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課程名稱：基層主管、班組長管理提升
主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 管理與管理者 一、管理的本質(zhì) 1.管理能否被復(fù)制 ●技能可復(fù)制 ●狀態(tài)很難復(fù)制 2.管理的內(nèi)涵 管理兩要素：人與事 管理兩維度：內(nèi)與外 內(nèi)部的人：輔導(dǎo)、激勵 &..

課程名稱：管理者授權(quán)委派
主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)是什么？ 1、介紹學習目標與學習內(nèi)容 2、領(lǐng)導(dǎo)者能力對公司經(jīng)營業(yè)績的影響 3、領(lǐng)導(dǎo)的概念 4、有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則 5、向上承接任務(wù)的三要素  了解Why  明確Wha..

課程名稱：高績效輔導(dǎo)
主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、為什么需要輔導(dǎo)？ 1、學習目標與內(nèi)容介紹 2、案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去 3、輔導(dǎo)概念與內(nèi)涵 4、輔導(dǎo)的目的與分類 5、輔導(dǎo)的分類：態(tài)度型輔導(dǎo)+技能型輔導(dǎo) 二、發(fā)展型輔導(dǎo) 1、領(lǐng)導(dǎo)者為什么一定要培養(yǎng)員工 2、案..

課程名稱：從管理思維到管理行為
主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：從管理思維到管理意識 1、 管理的內(nèi)涵 ●兩個要素：人與事 ●兩個維度：內(nèi)與外 ●內(nèi)部人：輔導(dǎo)、激勵 ●內(nèi)部事：流程、標準 ●外部人：客戶、需求 ●外部事：產(chǎn)品（服務(wù)）、創(chuàng)新 研討案例：開會表決 2、 管理只..

課程名稱：一線班組長能力提升訓(xùn)練營
主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：6 天
課程簡介：三大階段、九大任務(wù)，共6天 階段一：課前調(diào)研溝通階段（1天） 任務(wù)1：培訓(xùn)發(fā)起人、組織者、直線領(lǐng)導(dǎo)訪談 任務(wù)2：參訓(xùn)學員代表訪談 任務(wù)3：課前作業(yè) 階段二：培訓(xùn)實施階段（4.5天） 任務(wù)4：課堂培訓(xùn) 任務(wù)5：車間實習 任..

課程名稱：人才選用
主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、招聘概述 1、失敗招聘的代價 2、招聘中常見的錯誤 3、結(jié)構(gòu)化面試的基本步驟 二、選拔標準的建立與準備工作 1、如何確定選拔要求 -理解工作匹配度 -如何分辨應(yīng)征者與企業(yè)的配合度 2、能力標準如何運用于招聘過程 三..

課程名稱：全景管理
主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、管理的基石 1、開場&破冰 2、不同層級管理者的角色與責任 3、管理者行為優(yōu)化模型 4、全景管理的概念與實戰(zhàn)場景導(dǎo)入 二、目標承接與拆解 1、什么是目標管理 2、目標承接與拆解的過程 3、目標共識 4、達成..

課程名稱：團隊建設(shè)與高效執(zhí)行
主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一篇：共識團隊執(zhí)行力的方法 一）、高執(zhí)行力團隊的特質(zhì)與共識 1、什么是團隊？ 2、高效執(zhí)行力團隊具備哪些特質(zhì)？ 3、游戲：團隊執(zhí)行七巧板 二）、影響團隊執(zhí)行的關(guān)鍵障礙 1、個人思考：影響團隊高效執(zhí)行的障礙是什么？ 2、影..

課程名稱：新晉經(jīng)理管理魔方
主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、登上管理者舞臺  從個人貢獻者到管理者  個人貢獻者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別和組織期待  新經(jīng)理管理職能兩件事  XY管理理論與實踐  成功的主..

課程名稱：經(jīng)理人核心能力建設(shè)：目標與計劃管理
主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、如何樹立執(zhí)行意識？ 1.管理者的任務(wù)：達成團隊績效 2.執(zhí)行力：從目標到成果的過程  員工：保質(zhì)保量按時完成直屬上級任務(wù)  企業(yè)：保質(zhì)保量按時達成戰(zhàn)略目標 3.執(zhí)行力的三大基石： =..

