內訓課內訓課
| 2、好課程是設計出來的-- 5步學會課程設計 |
| 主講老師：杜程 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程收獲】1、 重新認識培訓，糾正誤解。了解是什么是培訓，企業(yè)培訓的目的和重要性；2、 了解成年人學習的特點，為開發(fā)基于成人的課件打好基礎；3、 掌握課程設計原理，及課程設計模型，獨立完成一門課程的設計，包括：（1）培.. |
| 成家立業(yè)從有效溝通開始 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元： 失傳的溝通秘笈 1、 團建熱身，問題匯總 （1） 互動游戲：《抓小奴》 （2） 分組討論：困擾問題匯總 （3） 團隊展示：《旗人旗語》 2、 心理測評： 溝通技巧測試 3、 什么是溝通？ .. |
| 職商領導力課程大綱 ——（2）管理干部團隊領導力提升與管理測評 |
| 主講老師：馬媛 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、管理干部團隊領導力提升與管理測評之：激活團隊的管理與輔導導入：領導力模型與模型實踐運用的方式方法：一、 一、團隊激勵分析：激勵的核心，員工意愿分類■ 管理案例分析：績效提升的.. |
| 羅振海－價值流VSM |
| 主講老師：羅振海老師 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 什么是價值流VSM第一節(jié) 價值流的定義第二節(jié) 創(chuàng)造某個價值的整個流程第三節(jié) 價值流圖的組成和作用第四節(jié) 價值流當前狀態(tài)圖第五節(jié) 價值流未來狀態(tài)圖第六節(jié) 精益價值流實施計劃與追蹤第七節(jié) 價值流圖分析在.. |
| 商業(yè)銀行信貸盡職調查 |
| 主講老師：戴寒永 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：信貸客戶一、信貸客戶類別1. 自然人、法人2.公司、分公司3.合并企業(yè)4．集團客戶5.客戶的所有權分類6.客戶的規(guī)模標準7.客戶的行業(yè)分類8.產業(yè)結構與客戶選擇互動：國標下的小微企業(yè)劃分標.. |
| 金牌店長培養(yǎng)計劃 |
| 主講老師：呂依玲 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程背景】1、微營銷時代，客流量明顯減少，如何提升進店人數？2、目標如何科學分解，如何做好目標數據分析與目標追蹤？3、90后員工不好管理，員工流程執(zhí)行力低，如何提升團隊領導力？4、新員工流失多，上手慢，如何復制.. |
| 區(qū)塊鏈技術發(fā)展及產業(yè)創(chuàng)新 |
| 主講老師：陳起輝 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 數字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課程重點：走進區(qū)塊鏈技術 .. |
| 物聯(lián)網產業(yè)核心價值業(yè)務與發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：何舟 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 大數據 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 第一模塊：物聯(lián)網發(fā)展背景及基本概念 1：物聯(lián)網的起源 .. |
| 大數據萬物互聯(lián)新時代的5G關鍵技術、組網和發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：何舟 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 大數據 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、5G的緣起與建設驅動力1、大數據和機器智能催生智能時代1)面向智能時代的信息通信產業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2)面向智能時代的ICT技術發(fā)展趨勢3)世界信息通信產業(yè)發(fā)展的趨勢4)信息通信新技術變革2、移動通信的發(fā)展歷程.. |
| 綜合支行（管轄支行）業(yè)務和管理提升系統(tǒng)性網課提綱（每期半天） |
| 主講老師：穆曉軍 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一期，課程導入和綜述零售轉型1.開場談展業(yè)與風控，既要防范疫情，也要關注經營2.什么是客群經營：從風評覆蓋度談起3.科技金融與互聯(lián)網思路：廳堂捕捉和精準識別客戶4.大數據在存量精耕的應用第二期，經營好客戶，精耕存量.. |
