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人力資源內(nèi)訓(xùn)課
| 關(guān)鍵人才選拔與測(cè)評(píng) |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：序言一則笑話引起的思考中西方文化對(duì)人才認(rèn)識(shí)的異同案例：小R的煩惱—你的煩惱？第二部分：評(píng)價(jià)基礎(chǔ)與評(píng)價(jià)邏輯人才評(píng)價(jià)的發(fā)展軌跡&#.. |
| 咨詢式OKR管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：楊棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：OKR認(rèn)知一、人才是第一資源1. 白熱化的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)2. 如何吸引優(yōu)秀人才二、如何提高人力資源效率1. 精兵簡(jiǎn)政2. 人盡其用三、部分企業(yè)目標(biāo)管理的現(xiàn)狀1. 目標(biāo)管理流于形式2. 目標(biāo)管理與工.. |
| 人才測(cè)評(píng)與解析課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)能力傾向與適合工作【測(cè)試】職業(yè)能力傾向測(cè)試1、實(shí)際型的特點(diǎn)和適合工作2、探索型的特點(diǎn)和適合工作3、藝術(shù)型的特點(diǎn)和適合工作4、社會(huì)型的特點(diǎn)和適合工作5、事業(yè)型的特點(diǎn)和適合工作6、常規(guī)型的特點(diǎn)和適合工作 .. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 角色認(rèn)知與職責(zé)定位一、何謂人力資源管理將組織內(nèi)的所有人力資源作最適當(dāng)?shù)墨@取、維護(hù)、激勵(lì)以及活用與發(fā)展的全部管理過(guò)程與活動(dòng)。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，即人與事配合，事得其人，人盡其才。二、直線經(jīng)理的困惑直線經(jīng)理的角色認(rèn)知問(wèn).. |
| 如何呈現(xiàn)一堂經(jīng)典精彩的課程——內(nèi)訓(xùn)師授課與演講技能提升 |
| 主講老師：張一楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培訓(xùn)師的認(rèn)知能力提升一、優(yōu)秀培訓(xùn)師的定義1. 以信息、經(jīng)驗(yàn)、智慧為內(nèi)容2. 以授課、培訓(xùn)、教育為手段3. 以傳道、授業(yè)、解惑為過(guò)程4. 以修己、達(dá)人、利他為目的案例：解釋“信息、經(jīng)驗(yàn)、智慧&r.. |
| 卓越人才“DNA”解碼 如何快速構(gòu)建崗位勝任力模型 |
| 主講老師：欒光宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：謀篇：人力資源管理需要掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)一、前言：學(xué)習(xí)規(guī)則介紹1. 方法落地關(guān)鍵：先固化、再優(yōu)化2. 小組學(xué)習(xí)規(guī)則：小組學(xué)習(xí)、積分制二、人力資源管理需要掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)1. 勞動(dòng)力資源的稀缺性2. 效用最大.. |
| HR視角-企業(yè)勞動(dòng)用工合規(guī) |
| 主講老師：余宏厚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 多維度看待勞動(dòng)關(guān)系中的問(wèn)題1.勞動(dòng)合同法出臺(tái)后，國(guó)家陸續(xù)完善的法律法規(guī)；2.從刑事責(zé)任視角：看勞動(dòng)用工法規(guī)的紅線；3.司法裁量權(quán)對(duì)企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)的影晌第二部分 員工入職管理合規(guī)1.OFFER發(fā)放合規(guī)；(1.. |
| IPO視角下的企業(yè)人力資源管理 |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)IPO中的人力合規(guī)分析1.近五年IPO申請(qǐng)及通過(guò)情況概覽2.IPO通過(guò)的關(guān)鍵及人力合規(guī)問(wèn)題3.人力合規(guī)問(wèn)題致使被否、被問(wèn)詢案例分析【案例：11家企業(yè)因人力合規(guī)問(wèn)題IPO被否】4.IPO通過(guò)中的人力關(guān)鍵點(diǎn)&.. |
| 駕馭講臺(tái)——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 |
| 主講老師：王魯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)VS學(xué)校內(nèi)應(yīng)試類(lèi)學(xué)習(xí)討論：你最喜歡聽(tīng)哪一位的老師講課？他講課時(shí)哪一點(diǎn)吸引你？1. 好老師的標(biāo)準(zhǔn)2. 學(xué)校內(nèi)應(yīng)試類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1）考試性2）記憶性3）理解性3. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)的.. |
