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卓越班組長管理能力的五項修煉

地點： 浙江 (杭州) 價格：3800 時間：2022-11-04

開場：理論的高度理解生產管理及班組長在生產管理中的重要性一、修煉一：重塑管理的認識，班組長的角色定位1.定位“您”的工作目標與管理角色定位教學策略：案例啟發(fā)1)正向、逆向反思，..

卓越班組長管理能力提升

地點： 廣東 (廣州) 價格：3200 時間：2021-10-29

第一講、班組長的角色認知與職責一、班組長三“忙”的困擾二、管理的基本定義與內涵三、班組長五項權利的認知四、班組長的六項使命職責五、班組長應有的九重角色六、班組長應具備四..

卓越班組長管理能力修煉

地點： 上海 (上海) 價格：2600 時間：2015-10-29

1.破冰問候、建立共同語言課程總體結構的介紹學員相互認識、分組并介紹2.管理者角色與職責角色定位管理者角色轉變討論：責權利的重新認知不同角度的主管角色對下屬的責任與義務對上..

TWI一線班組長管理能力提升

地點： 上海 (上海) 價格：2680 時間：2014-05-25

1、工作發(fā)展（JD）制造型企業(yè)的發(fā)展特點現場管理之屋現場主管的3個職責現場主管的5項能力現場主管的角色轉換現場主管的工作威信培養(yǎng)現場主管的情境領導案例分析2、工作教導(JI) ..

班組長管理能力提升研討班

地點： 廣東 (廣州) 價格：2800 時間：2012-04-27

一、課程背景 班組長是生產一線的負責人，其職責就是利用有限的企業(yè)資源達成部門經營目標，為達成企業(yè)經營目標服務。“我們的班組長是部門的核心骨干，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領一群..

卓越班組長管理能力修煉

主講老師：陳 老 師 課程時長：2 天

1.破冰問候、建立共同語言課程總體結構的介紹學員相互認識、分組并介紹2.管理者角色與職責角色定位管理者角色轉變討論：責權利的重新認知不同角度的主管角色對下屬的責任與義務對上..

優(yōu)秀班組長管理能力提升

主講老師：張振興 課程時長：2 天

第一部分：優(yōu)秀班組長的行為演繹一、思考——您眼中的優(yōu)秀班組長的狀態(tài)1、班組長在發(fā)展時期所面臨的困惑圈2、了解普通班組長與優(yōu)秀班組長區(qū)別3、解讀優(yōu)秀班組長應具有的行為特征4、..

班組長管理能力全面提升

主講老師： 課程時長：2 天

課程大綱：第一講：班組長的角色重新定位與新的挑戰(zhàn)第一節(jié)、 班組長的地位界定1、經營層2、管理層3、督導層4、執(zhí)行層第二節(jié)、 班組長的重要作用1、 決策的實施2、 承上啟下3、..

贏在基層—卓越班組長管理能力的五項修煉

主講老師：唐殷澤 課程時長：2 天

開場：理論的高度理解生產管理及班組長在生產管理中的重要性修煉一：重塑管理的認識，班組長的角色定位一、定位“您”的工作目標與管理角色定位教學策略：案例啟發(fā)1. 正向、逆向反思，自..

班組長管理能力提升

主講老師：王群祥 課程時長：1 天

第一單元 班組長角色和勝任能力認知一、管理的認知1、管理的概念與要點2、技術與管理的本質差異二、班組長角色境界1、班組長---從業(yè)務精英轉變?yōu)楣芾砭?、班組長---走向將軍的第一個臺階 ..

基層班組長管理能力提升與團隊建設

主講老師：鞠佳 課程時長：3 天

破冰環(huán)節(jié) 具體目標/效果/實施方法講師介紹：迅速引爆現場的競猜小游戲開場組建團隊：小組成員介紹并選出組長制定愿景：制定本組隊名、口號、規(guī)則..

一線班組長管理能力提升

主講老師：周新奇 課程時長：2 天

第一章 班組長角色認知的能力1.1 何謂管理1.2 企業(yè)為什么需要管理者？1.3 管理既是一門科學，更是一門藝術1.4 什么是企業(yè)的一線班組長？1.5 一線班組長在企業(yè)的定位和價值：承上啟下1..

