【培訓(xùn)對(duì)象】
科長(zhǎng)/ 主管/主任、班長(zhǎng)，組長(zhǎng)、副班（20-50 人）

【培訓(xùn)收益】
明確一線主管在工作教導(dǎo)方面的職責(zé),理解工作教導(dǎo)對(duì)于一線執(zhí)行力的重要性 了解常見(jiàn)工作教導(dǎo)中的錯(cuò)誤,掌握及實(shí)際演練工作教導(dǎo)的四階段法 學(xué)習(xí)工作分解表的制作方法,明確工作分解表對(duì)于教導(dǎo)的意義 掌握訓(xùn)練預(yù)定表的制作方法,制定班組人員崗位技能訓(xùn)練計(jì)劃 學(xué)習(xí)利用工作教導(dǎo)方法,降低生產(chǎn)線的質(zhì)量及效率問(wèn)題,提升員工的執(zhí)行力

第一單元：一線管理者的職責(zé)與工作教導(dǎo)四階段法
課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識(shí)
學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組
一線主管的職責(zé)
生產(chǎn)與問(wèn)題
生產(chǎn)中常見(jiàn)的現(xiàn)象
簡(jiǎn)單問(wèn)題分析方法（5why法）
一線主管必備的五個(gè)條件
討論：為什么員工做不好？
何人何時(shí)需要培訓(xùn)
在職員工
新員工
不完善的指導(dǎo)方式
說(shuō)給他聽(tīng)
做給他看
邊做邊說(shuō)
正確的教導(dǎo)方式（JI工作教導(dǎo)四階段法）
第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（消除學(xué)員緊張）　
第二階段：傳授工作（關(guān)鍵點(diǎn)拆解）
第三階段：嘗試練習(xí)（即時(shí)反饋）
第四階段：檢驗(yàn)成效（獨(dú)立作業(yè)評(píng)估）
第二單元：工作分解
學(xué)員演練工作教導(dǎo)
用現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)操作的教具
為什么教不好呢
工作分解的重要性
光只有四階段法還不夠
工作分解表示范
如何找主要步驟
如何找要點(diǎn)、理由
工作分解表說(shuō)明
工作教導(dǎo)前的兩個(gè)準(zhǔn)備
工作分解表練習(xí)
每小組根據(jù)自身崗位的技能進(jìn)行分解
每小組教室演練分解方法
第三單元：訓(xùn)練計(jì)劃表與工作教導(dǎo)演練
訓(xùn)練計(jì)劃表的做法
訓(xùn)練誰(shuí)
訓(xùn)練何種工作
何時(shí)完成訓(xùn)練？
訓(xùn)練計(jì)劃表要點(diǎn)
八個(gè)要點(diǎn)的填寫(xiě)要求
學(xué)員練習(xí)
特殊的指導(dǎo)方式
冗長(zhǎng)工作、噪聲環(huán)境下的指導(dǎo)方法
現(xiàn)場(chǎng)演練
每小組派兩人演練
總結(jié)回顧
學(xué)員問(wèn)題解答
學(xué)員總結(jié) 

