內(nèi)訓課內(nèi)訓課

| 新員工安全管理培訓(課綱) |
| 主講老師:王棟   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、安全基礎理論1、海因里希事故理論2、墨菲理論3、事故冰山理論4、機械故障浴盆曲線5、木桶定律二、國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)1、安全生產(chǎn)法2、消防法3、工傷保險條例4、特種設備監(jiān)察條例5、危險化學.. |
| 企業(yè)數(shù)字化轉型與智能財務共享 |
| 主講老師:馮海虹   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導入:企業(yè)數(shù)字化轉型趨勢——勢在必行一、企業(yè)數(shù)字化轉型的概念思考:什么是數(shù)字化?企業(yè)數(shù)字化轉型的動因?二、企業(yè)數(shù)字化轉型的必要性1. 時代背景:vuca(烏卡時代)2. 二十大報告精神:經(jīng)濟高.. |
| 全能型供電所培訓綱要 |
| 主講老師:郭衛(wèi)國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡介:1.工作機構和工作機制及工作內(nèi)容 全能型供電所體現(xiàn)全面、全員、全過程、全方位,涵蓋各專業(yè)、各領域、各層級,落實各部門、各單位職責1.電網(wǎng)規(guī)劃建設一是改善所域電網(wǎng)結構,優(yōu)化供電方式,增強線路互聯(lián)互供能力,解決電網(wǎng)“.. |
| 新媒體時代政務輿情應對與引導 |
| 主講老師:馬龍照   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、危機管理與輿論傳播1、危機管理 危機管理包含哪些方面? 危機公關的目的是什么? 危機中為什么有“100-1=0”現(xiàn)象? .. |
| 物聯(lián)網(wǎng)+,制造業(yè)智能服務新引擎 |
| 主講老師:韓迎娣   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)大數(shù)據(jù)1、初識物聯(lián)網(wǎng)什么是物聯(lián)網(wǎng)?物聯(lián)網(wǎng)起源與特征物聯(lián)網(wǎng)的架構2、物聯(lián)網(wǎng)基礎技術LPWAN傳感器.. |
| 前瞻思維與組織變革 |
| 主講老師:季佩楓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、組織發(fā)展變革背景1、關于本課程學習的理解:知識遷移、技能復制與認知進化2、高級管理者的困惑與迷思:組織競爭力發(fā)展階段3、如何高效競爭的路徑:碎片化VS系統(tǒng)化、經(jīng)驗化VS前瞻化、剛性力量VS剛柔并濟二、關于科學思維方法.. |
| 產(chǎn)品全生命周期管理 |
| 主講老師:張永杰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、 產(chǎn)品生命周期管理模式概述1. 打造全方位的產(chǎn)品管理體系2. 對產(chǎn)品管理體系的八大建議3. 做正確的事情(市場管理體系)4. 正確地做事(開發(fā)流程與項目管理體系)5. 找合適的人做合適的事(研發(fā)人力資源管理體系).. |
| 職業(yè)素養(yǎng)提――七個習慣的養(yǎng)成 |
| 主講老師:付剛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、習慣、理念建立習慣是知識、技巧、態(tài)度的混合體、決定一個人的思維模式。理念是地圖,決定一個人的思想和行動,職業(yè)人的一言一行都脫離不了理念的影響。理念是一切的根源,沒有基本的工作理念就沒有真正的職業(yè)化。企業(yè)想要成為卓越的企業(yè),個人想.. |
| 精細化目標計劃管理 |
| 主講老師:陳龍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:目標管理的真諦1.工作開展的基本流程2.光有目標是不夠的3.目標管理不是寫出來而是做出來的二、目標管理的三大誤區(qū)1.拍腦袋定目標2.目標管理變成“數(shù)字游戲”3.只重結果不看過程.. |
| 服務禮儀與投訴處理技巧 |
| 主講老師:祝文婷   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、商務禮儀和個人職業(yè)形象 塑造良好職業(yè)形象對于你的意義你就是公司的金字招牌 職業(yè)形象對企業(yè)意味著什么你的個人形象是構筑企業(yè)公眾形象的基石禮儀對工作產(chǎn)生的影響第一印象55387法則專業(yè)形象塑造儀容規(guī)范.. |
| 團隊管理 |
| 主講老師:王志濤   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00~12:00■一.帶出高績效團隊的管理邏輯:團隊管理地圖©▲團隊是由員工和管理層組成,有著共同目標,愿意共同承擔責任、共享榮辱,在發(fā)展過程中,經(jīng)過長期學習、磨合、調整、創(chuàng).. |
| 公募REITs操作實務與案例分析 |
| 主講老師:雷勛華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:模塊一 公募REITs的政策框架 《關于推進基礎設施領域不動產(chǎn)投資信托基金(REITs)試點相關工作的通知》(40號文) 《公開募集基礎設施證券投資基金指引(試行)》(證監(jiān)會54號文).. |
| 目標管理 ----自我控制是MBO的精髓 |
| 主講老師:羅瀾   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分:認識德魯克的目標管理目標與目標管理的認識計劃性的四問目標管理的作用成果的框架目標管理SMART案例分析.. |
| 文化自信與使命擔當 |
| 主講老師:李兵   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、什么是文化自信?二、為什么要堅持文化自信?三、如何堅持文化自信完成使命擔當? (一)始終高舉馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想科學發(fā)展觀習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟。(二)堅持文化自信完成.. |
| 重要客戶的銷售與管理 |
| 主講老師:金劍峰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:課程綱要與具體內(nèi)容 訓練工具與導出績效1、重要客戶銷售與管理的基本框架 銷售數(shù)據(jù):客戶供應商數(shù)量的變化 大客戶與一般客戶的區(qū)別; 案例分析:大客戶、VIP客戶的銷售管理難題.. |
| 銷售管理 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、銷售計劃制定與區(qū)域管理1、銷售計劃的原則1)什么是銷售計劃2)銷售計劃制定的要素市場分析、目標設定、競爭策略、行動計劃2、區(qū)域市場營銷管理的內(nèi)容1)4P與4C營銷組合2)產(chǎn)品策略、定價策略、渠道策略、促銷.. |
| 精英銷售團隊打造與實戰(zhàn)銷售技巧 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:精英銷售團隊凝聚力打造1、團隊凝聚力與團隊精神1)為什么是團隊而不是個人2)凝聚力的含義3)團隊凝聚力與團隊精神的關系4)提升團隊凝聚力的方法2、尋求突破性業(yè)績的團隊心態(tài)1)野性、進取心與進攻性修煉2)狼.. |
| 市場開發(fā)營銷技巧 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、不打無準備之仗——市場開發(fā)的前提1、營銷基本原則1)營銷工作的目的2)營銷的真相3)為什么說沒有塑造價值不談價格4)為什么說沒有建立親和力不談產(chǎn)品2、市場調查方法1)成功營銷都是藝.. |
| 銀行場景化與線上營銷 |
| 主講老師:閆和平   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一部分 場景化營銷的觀念轉變1、 銀行場景化營銷的核心討論:為什么符合三個核心條件的產(chǎn)品客戶依然不購買?2、 場景化營銷的客戶需求討論:站在客戶的角度客戶的核心需求是什么?3、 以客戶為中心的組織形式的變革.. |
| 消費升級下的品牌營銷 |
| 主講老師:楊虎   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、消費升級與品牌營銷1、消費升級與消費降級消費升級案例消費升級的三個特征消費降級的三個特征2、品牌的價值主張品牌價值主張案例品牌價值主張的三個要素3、如何尋找品牌價值主張功能層面,含義與案例情感.. |
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