金牌班組長管理能力提升訓練

主講老師：劉剛 課程時長：2 天

課程破冰：學習型團隊組建第一講：班組長的角色認知一、理解管理的本質1. 管理的本質是透過他人實現業(yè)績2. 管理者最重要的責任是培養(yǎng)下屬和解決問題3. 現場管理者的職業(yè)素養(yǎng)案例：優(yōu)秀下屬的特點 ..

一線班組長管理能力提升

主講老師：周新奇 課程時長：2 天

第一章 班組長角色認知與必備素質1.1 何謂管理1.2 一線班組長的管理內容1.3 一線班組長的角色類型1.4 一線班組長的素質要求1.5 認識班組長的權力與責任1.6 一線班組長的日常管理要..

金牌班組長管理能力提升訓練

主講老師：劉剛 課程時長：2 天

第一講：班組長的角色認知一、理解管理的本質1. 管理的本質是透過他人實現業(yè)績2. 管理者最重要的責任是培養(yǎng)下屬和解決問題3. 現場管理者的職業(yè)素養(yǎng)案例：優(yōu)秀下屬的特點主要解決：理解管理的本質是..

贏在基層—卓越班組長管理能力的五項修煉

主講老師：姜明忠 課程時長：2 天

開場：理論的高度理解生產管理及班組長在生產管理中的重要性第一講：修煉一——重塑管理的認識，班組長的角色定位一、定位“您”的工作目標與管理角色定位教學策略：案..

班組長管理能力提升

主講老師：張必成 課程時長：2 天

第一單元：角色定位技術案例分析：小王的工作安排互動討論：班組長的使命1. 什么是管理者？2. 班組長角色定位第二單元：人員管理技術1. 深度了解員工1) 了解九型人格2) 分析人際溝通..

高效能班組長風暴訓練營

主講老師：王克華 課程時長：4 天

【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很..

電力班組長綜合管理技能提升訓練

主講老師：龔舉成 課程時長：2 天

【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經驗型向知識型..

一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力..

電力企業(yè)班組與班組長建設管理

主講老師：張?zhí)炫?/a> 課程時長：2 天

電力企業(yè)之班組長管理

主講老師：張?zhí)炫?/a> 課程時長：2 天

班組長執(zhí)行力提升

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極—&m..

班組長執(zhí)行力提升

主講老師：蔣小華· 課程時長：2 天

第一章解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？第二章執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標..

班組長日常管理十大技能

主講老師：周士量 課程時長：1 天

一、21世紀需要什么樣的現場1、日常的不良現場現狀員工隨意接聽電話交貨期拖延；不能按時完成計劃；計劃指示牌多日不換；計劃單涂改嚴重；現場臟、亂、差；現場在制品堆積；某些零部件堆放日..

制造型企業(yè)金牌班組長技能訓練

主講老師：冉云帆 課程時長：2 天

第一部分 班組長的職責、角色、態(tài)度1、班組長的主要職責勞務管理現場生產管理輔助上級支持你所在區(qū)域對以下幾方面作出貢獻=..

杰出班組長訓練營

主講老師：單連勛 課程時長：2 天

第一章班組長職責定位與現場管理1、什么是管理和管理者1）認識管理—管理工作不同于作業(yè)工作2)管理的原理3)管理的原則4)班組管理的特點2、班組管理的職責3、班組長的多角色轉換 ..

班組長的五項修煉

主講老師：張學文 課程時長：2 天

第一項修煉：定位與地位的修煉——兵頭將尾，責艱任重我是誰？兵頭將尾我從哪里來？從員工中來，到員工中去-老板任命我向誰負責？向下對老板負責，向上對員工負責我的使命是？承上啟下、承..

卓越班組長實戰(zhàn)訓練(提升篇)

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

第一講 認識現場和現場管理1、生產現場常見不良現象2、生產現場七大浪費3、現場的六大要素和六大目標4、何謂現場管理5、現場管理的九個化6、現場管理考核的八個率7、現場管理的八個必須..

班組長能力訓練與現場管理實務

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

第一講 班組長應有的認識1、你對所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎？2、你所在部門的作用和定位清楚嗎？3、班組長的地位和作用有哪些？4、班組管理的職責是什么？5、班組長的三大工作角色和多角色轉換6、優(yōu)秀..