| 柜面服務禮儀技能提升 |
| 主講老師：王惠 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行服務中儀容禮儀技能的提升案例研討：你的儀容傳遞給對方的信息是什么？l發(fā)型禮儀發(fā)型與頭型結合發(fā)型彌補臉型銀行服務中長發(fā)的規(guī)定發(fā)型銀行服務中短發(fā)的規(guī)定發(fā)型l面部與手部修飾禮儀面部清潔流程面部修.. |
| 危機領導力提升 ——帶領團隊走出困境 |
| 主講老師：馬龍照 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么說企業(yè)經營就是與危機共存的過程？（一）、危機認知1、什么是危機？2、危機為何會存在？3、如何面對危機？案例分析： 病毒傳播、物種滅絕（二）、企業(yè)危機有哪些類型？1、業(yè)務危機2、組織危機3、客.. |
| 深度KYC與SPIN技巧---- 銀行業(yè)顧問式金融產品營銷技巧實戰(zhàn)培訓 |
| 主講老師：陳勁松 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、深度認知KYC的核心觀念1、KYC 概念的明確認知2、新舊營銷模式的對比參詳3、金融營銷的反FABE法則4、KYC終極目標是成交，而不是為了獲得更多的信息5、KYC的核心在于找到客戶的問題點，而不是了解需求 .. |
| 績效運行與反饋輔導技術 |
| 主講老師：楊志 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：數字化時代管理挑戰(zhàn)一、權力的轉移1. 權力的轉移到權力的終結2. 信息的透明導致權力的分散3. 管理的基礎在于尊重而不再是懼怕二、個體的崛起1. 新生代的職業(yè)心態(tài)轉變2. 時代新環(huán)境下的管理要素的改變.. |
| 數字化和智能化改造促進企業(yè)高質量發(fā)展實戰(zhàn) |
| 主講老師：辛玉軍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 數字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、必然——制造業(yè)數字化轉型是生存下去的唯一出路1.工業(yè)革命史——技術推進產業(yè)革命：工業(yè)1.0，工業(yè)2.0，工業(yè)3.0，工業(yè)4.02.數字化技術如何改變制造業(yè)a)泛在連接、數據.. |
| 法商思維在保險銷售中的運用 |
| 主講老師：王青 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：法商在保險領域的應用1. 法律三大體系和保險設計2. 民法典與保險銷售3. 稅法與保險銷售4. 保險法、民法典和保險合同關系5. 民法典實行對保險行業(yè)的影響第二講：學些稅法，突破企業(yè)主客戶1. 中國稅.. |
| 管理力與績效體現(xiàn) |
| 主講老師：丁立明 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：（一）領導力過程體現(xiàn)Ø 管理力核心五要素的體現(xiàn)；Ø 管理原則；Ø 管理過程；Ø 優(yōu)先處理工作的技巧；Ø 領導P/C 規(guī)則及運用及效用；.. |
| 財務報表里的涉稅事兒 --之大額現(xiàn)金管控 |
| 主講老師：翟玉杰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：我們不論在大學里學《財務會計》這門課，還是考會計職稱，亦或是考CPA或稅務師的《會計》這門課，貨幣資金是必不可少的一個章節(jié)。在財務報表里，它是資產負債表左邊兒的第一個科目。但之前我們都是從會計準則的角度學的，今天咱們從稅務的角度聊一聊貨.. |
| 培訓師的真功夫 |
| 主講老師：蔡大勇 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：針對很多企業(yè)想通過內訓師的方式，把企業(yè)多年形成的核心知識和技能傳承下來的實際需要，為企業(yè)打造一個具有責任心，真功夫，好習慣的內訓師團隊，真正實現(xiàn)鐵打的技術，流水的兵，實現(xiàn)基業(yè)長青的戰(zhàn)略需要。課程注重技能實操同時注意心法的傳授，不僅僅.. |
| 曾子熙老師-精品課程-解決問題的十把金鑰匙 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：曾子熙老師-精品課程-解決問題的十把金鑰匙主講：曾子熙 老師課程規(guī)劃說明：經營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業(yè)主管當前最重要的課題?！督?font face=Arial>.. |
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