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領(lǐng)域選擇:

行業(yè)選擇:

定制培訓課程 對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》
工作任務(wù)量化分析工作坊
主講老師:文熠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、為何要開展工作任務(wù)量化什么是工作任務(wù)量化核心作用有哪些有效破解部門員工管理“五難”考核指標難設(shè)定業(yè)績標準難量..
一線班組長安全培訓
主講老師:胡月亭   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一部分:安全風險管理基本概念1、Hazard相關(guān)概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂,不統(tǒng)一,是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹,使人們不僅能夠?qū)Π踩L險管理基..
質(zhì)量風險管理(制造型企業(yè))
主講老師:張勝   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一單元:基礎(chǔ)知識1. 定義及基礎(chǔ)知識 風險的定義及影響 質(zhì)量的定義及基本理念 顧客的呼聲 質(zhì)量波動 質(zhì)量管理的五大工具=..
集團化運營下的人力資源管控體系
主講老師:文熠   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一章:厘清概念什么是集團,集團化,集團化運營集團化運營的目的、管理模式集團化運營管理的基本思路第二章:打造總部領(lǐng)導力什么是總部領(lǐng)導力..
數(shù)智化HRSSC的敏捷搭建
主講老師:文熠   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一章:集團化運營下的人力資源管理(0.5H)什么是集團,集團化,集團化運營集團化運營下的人力資源體系的管理模式三支柱的概念、步驟和關(guān)鍵影響因素SSC的1...
教練型領(lǐng)導
主講老師:何振銘   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力   行業(yè)類別:
課程簡介:一、教練型領(lǐng)導(教導)的定義與教練信念1、情景推演:沒有回應(yīng)的報告2、教導的基本概念3、教導的價值,為什么要用教導的方式帶下屬4、什么是好的教練5、教練信念-關(guān)注績效6、教練信念-對人員的尊重與關(guān)懷二、教導的..
閃耀 出眾光芒—珠寶搭配
主講老師:馬梓溪   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一模塊: 膚色與珠寶的色彩關(guān)系1、形象美學的韻律美 美學的三大板塊 美學的審美層級2、色彩的情感表達——三大屬性 色彩的明度..
企業(yè)高速成長戰(zhàn)略三板斧
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設(shè)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一講 高速成長第一斧:促增長一、如何洞察及捕捉先機?1.發(fā)現(xiàn)與認清機會的來源1)宏觀趨勢中大機會國際經(jīng)濟格局變化與動蕩中的大機遇全球科技變化與迭代中的大機會不同區(qū)..
經(jīng)理人領(lǐng)導力學習與實踐系列
主講老師:單興林   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力   行業(yè)類別:
課程簡介:模塊一: 基礎(chǔ)領(lǐng)導力能力的發(fā)展 課程1. 人際交流與溝通技巧 積極傾聽和表達技巧 跨文化溝通和多樣性管理 沖突解決和合作協(xié)商 課程2..
認知的力量:回歸事物的本質(zhì)
主講老師:高登峰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:緒言:關(guān)于世界的六個真相(一)、自知:個人成長第一步1、我是誰?①、生理層面:身體狀態(tài)與認知高度相關(guān)②、心理層面:恰當?shù)淖宰?、適宜的自我印象過高或過低的自尊心都會產(chǎn)生不良影響③、社會層面:員工與管理者的角色認知 ..
團隊領(lǐng)導力
主講老師:何振銘   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力   行業(yè)類別:
課程簡介:一、認識團隊發(fā)展過程1、管理者的三個績效區(qū)2、領(lǐng)導者特質(zhì)與團隊3、團隊發(fā)展的四個階段&帶領(lǐng)的方法4、團隊協(xié)作的主要障礙二、從形成期到風暴期1、形成期在任務(wù)和關(guān)系上的挑戰(zhàn)2、團隊在形成期的特征3、賞..
SWOT分析工具及應(yīng)用
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:引導案例某企業(yè)SWOT分析案例某企業(yè)基于SWOT分析的經(jīng)營創(chuàng)新案例分析一、SWOT分析應(yīng)用價值1.對企業(yè)的價值應(yīng)對環(huán)境動蕩應(yīng)對行業(yè)“內(nèi)卷..
知人善用,賦能團隊—員工輔導激勵技巧
主講老師:李悅?cè)?/a>   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設(shè)   行業(yè)類別:
課程簡介:一、領(lǐng)導力概述1、什么是領(lǐng)導力2、領(lǐng)導力風格測試:你是邏輯型還是情感型?你關(guān)注什么?3、領(lǐng)導與管理(1)領(lǐng)導-激發(fā)動力:指明方向、激勵賦能(2)管理-提升能力:流程、分工、進度二、員工輔導—&md..
供應(yīng)鏈中的項目管理與有效溝通
主講老師:周小明   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 采購物流   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、供應(yīng)鏈的類型與定義1. 廣義供應(yīng)鏈銷售部,計劃部,技術(shù)部,采購部,品質(zhì)部,生產(chǎn)部,項目部2. 狹義供應(yīng)鏈采購部,生產(chǎn)部,物流部二、深入探討廣義供應(yīng)鏈1. 廣義供應(yīng)鏈中都包含哪些部門a) 銷售部對供應(yīng)鏈的意..
與客戶進行高效溝通的技巧
主講老師:董洪斌   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章:客戶溝通的重要性一、溝通在客戶關(guān)系中的核心地位1、溝通是建立良好客戶關(guān)系的基石2、有效溝通對業(yè)務(wù)成果的影響案例分享:因溝通不當導致的失敗案例3、提升溝通能力的必要性二、了解客戶期望與滿足需求1、客戶期..
班組長系列-現(xiàn)場管理者員工關(guān)系修煉手冊
主講老師:鄭祖國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:課前:每一位學員準備1~2真實人際關(guān)系問題,按照案例模板撰寫第一講:TWI基礎(chǔ)與歷史 一、一線主管的定義1. 管理員工的,或者是指揮員工工作的、指導指點工作的、協(xié)調(diào)工作的“人”。2. 職場中常見的..
降本增效-庫存的控制策略與方法
主講老師:許東   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、企業(yè)庫存積壓與資金占用問題1.優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu),提升資金周轉(zhuǎn)率2.庫存分類與策略制定 ABC分類法及其應(yīng)用 CVA(關(guān)鍵價值分析)法介紹 庫存策略制定原則與實例3...
新媒體環(huán)境下的輿情引導與危機應(yīng)對
主講老師:馬龍照   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、自媒體傳播有主要特點1、 迅速零碎:我說你聽、我說你問、你問我答、你說我說2、 聚焦裂變:媒體傳播中的“一燈三鏡”3、 互為逆向:物競天擇&輿競天擇4、 海量多源:多方角度、多方觀..
“師帶徒”標準化帶教落地的術(shù)與器
主講老師:賴豐   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、“導師制“的基礎(chǔ)認知(一)導師制的源起與發(fā)展(二)不同企業(yè)里的“導師制“【案例分享】HUAWEI/京東(三)“導師制“在企業(yè)/團隊發(fā)展中的不同作..
目標凝聚伙伴——POA極簡思維會議管理
主講老師:劉翔   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:導入:會議管理之痛——會議之痛vs. 高效會議討論:高效會議的特點討論:為什么我們要開會?第一講:重塑思維——認識POA極簡思考法一、思維力決定行動力案例討論:&l..
 
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