教育及資格認(rèn)證
TWI、現(xiàn)場(chǎng)改善、質(zhì)量改善咨詢師、培訓(xùn)師
南昌大學(xué) 質(zhì)量管理專(zhuān)業(yè)
六西格瑪黑帶
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
劉老師曾任職深圳信維通信，擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間，企業(yè)獲三星審核A級(jí)；實(shí)現(xiàn)華為全年零投訴；為集團(tuán)培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管；同時(shí)通過(guò)盤(pán)活閑置資產(chǎn)，為公司每年獲利30萬(wàn)以上；通過(guò)精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上；并解決多件嚴(yán)重質(zhì)量產(chǎn)品問(wèn)題（每件收益100萬(wàn)以上/年）
曾任職某汽車(chē)用品制造企業(yè)，擔(dān)任副總經(jīng)理，在職期間，使公司順利獲得TS16949認(rèn)證；公司產(chǎn)值同比增加2倍；采購(gòu)總成本下降5%~10%；任職內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生
曾任職某科技股份公司，擔(dān)任體系主管&QE，任職期間，幫助企業(yè)一次性通過(guò)ISO9001及ISO14001體系認(rèn)證；并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過(guò)了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強(qiáng)企業(yè)的審核；通過(guò)改善項(xiàng)目將電鍍不良黑白點(diǎn)不良率由9.6%下降到2.4%
基于多年制造、質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，劉老師尤其擅長(zhǎng)基層管理者的培養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量效率的改善，劉老師擁擅長(zhǎng)領(lǐng)域有：
· 質(zhì)量改善系列（Shainin復(fù)雜問(wèn)題快改法、SIX SIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具、TS16949體系
運(yùn)作……）
· 基層管理者培養(yǎng)系列（ TWI一線主管管理技能提升、 TWI之JI工作教導(dǎo)、 TWI之JR工作
關(guān)系、 TWI之JM工作改善……）
培訓(xùn)客戶：
劉老師曾服務(wù)的客戶有：
汽車(chē)及配件行業(yè)：東風(fēng)乘用車(chē)、東風(fēng)本田、日立汽車(chē)系統(tǒng)、廣汽豐通、豐田紡織、株洲車(chē)城機(jī)車(chē)配件、敏惠汽車(chē)零部件、森六汽車(chē)配件、富拉司特、德芬根汽車(chē)零部件、彼歐英瑞杰汽車(chē)、林駿汽車(chē)飾件、逸航汽車(chē)零部件、住潤(rùn)汽車(chē)部品、日特固防音配件
醫(yī)藥醫(yī)療行業(yè)：珠海麗珠制藥、優(yōu)利特醫(yī)療電子、洛曼勞仕醫(yī)療用品、新產(chǎn)業(yè)生物醫(yī)學(xué)、山德士制藥
食品行業(yè)：利口福廣州酒家、中糧萬(wàn)威客、芙絲飲料
化工及電子行業(yè)：藍(lán)月亮、脈沖電子、申泰電子、新高姿化妝品、安費(fèi)諾電子裝配、中涂化工、泰賀塑料、新宙幫、埃賽力達(dá)科技、風(fēng)華高新科技、浪奇實(shí)業(yè)
電器行業(yè)：海爾、美的、白云電器、海信空調(diào)、海信空調(diào)、 TCL瑞智制冷設(shè)備
其他行業(yè)：本田制鎖、歐派家居、斯坦雷電氣、日立電梯電機(jī)、貝爾阿爾卡特、帕卡機(jī)電、康穩(wěn)移動(dòng)供電設(shè)備、三水金戈新材料、昊志機(jī)電、軸心自控、賽道龍頭配件、廣州石油、航宇精工、中佳時(shí)達(dá)、堤摩訊傳動(dòng)科技、賽明展柜、燎原模塑 、宏泰高分子材料、中越合金  、德士達(dá)建材、 德高建材、泰賀塑料、清隆機(jī)械、、諾而達(dá)超導(dǎo)技術(shù)、、考普瑞西元器件、西川密封件、托肯恒山科技、保華紙品……
劉老師的課程實(shí)用度高，鼓勵(lì)學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，帶著解決方案離開(kāi)；同時(shí)，老師在課堂中引入大量真實(shí)案例，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的落地性，幫助學(xué)員進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
講師部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
劉老師主導(dǎo)了海信班組長(zhǎng)項(xiàng)目，實(shí)施了多期JI工作教導(dǎo)培訓(xùn)加輔導(dǎo)，使其企業(yè)培訓(xùn)周期縮短50%，認(rèn)證通過(guò)了37名學(xué)員。
參與了海爾機(jī)器人項(xiàng)目，主要做了JI教導(dǎo)以及幫助企業(yè)做機(jī)器人手冊(cè)匯編，產(chǎn)出成果：工業(yè)機(jī)器人手冊(cè)、海爾機(jī)器人實(shí)操手冊(cè)等。
參與白云電器白組長(zhǎng)項(xiàng)目，提供多起JI工作教導(dǎo)培訓(xùn)輔導(dǎo)，使其企業(yè)試點(diǎn)車(chē)間培訓(xùn)周期縮短50%，幫助企業(yè)產(chǎn)出了工作手冊(cè)。
為中船文沖造船廠提供了TWI的項(xiàng)目培訓(xùn)，主導(dǎo)了多期JR培訓(xùn)及輔導(dǎo)。
主導(dǎo)了廣東芳源新材料集團(tuán)股份有限公司，筑基者-基層管理者勝任力提升及現(xiàn)場(chǎng)改善；使其企業(yè)試點(diǎn)車(chē)間安全故事降低60%，認(rèn)證合格的管理人員15人。
參與了 珠海納思達(dá)，班組長(zhǎng)勝任力管理，JI工作教導(dǎo)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，上崗培訓(xùn)周期縮短50%；認(rèn)證合格40多位管理人員。 

• TWI生產(chǎn)制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)班

  開(kāi)課時(shí)間：2026-03-20 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一部分：班組建設(shè)的理論與落地式實(shí)戰(zhàn) 1.班組建設(shè)的意義 2.班組建設(shè)，時(shí)不我待 3.企業(yè)文化為什么不能落地到實(shí)處 4.班組長(zhǎng)是企業(yè)的基石 5.企業(yè)的運(yùn)營(yíng)KPI誰(shuí)負(fù)責(zé) 6.如何說(shuō)班組是企業(yè)的發(fā)展細(xì)胞 7.班組是企業(yè)最基本管理單元，是企業(yè)一切工作的源頭 8.班組是企業(yè)文化建設(shè)的陣地..