| 校招入職率提升培訓(xùn) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招聘中，HR最容易被“鴿”的3個(gè)環(huán)節(jié)一、筆試環(huán)節(jié)1.筆試題目和崗位的相關(guān)性2.筆試過(guò)程的專(zhuān)業(yè)性二、面試環(huán)節(jié)1. 壓力面試要不要用？2. 面試前、面試中和面試后的專(zhuān)業(yè)性如何體現(xiàn)？.. |
| 離職面談技巧培訓(xùn) |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元 離職面談概述 1.1為什么要做離職面談？離職面談好處1） 挽留優(yōu)秀員工2） 發(fā)現(xiàn)制度和管理不足3） 體現(xiàn)企業(yè)文化關(guān)懷4） 消除敵意和誤會(huì)5） 調(diào)整招聘行為案例：馬陸與蘇麗1.2離職面談?wù)系K和.. |
| 職位勝任力模型構(gòu)建與學(xué)習(xí)地圖 |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效1、勝任力素質(zhì)模型與職位能力管理 勝任力建設(shè)的內(nèi)涵與員工能力管理 崗位卓越績(jī)效表現(xiàn)的思維邏輯 案例學(xué)習(xí)：?jiǎn)T工能力管理的方面 實(shí)際操.. |
| HR三支柱 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：重新定義人力資源管理人力資源三駕馬車(chē)一、HRCOE（人力資源專(zhuān)家）：基于戰(zhàn)略價(jià)值創(chuàng)造的人力資源方向1、人力資本研發(fā)2、人才引擎3、高績(jī)效文化4、組織管理二、HRSSC（人力資源共享服務(wù)者）1、基礎(chǔ)篇：.. |
| 績(jī)效管理與業(yè)績(jī)提升 |
| 主講老師：程鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：整體績(jī)效管理—塑造績(jī)效管理新理念1、 績(jī)效管理的發(fā)展沿革2、 績(jī)效管理的目的與意義3、 整體績(jī)效管理架構(gòu)：從工作分析到建立績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn)4、 績(jī)效管理的基礎(chǔ)—工作分析（事該誰(shuí)做）5、 如.. |
| 系統(tǒng)建構(gòu)績(jī)效管理體系 |
| 主講老師：程鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：戰(zhàn)略觀/系統(tǒng)觀/績(jī)效觀——打造卓越績(jī)效管理體系 1、管理的正道——從戰(zhàn)略到績(jī)效的解決之道2、企業(yè)在績(jī)效管理過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題3、企業(yè)績(jī)效、部門(mén)績(jī)效與員工績(jī)效的意義與.. |
| 做一名優(yōu)秀的面試考官 |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“招聘”和“自己”第一章 企業(yè)招聘的真正目的 1：企業(yè)招聘的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的配合；2：企業(yè)招聘的收益和風(fēng)險(xiǎn)的匹配3：優(yōu)秀的人員特質(zhì)確認(rèn)與招聘結(jié)合4：HR部門(mén).. |
| 全流程人力資源風(fēng)險(xiǎn)防控體系 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立全流程人力資源風(fēng)險(xiǎn)防控體系的必要性（一）勞動(dòng)爭(zhēng)議數(shù)量的急劇增加的原因 （二）《民法典》等不斷完善的法治環(huán)境帶給企業(yè)新的管理壓力和管理風(fēng)險(xiǎn)（三）人力資源管理面臨更大責(zé)任壓力以及更加復(fù)雜的管理環(huán)境（四）人力資源管理法.. |
| 協(xié)同共生 統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)——HR平衡管理運(yùn)營(yíng)邏輯與轉(zhuǎn)型之道 |
| 主講老師：楊文浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入案例：新趨勢(shì)轉(zhuǎn)型——拆分人力資源管理，還是互聯(lián)網(wǎng)+云轉(zhuǎn)型，HR自己選？第一講：定位篇——人力資源管理重新定位一、人力資源部的角色定位1. 傳統(tǒng)人力資源部定位&mdash.. |
| 人職共贏——職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：劉茗燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)清職場(chǎng)本質(zhì)游戲互動(dòng)：生涯夢(mèng)想圖一、模型導(dǎo)入1. 人職匹配模型2. 人職匹配模型失衡的四種情況1）閑/混2）忙/累3）抱怨4）混亂3. 人職匹配模型應(yīng)用1）自我狀態(tài)診斷，明確調(diào)試方向2.. |
| 提升HR工作價(jià)值的“道”與“術(shù)” |
| 主講老師：余宏厚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：從客戶的視角理解與認(rèn)知人力資源的價(jià)值一、關(guān)于價(jià)值的概念1、什么是價(jià)值？2、人力資源在企業(yè)資源的地位3、人力資源管理在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)中的價(jià)值二、在客戶心目中，HR工作的價(jià)值是什么？1、員工心目中的HR2、.. |
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