戰(zhàn)略，包含的要素游戲?qū)耄簯?zhàn)略落地的基本思路-工具OGSM-T（一）從O到G： .. |
| AI統(tǒng)合增效—實戰(zhàn)型班組長綜合能力提升 |
| 主講老師：鄭祖國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：班組長管理角色定位與基礎互動： 找找你在家族中的位置，我們在工作職場中有哪些基本角色？一、 班組長在企業(yè)中的地位和作用1．下屬產(chǎn)生的本質(zhì)原因，是因為上司工作忙不過來了，需要請一個幫手2．在某個群體中，確定自己所處.. |
| OKR目標與績效管理工作坊 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：一分鐘脫口秀，秒懂OKR第一單元、 心的改變：我們?yōu)槭裁葱枰狾KR？一、有了KPI，為什么還需要OKR？【案例分析】過度使用KPI做績效考核的四大弊端1、核心原因——不同時代需要不同的績.. |
| 客戶拜訪與溝通技巧 |
| 主講老師：杜祥林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、POCC1、Prepare 每個環(huán)節(jié)在交流前都要準備 為什么要準備？ 準備些什么？ 如何準備？2、Open 開場白贏得客戶的重視（PBC）2.1 Purpose.. |
| 無價值 不客戶—客戶精準價值營銷三步曲 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：提問導入：企業(yè)經(jīng)營的目的是什么？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續(xù)成長的核心能力是什么？一、市場營銷是如何演化的？1、市場營銷理念的百年發(fā)展 生產(chǎn)觀 產(chǎn)品觀 推銷觀&#.. |
| 管理者角色認知 |
| 主講老師：杜祥林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引入1 案例研討2 成長的啟示：從管理他人到管理管理者的不同之處二、角色認知1 什么是角色2 各角色及關鍵業(yè)務活動的討論3 講解：角色1：企業(yè)文化的傳承者1.1 視頻：亮劍•軍魂4 講解：角.. |
| 邏輯思維與表達 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：金字塔的基本結(jié)構(gòu) 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維一、為什么人人都需要邏輯思考與表達1、信息泛濫2、干擾頻繁3、耐心有限二、樹立“以受眾為中心”的理念1、先重要后次要 先全局后細節(jié)2、先總結(jié)后具.. |
| 優(yōu)秀管理者必備的高效溝通力 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導言開場：第一講 高效溝通能為企業(yè)和個人帶來些什么？一、案例演示與分析：本不該發(fā)生的“世紀大空難“二、高效溝通對企業(yè)管理和發(fā)展的重要性 三、高效溝通對個人發(fā)展及職場成功的意義四、溝通的概念與三.. |
| 讓績效見效- “增長GPS”績效改進工作坊 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、Why：過度使用績效考核的四大弊端【案例分析】從董事長講話開始的績效考核噩夢 體系問題：目標與戰(zhàn)略脫鉤，績效管理體系與業(yè)務脫節(jié) 指標問題：目標制訂保守，找不到指標、算不清指標ɨ.. |
| 安全生產(chǎn)“三管三必須”培訓 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全生產(chǎn)管理基本知識1、事故致因理論2、安全風險管理理論3、應急管理知識本部分主要講述安全管理基本知識，從對安全生產(chǎn)管理基礎知識解讀，分析說明各級組織、各職能部門以及全體員工參與安全生產(chǎn)管理的充分必要性。首先，.. |
| 實戰(zhàn)問題分析與解決 |
| 主講老師：何振銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：我們要解決什么問題• 定義問題，我們可以從哪些角度來定義問題• 從眾多問題表象中，識別出真正的問題• 問題整理，（工具-MECE、邏輯樹）• 清楚描述問題的現(xiàn)狀，我們對問題.. |
| 全方位提升組織的作戰(zhàn)能力—組織賦能 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：約架的故事一．什么是組織能力1. 組織能力的定義2. 組織能力是個人能力和團隊能力的疊加3. 影響組織能力提升的因素二．為什么要提升組織能力1. 組織能力的作用2. 組織能力是企業(yè)發(fā)展的核心競爭.. |
| 戰(zhàn)略解碼：基于商業(yè)邏輯的核心能力構(gòu)建 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、BANI時代下對組織核心能力的提升要求基礎管理的幾對關系什么是頂層設計什么是戰(zhàn)略，包括什么成長難突破的瓶頸：經(jīng)營與管理的拉扯戰(zhàn)略與組.. |
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