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• 班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升

  開(kāi)課時(shí)間：2026-04-23 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 湖北-武漢

  第一單元： 一線管理者的角色和應(yīng)具備的意識(shí)  案例分析：忙碌的小馬 -雖然小馬很努力，很勤勞；但年終考核時(shí)， 上級(jí)對(duì)他并不滿意，小馬很委屈。當(dāng)一名技術(shù)骨干提拔成為管理者之后遇到的困惑；該如何轉(zhuǎn)變。  什么是管理及一線管理的整體框架 什么是..

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• 班組管理基石-TWI一線主管管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2026-06-26 — 2026-06-27

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一單元：基層管理的角色認(rèn)知 課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識(shí) 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組 案例討論：忙碌的小馬 工作很忙碌，業(yè)績(jī)卻不佳 技術(shù)骨干與管理者區(qū)別 什么是管理 管理者在 管..

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• TWI-生產(chǎn)主管管理技能研修

  開(kāi)課時(shí)間：2026-08-06 — 2026-08-07

  開(kāi)課地點(diǎn)： 江蘇-蘇州

  TWI-日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)原版課程大綱： 第一章 TWI—工作指導(dǎo)篇 1. 生產(chǎn)與問(wèn)題 2. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)問(wèn)題 3. 培訓(xùn)的必要性 4. 不完善的指導(dǎo)方法 5. 正確指導(dǎo)方法的示范 6. 發(fā)放正確指導(dǎo)四階段法卡片  第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ᠑..

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• TWI一線主管賦能“教 - 管 - 帶”能力全面提升

  開(kāi)課時(shí)間：2026-09-18 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一單元：帶教下屬技能（JI） 課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識(shí) 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小 案例討論：為什么員工沒(méi)有學(xué)會(huì) 班長(zhǎng)教導(dǎo)時(shí)存在什么問(wèn)題 何人何時(shí)需要培訓(xùn) 在職員工 新員工 ..

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• 學(xué)華為拿結(jié)果：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  破冰：張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問(wèn)題出在哪里？第一部分 認(rèn)識(shí)執(zhí)行力一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象1.核心產(chǎn)品脫離市場(chǎng)需求 2.戰(zhàn)略目標(biāo)缺少人力支撐3.創(chuàng)新產(chǎn)品缺乏財(cái)務(wù)能力4.運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)沒(méi)有組織保障5.公司業(yè)績(jī)離開(kāi)業(yè)績(jī)薪酬二、分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力亂象1.員工不知道干什么2.員工不..

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• 金牌班組長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練營(yíng) ——從優(yōu)秀到卓越

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  Step1: 金牌班組長(zhǎng)的自我管理 為什么需要班組長(zhǎng)？ 從技術(shù)能手到管理高手 班組長(zhǎng)管理工作中的困惑 班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑 過(guò)程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向的結(jié)合技巧 人性化與制度化管理的結(jié)合技..

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• 破局者™-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  課程導(dǎo)入： 核心觀念：由于國(guó)際政治環(huán)境、持續(xù)防疫帶來(lái)的后續(xù)影響等因素的影響，大多數(shù)企業(yè)正在陷入一個(gè)持續(xù)變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內(nèi)不會(huì)明顯改觀，所有人必須做出長(zhǎng)期艱苦奮斗的準(zhǔn)備模塊一：破局的本質(zhì)與緊迫性（沙盤(pán)推演第一輪） 沙盤(pán)..

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• TWI一線主管管理技能提升

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  前言：什么是TWI第一章： 工作教導(dǎo)JI1. 員工的四個(gè)心愿2. 何時(shí)對(duì)部屬進(jìn)行教導(dǎo)3. 工作教導(dǎo)的錯(cuò)誤方法4. 培養(yǎng)部屬的四大技巧5. 工作教導(dǎo)的四大步驟6. 第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備7. 工作分解的主要步驟和要點(diǎn)8. 工作分解表的做法9. 第二階段：傳授工作..

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• 班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一章　班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與員工管理第一節(jié)　班組長(zhǎng)綜合能力模型第二節(jié) 班組長(zhǎng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節(jié) 員工成熟度與領(lǐng)導(dǎo)方式的關(guān)系第四節(jié) 六型六星班組建設(shè)途經(jīng)與方法第五節(jié) 六型班組建設(shè)具體活動(dòng)支持第六節(jié) 降低員工離職率的13個(gè)方法 ..

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