【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理人員、各類技術(shù)人員

【培訓(xùn)收益】
1.了解思維定勢(shì)及形形色色的思維定勢(shì)投射；
2.培養(yǎng)自己發(fā)散&收斂思維的變通性與獨(dú)特性；
3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)確的提出問(wèn)題并尋求問(wèn)題解決；
4.理解泛邏輯思維結(jié)構(gòu)：邏輯思維&非邏輯思維；
5.掌握創(chuàng)新思維方法的奇妙性，開(kāi)展創(chuàng)新思維活動(dòng)。

陳文昊，字柏思，號(hào)大家。經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、博士思維導(dǎo)師，倡導(dǎo)“面向大家學(xué)習(xí)，成就大家風(fēng)范”。北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理研究專業(yè)，美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)ACI、全球談判協(xié)會(huì)GNI、美國(guó)管理認(rèn)證協(xié)會(huì)USMCA等機(jī)構(gòu)權(quán)威咨詢培訓(xùn)專家。現(xiàn)任美國(guó)國(guó)際統(tǒng)一場(chǎng)論企業(yè)全腦管理研究高級(jí)應(yīng)用科學(xué)家，兼任北京大學(xué)中國(guó)文化戰(zhàn)略發(fā)展研究中心的IMD&IAD項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師，文化部中國(guó)道德復(fù)興與心靈和諧促進(jìn)工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、孔子國(guó)際藝術(shù)獎(jiǎng)&文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)顧問(wèn)、世界學(xué)術(shù)中心-國(guó)際聯(lián)合科學(xué)院高級(jí)顧問(wèn)、孔子國(guó)際博士節(jié)副秘書(shū)長(zhǎng)；美國(guó)國(guó)際統(tǒng)一場(chǎng)科學(xué)院國(guó)際院士節(jié)秘書(shū)長(zhǎng)、國(guó)際婚姻節(jié)高級(jí)顧問(wèn)、北京標(biāo)新思維國(guó)際企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu)首席咨詢培訓(xùn)專家，北京國(guó)際商務(wù)學(xué)院特聘榮譽(yù)教授等職。曾任北京華育素質(zhì)教育研究中心首席講師，兼中國(guó)管理科學(xué)院思維所《思維與創(chuàng)新》編輯主任，北京華優(yōu)渤東博建筑加固設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)工程公司顧問(wèn)，北京知識(shí)源教育科學(xué)研究執(zhí)行院長(zhǎng)，中央電視臺(tái)資深制片，中央黨校黨報(bào)高級(jí)記者等。陳老師為多家企業(yè)進(jìn)行人力資源管理運(yùn)營(yíng)診斷及培訓(xùn)咨詢服務(wù)，積累了大量實(shí)戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)提供長(zhǎng)期的培訓(xùn)咨詢解決方案，協(xié)助企業(yè)建立并運(yùn)營(yíng)其人力資源與培訓(xùn)體系。為企業(yè)量身定制最貼合實(shí)際的管理培訓(xùn)課程，根據(jù)企業(yè)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)和編排案例并帶領(lǐng)企業(yè)自主研發(fā)本企業(yè)的培訓(xùn)課程，大大提升了為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)的附加價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)內(nèi)涵。
從事?tīng)I(yíng)銷策劃、教育培訓(xùn)及經(jīng)營(yíng)管理、統(tǒng)一場(chǎng)理論應(yīng)用于企業(yè)管理研究等工作近20余年，具有高級(jí)咨詢顧問(wèn)、高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、項(xiàng)目管理培訓(xùn)、談判專家培訓(xùn)認(rèn)證等多種資歷?，F(xiàn)主研方向：創(chuàng)新思維管理、管理軟件、培訓(xùn)科學(xué)、談判藝術(shù)、天一文化、統(tǒng)一場(chǎng)展望等。
 

• 左圓右方©-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一講：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問(wèn)題思維“到“目標(biāo)思維”（1）yes，and （2）目標(biāo)設(shè)定三原..

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• 小米內(nèi)部課：超級(jí)創(chuàng)新思維 ——1天產(chǎn)生超1000+創(chuàng)新創(chuàng)意的世界頂尖企業(yè)創(chuàng)新方法

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一節(jié)：創(chuàng)新思維的底層邏輯1、創(chuàng)新的底層邏輯2、創(chuàng)新思維vs常規(guī)思維3、為什么你很難產(chǎn)生創(chuàng)新第二節(jié)：超級(jí)創(chuàng)新思維工具：透視思維（立竿見(jiàn)影提升一切工作成果的秘密武器）1、什么是透視思維2、透視思維創(chuàng)新方法模版3、透視思維創(chuàng)新案例【案例】：小米生態(tài)鏈企業(yè)如何將招聘..

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• 思維N次方—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  【課程提綱】一、問(wèn)題與問(wèn)題類型（一）什么是問(wèn)題（二）問(wèn)題的區(qū)分類型及對(duì)策1. 問(wèn)題的顯隱性2. 問(wèn)題的輕重性3. 問(wèn)題的急緩性4. 問(wèn)題的發(fā)展性（三）問(wèn)題解決順序的合理排布（訓(xùn)練）二、麥肯錫顧問(wèn)式的問(wèn)題分析與解決（一）問(wèn)題的事實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建1. 我們已有哪..

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• 創(chuàng)新思維之-問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  課程簡(jiǎn)述：無(wú)處不在的問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，企業(yè)管理=問(wèn)題管理培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開(kāi)展，確保從學(xué)到習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：建立各組文化，確定隊(duì)長(zhǎng)、新聞發(fā)言人、執(zhí)筆人……第一講：升級(jí)問(wèn)題操作系統(tǒng)互動(dòng)游戲：..

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• 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的資本運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新思維

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一天 腦洞大開(kāi)：“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代機(jī)遇與創(chuàng)新思維深度剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”的歷史機(jī)遇；通透解讀移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與共享經(jīng)濟(jì)的不可抗拒性及其裹挾而來(lái)的巨大紅利；研讀創(chuàng)新思維的基本規(guī)律與技巧，解析共享經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新思維的經(jīng)典案例；開(kāi)場(chǎng)1. 培訓(xùn)..

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