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高級工程師（副高級職稱-電子與通信）
武漢大學碩士
行動學習催化師/人才測評師/數(shù)字學習設計師（DDI認證）
曾任：中國信息通信科技集團（央企）丨COE 人才發(fā)展專家
曾任：烽火科技集團（央企）烽火學院丨培訓經(jīng)理、內(nèi)訓師項目經(jīng)理
曾任：武漢郵電科學研究院（央企）丨研發(fā)工程師 產(chǎn)品經(jīng)理
擅長領域：與課程設計開發(fā)、微課設計開發(fā)、培訓項目設計、經(jīng)驗萃取、內(nèi)訓師培養(yǎng)等

主打以解決問題，提升組織績效為目標，以“從業(yè)務中來，到業(yè)務中去”為原則，以敏捷項目（需求→分析→設計→開發(fā)→測試→迭代→復盤）思維為抓手，設計落地培訓方案
賦能：曾為中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、國家電網(wǎng)、蘋果（中國）等大型企業(yè)，累計授課近百起期，培養(yǎng)1000+名內(nèi)訓師，賦能內(nèi)訓師成長，打造多支懂業(yè)務、能提煉、會教學、愿培訓的實戰(zhàn)內(nèi)訓師隊伍；
設計：主導20+個內(nèi)訓師項目的開展《初級內(nèi)訓師培養(yǎng)項目》、《中級內(nèi)訓師培養(yǎng)項目》、《內(nèi)訓師培養(yǎng)體系項目》、《內(nèi)訓師專業(yè)發(fā)展計劃》、《內(nèi)訓講師技能提升課程》《企業(yè)學習導航者認證》等內(nèi)訓師項目；并且在項目的陸續(xù)推出以后，進行培訓有效性評估，對內(nèi)訓師培訓進行閉環(huán)管理，從“培訓滿意度”、“學習效果”、“培訓成本”、“員工績效”、“產(chǎn)品/服務質(zhì)量”等五個維度進行培訓評估，其中：內(nèi)訓師項目培訓滿意度比內(nèi)部培訓的平均滿意度提高了8.9%，各公司學員的專業(yè)考試成績平均提高了15.7分，各公司用于外部培訓預算減少了9.5-20.3%，不同業(yè)務條線的員工績效都有明顯增長，其中，國內(nèi)銷售部門的績效年均增長率達到17.9%，同時，由內(nèi)訓課題引申的流程和技術(shù)優(yōu)化項目，優(yōu)化了生產(chǎn)與研發(fā)部門的工藝流程，累計有近30個項目獲批績效改進項目。
研發(fā)：曾主導東風汽車、青島啤酒、農(nóng)業(yè)銀行搭建20+套人才培訓體系和數(shù)字化平臺，10+套能力模型，模型與平臺基于（LMS）學習管理系統(tǒng)、云端解決方案、通過簡化用戶界面設計、采用快速原型驗證方法，逐步增量式搭建，實現(xiàn)了敏捷化的搭建方法，賦能學習平臺運營人員，實現(xiàn)持續(xù)迭代優(yōu)化：至今任被企業(yè)應用中
開發(fā)：獨立開發(fā)15門課程、合作開發(fā)50+門課程、指導開發(fā)800+門課程、開發(fā)1000+門微課,
其中，獨立研發(fā)的《敏捷課程設計與開發(fā)》、《敏捷微課設計與開發(fā)》項目，采用人課合一的理念，縮短了課程開發(fā)的周期，降低了內(nèi)訓師的培養(yǎng)成本，取得了事半功倍的效果。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
楊老師投身于培訓行業(yè)12年，擁有甲乙方企業(yè)雙重工作經(jīng)驗，使得老師善于從多維度出發(fā)，準確的抓住企業(yè)的痛點，針對性地設計培訓內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，最大化的幫助培訓效果落地。
（1）數(shù)字化企業(yè)大學建設：曾為中信科技集團進行數(shù)字化企業(yè)大學的建設和組織設計
——根據(jù)平臺化組織結(jié)構(gòu)特點調(diào)整了組織結(jié)構(gòu)，搭建新的培訓運營體系、師資體系、課程體系、評估體系等。同時推出了數(shù)字化線上企業(yè)大學的建設，平臺采取敏捷化Scrum看板管理，每個月一個迭代周期，依次完成課程體系、快速學習、知識庫、知識收集、社交、專家?guī)煲约靶侣?大模塊進行搭建，將原有線上學習平臺進行了數(shù)字化升級并搭建落地。
（2）人才測評與人才發(fā)展：曾為烽火科技學院搭建企業(yè)的領導力模型、人才評價中心
——通過人才盤點，為企業(yè)精準識別3000+位優(yōu)秀和300+管理者人才并匹配到專項崗位，使得企業(yè)人均效能提升20%；為企業(yè)推行人才畫像，人力資源數(shù)字化的打下來堅實的基礎。
（3）數(shù)字化學習平臺搭建：曾為中百倉儲、華僑城（歡樂谷）集團從0-1搭建數(shù)字化學習平臺
——其中，中百倉儲通過為13000名員工搭建數(shù)字化學習平臺的機會，對人才培養(yǎng)體系進行梳理和優(yōu)化，并對其作為關鍵人才的各門店店長進行了培訓管理體系再設計，通過培訓體系再設計和數(shù)字平臺的搭建，使客戶投訴率下降19.3%，門店業(yè)績在社區(qū)電商的沖擊下，竟然實現(xiàn)小幅提升。
——通過幫助企業(yè)搭建的數(shù)字學習平臺和指導的微課開發(fā)，使平均平臺活躍度達到52%，線上線下學時占比70%，培訓覆蓋率90%，在線學習滿意度4.5分，人均學時達到32小時；同時，通過線上培養(yǎng)項目的設計與運營，培養(yǎng)了企業(yè)員工OMO學習習慣，成為人才培養(yǎng)體系有力的補充。
——
（4）企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)：曾為銀行、智能制造、IT通信、地產(chǎn)物業(yè)、電力等交付過內(nèi)訓師培養(yǎng)和課程開發(fā)項目。
——主導50內(nèi)訓師培養(yǎng)項目，為企業(yè)輸送了數(shù)千名優(yōu)秀內(nèi)訓師，輔導開發(fā)六百余門課程，千余門精品微課，個人獨創(chuàng)24門課程，曾是中國銀行、蘋果（中國）公司、東風汽車、中南財經(jīng)政法大學、武漢工程大學特邀培養(yǎng)專家和課程評審評委；招商證券、中信信用卡、鐵建重工內(nèi)訓師大賽輔導老師。

