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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)之管理篇 |
| 主講老師：韓艷秋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】現(xiàn)代門(mén)店管理者經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：1. 店長(zhǎng)們每天都很忙，成為“三mang”管理者，但業(yè)績(jī)并不理想；2.店長(zhǎng)就像大海里航行的舵手，店長(zhǎng)管理能力不足導(dǎo)致店整體管理不理想； 本課程從.. |
| 臺(tái)灣劉成熙-精品課程-中高管理人員的管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙-精品課程-中高管理人員的管理創(chuàng)新主講：臺(tái)灣劉成熙課程背景經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。 通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起.. |
| 顧問(wèn)營(yíng)銷(xiāo)，網(wǎng)點(diǎn)掘金 |
| 主講老師：化俊麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：在產(chǎn)品同質(zhì)化、競(jìng)爭(zhēng)白熱化的金融行業(yè)，銀行要面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅來(lái)自同業(yè)，也來(lái)自其他金融機(jī)構(gòu)。建立一支高素質(zhì)、高技能、好心態(tài)的績(jī)優(yōu)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)是銀行個(gè)金條線(xiàn)非常重要的一項(xiàng)工作。該課程旨在打造一支有核心競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是營(yíng)銷(xiāo)心態(tài)建設(shè).. |
| 商務(wù)路演-降龍18招 |
| 主講老師：杜杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一招：何謂真正的優(yōu)秀 第二招：確定路演的定位第三招：透悉受眾的心理 第四招：用五指建立人社 第五招：舒緩緊張的情緒 第六招：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用第七招：演講風(fēng)格與儀態(tài)第八招：說(shuō)服受眾的技巧第九招：路演的邏輯框.. |
| 腰部管理三板斧 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)角色——leader的角色認(rèn)知一、我們?cè)谝患沂裁礃拥慕M織討論：作為腰部leader，與腿部leader有什么不同1）我們?yōu)槭裁创嬖冢?）我們要往哪里去？二、阿里巴巴的腰部leader.. |
| 向華為學(xué)——數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：喻科雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.什么是數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力有哪幾種類(lèi)型？2.數(shù)字化時(shí)代企業(yè)為什么更加迫切需要領(lǐng)導(dǎo)力？3.如何深度解讀并借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化及其實(shí)踐？4.數(shù)字化時(shí)代企業(yè)文化的定義a)如何定義知識(shí)？b)如何定義技術(shù)？c)如何.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)—復(fù)盤(pán)反思訓(xùn)戰(zhàn)工坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要復(fù)盤(pán)1.什么是復(fù)盤(pán)：在圍棋中與“打譜”的區(qū)別2.復(fù)盤(pán)由來(lái)古代：前事不忘后事之師、顏回不二過(guò)近代：聯(lián)想GRAI復(fù)盤(pán)法國(guó)外：美軍的AAR.. |
| 電話(huà)銷(xiāo)售流程與銷(xiāo)售技巧 銷(xiāo)售人員必修銷(xiāo)售課程系列 |
| 主講老師：葛強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、理解電話(huà)銷(xiāo)售特點(diǎn)和電話(huà)銷(xiāo)售流程一、電話(huà)銷(xiāo)售特點(diǎn)◆電話(huà)銷(xiāo)售適用的場(chǎng)景◆電話(huà)銷(xiāo)售跟其他銷(xiāo)售模式比較特點(diǎn)二、銷(xiāo)售流程介紹◆為什么要關(guān)注銷(xiāo)售流程◆優(yōu)秀管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)三、關(guān)注數(shù)據(jù)◆銷(xiāo)售流程中應(yīng)關(guān)注哪些.. |
| 國(guó)有資產(chǎn)管理若干問(wèn)題探討 |
| 主講老師：謝國(guó)樑 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)劃轉(zhuǎn)流程與注意事項(xiàng)一、遵循原則1、符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策2、符合國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要3、有利于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力4、劃轉(zhuǎn)雙方協(xié)商一致二、前提方式1、前提：權(quán).. |
| 新晉管理者的能力鍛煉+問(wèn)題解決工作坊 |
| 主講老師：博士 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組2、本組織中典型團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研一、從被管理到管理——新角色的認(rèn)知與定位1、管理的常識(shí)□ 何為管理者□ 管理的五大職能□ 管理者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作結(jié)果負(fù)責(zé).. |