課程名稱：管理者之劍——問題分析與解決
主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊一、情景分析 核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。 Step1. 您所關(guān)注問題的焦點是什么？ Step2. 關(guān)注焦點可以分類、細化嗎？ Step3. 在紛繁復(fù)雜的問題中，如何判..

課程名稱：實戰(zhàn)問題分析與解決
主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：我們要解決什么問題 • 定義問題，我們可以從哪些角度來定義問題 • 從眾多問題表象中，識別出真正的問題 • 問題整理，（工具-MECE、邏輯樹） • 清楚描述問題的現(xiàn)狀，我們對問題..

課程名稱：高責任的管理授權(quán)能力
主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章、尊重人性的四原則 一、團體與組織 1、現(xiàn)狀共有的團體：基本團體、一次團體、非正式團體 2、目的與目標共有的團體：社會性團體、二次團體、公司組織 3、組織：任務(wù)的編制體/人的編制體 二、組織的類型與職能分類： 1、直線..

課程名稱：從優(yōu)秀到卓越：管理者的角色認知
主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、什么是管理者的角色意識？ 1. 管理者的角色認知 2. 管理者所需要的能力與品質(zhì) 3. 不同層級管理者的能力要求 二、管理者需要承擔什么職能？ 1. 管理者的五大職能 2. 管理者的三大能力 心理測評：管理者行為特質(zhì)、..

課程名稱：Deep Seek助力管理者管理四力升級
主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導(dǎo)入：日常管理中最消耗時間的是什么？ 第一章 Deep Seek推動管理者的思維升級 一、AI時代來臨，我們必須緊密運用DeepSeek這樣的工具 1、為什么我們要學AI 2、使用AI常見的誤區(qū) 3、DeepSeek與常用..

課程名稱：管理者的管理能力必修
主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章 管理者的角色認知與定位 一、管理的基本概念 1、管理的五個層次 2、員工和管理者的三大區(qū)別 3、管理者的四類角色坐標 4、管理者的任務(wù)和能力需要 5、常見的管理角色錯位 二、做好下級的角色認知 1、徹底執(zhí)行到位..

課程名稱：高水準的問題分析解決
主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章 怎么理解問題 一、什么是問題 1、何謂問題 2、問題涵蓋的三個方面 3、問題的分類 二、響應(yīng)問題的方式 1、抱持現(xiàn)狀 2、消極處理 3、積極處理 三、問題解決的流程 1、問題解決的流程 2、問題解決的關(guān)鍵..

課程名稱：AI+實戰(zhàn)型班組長綜合能力提升
主講老師：鄭祖國 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：我會干但不想干，讓AI幫我 一、AI的基礎(chǔ)知識與優(yōu)勢 1. 您想讓AI干什么 1）想干不會干 2）想干會干 3）不想不會干 4）不想會干 2. AI的基礎(chǔ)知識 1）AI優(yōu)勢與誤區(qū) 2）常用AI工具有哪些？ 如..

課程名稱：AI統(tǒng)合增效—實戰(zhàn)型班組長綜合能力提升
主講老師：鄭祖國 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：班組長管理角色定位與基礎(chǔ) 互動： 找找你在家族中的位置，我們在工作職場中有哪些基本角色？ 一、 班組長在企業(yè)中的地位和作用 1．下屬產(chǎn)生的本質(zhì)原因，是因為上司工作忙不過來了，需要請一個幫手 2．在某個群體中，確定自己所處..

課程名稱：管理者角色認知
主講老師：杜祥林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、引入 1 案例研討 2 成長的啟示：從管理他人到管理管理者的不同之處 二、角色認知 1 什么是角色 2 各角色及關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動的討論 3 講解：角色1：企業(yè)文化的傳承者 1.1 視頻：亮劍•軍魂 4 講解：角..

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