部分項目/授課經(jīng)驗：
序號 企業(yè)名稱 課題 期數(shù)
1 蘋果（中國）公司 《課程設計與開發(fā)》 10期
2 浙江省內(nèi)農(nóng)商銀行 《內(nèi)訓師建設》 10期
3 浙江農(nóng)信 《經(jīng)驗萃取》 8期
4 湖北電力 《經(jīng)驗萃取及案例開發(fā)》 7期
5 中國銀行 《課程設計與開發(fā)》 6期
6 華僑城 《微課設計與開發(fā)》 6期
7 中航科工 《內(nèi)訓師培養(yǎng)及大賽》 6期
8 東風汽車 《數(shù)字化學習平臺設計》 5期
9 中航科工 《內(nèi)訓師建設及大賽》 5期
10 中國能建 學習平臺與內(nèi)訓師建設 5期

主講課程：
《敏捷課程設計與開發(fā)》
《掇菁擷華——案例開發(fā)與經(jīng)驗萃取》
《微而不碎——微課設計與開發(fā)工作坊》
《項目為王——培訓項目設計與管理》
《呈現(xiàn)之美——內(nèi)訓師課程演繹與授課技巧》
《用戶為先——基于用戶體驗的精品課程開發(fā)》 

● 注重敏捷性：以高效著稱，以解決問題為導向，擅長利用工具解決各種實際問題，并為學員提供必要的實用工具，拿上就可用，達到敏捷； ● 注重系統(tǒng)性：善于將第一性原理和社會技術(shù)系統(tǒng)理論應用于教學，讓學員在學習課程的同時訓練系統(tǒng)化思維，建立一種解決工作中復雜問題的思維方式。 ● 注重場景性：充分利用其過研發(fā)與流程管理中對企業(yè)各職能場景的了解，結(jié)合往十多年培訓咨詢中積累的案例，進行場景講解； ● 注重啟發(fā)性：課程中利用情景模擬技術(shù)和引導技術(shù)，強化學員實際演練、啟發(fā)學員深入思考，促進學員將所學與工作實踐相結(jié)合。 ● 注重趣味性：善于應用各種隱喻，觸類旁通、將復雜晦澀的知識點和概念變得生動有趣，便于學員在掌握和理解，以便更好的轉(zhuǎn)化為行為應用到實踐。 ● 注重落地性：將內(nèi)訓師培養(yǎng)、課程開發(fā)、案例萃取融為一體，以培訓現(xiàn)場輸出成果為導向，高效萃取案例經(jīng)驗、輸出課程、訓練內(nèi)訓師。

國企央企：國家電網(wǎng)、中國能源建設集團有限公司、中車株洲電機有限公司、中航科工集團有限公司、中國信科股份有限公司、中國移動通信集團公司、（浙江、湖北）、中國鐵路工程集團有限公司、中國武漢地鐵集團有限公司、中國交通建設集團有限公司、青島啤酒股份有限公司、中遠海運集團有限公司等； 金融類：中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國郵儲、招商證券、中信信用卡中心、浙江農(nóng)信、金華成泰農(nóng)商銀行、上虞農(nóng)商銀行、定海農(nóng)商銀行、長沙農(nóng)商銀行、瀏陽農(nóng)商銀行、寧鄉(xiāng)農(nóng)商銀行、華容農(nóng)商銀行…… 能源電力類：國家電網(wǎng)、國家能源集團、三峽集團、中國能建、宜昌三峽送變電工程公司 制造IT類：蘋果（中國）公司、中車株洲電機、中航科工、東風汽車·、中國信科、浙江移動、湖北移動、58同城、木倉科技、楚天云…… 房地產(chǎn)類：萬科地產(chǎn)、華僑城、建業(yè)地產(chǎn)、漢正街集團、葛洲壩集團、湘江歡樂城、湖北省科投、武漢地鐵、湖北省交投…… 其他：青島啤酒、路德環(huán)境、藥明康德、中遠海運、中南財經(jīng)政法大學、武漢工程大學、湖北經(jīng)濟學院……

• 《AI賦能：基于Deepseek的敏捷化課程設計與開發(fā)》( 2025-08-29 )
• 《呈現(xiàn)之美——內(nèi)訓師呈現(xiàn)與授課技巧》( 2025-08-29 )
• 《掇菁擷華——企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》( 2025-08-29 )
• 《敏捷課程設計與開發(fā) ——像樂高積木一樣去“搭”課》( 2025-08-29 )
• 《微而不碎——微課設計與開發(fā)工作坊》( 2025-08-29 )
• 《項目為王——培訓項目設計與管理》( 2025-08-29 )
• 《用戶為先——基于用戶體驗的精品課程開發(fā)》( 2025-08-29 )

暫無數(shù)據(jù)...

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