| HR體系如何助力企業(yè)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)？ |
| 主講老師：葛蔓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 如何深度理解HR三支柱模型？1、HR發(fā)展演變史2、何為HR三支柱？3、COE4、SSE5、HRBP第二單元：如何充分了解HRBP的“使用說(shuō)明書(shū)”？1、傳統(tǒng)HR與HRBP的區(qū).. |
| 銷(xiāo)售管理技能與團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) 銷(xiāo)售人員必修銷(xiāo)售課程系列 |
| 主講老師：葛強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、勝任主管課程重點(diǎn)：銷(xiāo)售主管應(yīng)該升任的素質(zhì)一、銷(xiāo)售管理的主要內(nèi)容◆銷(xiāo)售管理主要管什么◆優(yōu)秀的銷(xiāo)售管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)模型二、如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題◆銷(xiāo)售問(wèn)題匯總◆查看自己團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題三、主管特質(zhì)◆銷(xiāo).. |
| 服裝行業(yè)終端導(dǎo)購(gòu)——迎新課程 |
| 主講老師：林翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程內(nèi)容】1.企業(yè)文化2.品牌理念3.品牌文化4.工作流程5.管理制度產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí) |
| 下筆有神——5步寫(xiě)出好文章 |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.巧選題討論:總是不知道寫(xiě)什么，該怎么辦總結(jié):選題的5大方向片段1:擬標(biāo)題的五條思考路徑練習(xí):判斷以下標(biāo)題哪個(gè)更有吸引力2.搭框架片段2:信息排序的5種常用方法練習(xí):制定一篇文章，判斷這篇文章采用的是什么結(jié).. |
| 國(guó)際貿(mào)易如何開(kāi)拓歐洲市場(chǎng)(含跨境電商與B2B操作) |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 國(guó)際貿(mào)易開(kāi)拓與歐洲市場(chǎng)特色(一).先必須理解歐洲市場(chǎng)的特色與貿(mào)易基礎(chǔ)●Manufacturer exporter importer wholesaler retailer 老式規(guī)矩●網(wǎng)絡(luò)興起 老式規(guī)矩.. |
| 職業(yè)健康與職業(yè)病防范 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 職業(yè)健康安全與職業(yè)病基本知識(shí)1)職業(yè)病知多少？開(kāi)胸驗(yàn)肺職業(yè)病對(duì)員工的身體危害2)職業(yè)健康職業(yè)健康的起源和定義職業(yè)健康分類(lèi).. |
| 承接戰(zhàn)略目標(biāo)的培訓(xùn)體系建設(shè)與企業(yè)大學(xué)運(yùn)作策略 |
| 主講老師：萬(wàn)占懷 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 深度探索：企業(yè)培訓(xùn)與組織發(fā)展透視1、人才培養(yǎng)保障組織穩(wěn)健發(fā)展2、企業(yè)培訓(xùn)體系化運(yùn)作的價(jià)值3、培訓(xùn)體系內(nèi)容構(gòu)建藍(lán)圖速描4、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展程度評(píng)估模型5、培訓(xùn)體系建設(shè)工作現(xiàn)存問(wèn)題6、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)流程步驟7.. |
| 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別：汽車(chē)汽配 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】：在現(xiàn)實(shí)生活中，人際交往無(wú)處不溝通無(wú)處不協(xié)調(diào)，企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效，夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營(yíng)幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財(cái)富，父母家人需要溝通關(guān)愛(ài)盡到子女孝道跨部門(mén)協(xié)作與溝通密切相關(guān)，建立在.. |
| 掌握動(dòng)機(jī) 針對(duì)根源 ——問(wèn)題員工應(yīng)對(duì)之術(shù) |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入如果您是領(lǐng)導(dǎo)，您不喜歡怎樣的員工 您不愿意與怎樣的同事相處 您認(rèn)為怎樣的人算是“問(wèn)題員工” 您認(rèn)為處置問(wèn)題員工的原則是什么 .. |
| 新領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績(jī)效目的下領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)協(xié)作建設(shè)等問(wèn)題北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)工商管理emba課程講授部分簡(jiǎn)化修正廈大管理學(xué)院EDP中心主管在職進(jìn)修高級(jí)班課程部分修正清華大學(xué)繼教院e.. |
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