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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：蛻變——新晉管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn) | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：認(rèn)知與起航 1：管理與角色認(rèn)知 管理環(huán)境的變化趨勢 管理者角色認(rèn)知 管理VS經(jīng)營 專才VS通才 職業(yè)VS業(yè)余 盲點與.. | |
| 課程名稱：國網(wǎng)變電操作票及工作票標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、基本術(shù)語和定義 1、工作票 2、操作票 3、三種人 4、設(shè)備雙重名稱 5、計劃工作時間 6、雙簽發(fā) 7、運維負(fù)責(zé)人 二、工作職責(zé)與人員要求 1、工作職責(zé) （1）工作票簽發(fā)人； （2）工作負(fù)責(zé)人； （3）工作許.. | |
| 課程名稱：MTP管理人員管理能力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：中層經(jīng)理自我管理技能提升方面 一、提升執(zhí)行力 1、執(zhí)行力在企業(yè)中的重要作用： 執(zhí)行力的概念：完成任務(wù)的能力 沒有執(zhí)行，結(jié)果等于“0” 2、為什么執(zhí)行難？ &#.. | |
| 課程名稱：職場結(jié)構(gòu)化溝通 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講、理論基礎(chǔ)篇：透過結(jié)構(gòu)看世界 （一）結(jié)構(gòu)化思考力應(yīng)用場景 1.接受信息：傾聽與閱讀 2.表達(dá)信息：寫作與溝通 3.思考決策：分析與判斷 （二）透過結(jié)構(gòu)看世界、洞悉事物本質(zhì) 1.透過結(jié)構(gòu)看世界是一種生活態(tài)度 2.只有想.. | |
| 課程名稱：鑄劍：鍛造卓越團隊主管 | |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：［課程大綱］ 第一部分 組織呼喚卓越主管 1．時代的挑戰(zhàn) 2．組織的挑戰(zhàn) 3．真相的挑戰(zhàn) 4．如何看待教育 5．管理者的認(rèn)知障礙 6. 認(rèn)知模式的真相 案例1：kpi考核制度 案例2 : 拆遷戶一夜暴富 演練：說出主.. | |
| 課程名稱：成功的產(chǎn)品管理 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、產(chǎn)品管理最佳模式及案例分析 1、產(chǎn)品管理體系與框架 如何理解市場——面向市場與面向客戶的差別 2、案例研討+團隊組建、產(chǎn)品管理面臨的典型問題 二、產(chǎn)品戰(zhàn)略及產(chǎn)品規(guī)劃 1、關(guān)注兩種差距.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計劃管理——飛同凡想沙盤 | |
| 主講老師：朱煥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、基本概念-了解目標(biāo) 1.1為什么要目標(biāo)管理？ 1.2什么是目標(biāo)管理 1.3目標(biāo)管理的五要素 1.4什么是項目管理？ 1.5項目管理的工作流程 項目目標(biāo)設(shè)定/項目分解/目標(biāo)實施/檢查實施結(jié)果及獎懲/信息反饋及處理 1.6.. | |
| 課程名稱：高績效團隊管理案例實戰(zhàn) | |
| 主講老師：朱煥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1團隊管理認(rèn)知（2小時） 1.1認(rèn)識兩種不同的團隊？ 永久性團隊及其特點 臨時性團隊及其特點 1.2當(dāng)代團隊管理的痛點與難點 團隊領(lǐng)導(dǎo)力有待提升 團隊角色職責(zé)不.. | |
| 課程名稱：“救火隊員”的自我修煉 | |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 認(rèn)知時間管理 1、什么是時間管理 1）時間管理的定義 2）時間管理的元素 3）時間管理的關(guān)鍵點 2、時間管理的重要意義 1）學(xué)習(xí)時間管理的理由 2）時間管理的三種職能 3）時間管理的重要性 4）管理者不容忽視的.. | |
| 課程名稱：向上管理5步法 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一步：認(rèn)識---正確的認(rèn)識組織和上下級關(guān)系是向上管理的基礎(chǔ)（100分鐘） 正確的認(rèn)識上司的能力、性格和職業(yè)態(tài)度（應(yīng)知應(yīng)會） 案例：我的上司，DISC詮釋和測評分析講解 從4個方面正確的認(rèn)識我所在的 “組織&rdquo.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與管理 | |
| 主講老師：賀林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 創(chuàng)新的基本動力 1.1 創(chuàng)新意愿的來源 外界環(huán)境的變化 組織內(nèi)部的危機感的產(chǎn)生 建立應(yīng)對變化的緊迫感 1.2 創(chuàng)新的能力 自由王國與必然王國 &.. | |
| 課程名稱：高效管理溝通 | |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：主題導(dǎo)入：管理即溝通 一、 管理角色認(rèn)知與職責(zé)定位 如果在足球場上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊能贏嗎？ 管理者不是技術(shù)專家，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個埋頭拉車者，還應(yīng)當(dāng)是一個抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團隊績效.. | |
| 課程名稱：移動互聯(lián)網(wǎng)+系統(tǒng)落地與工具實戰(zhàn) | |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型--傳統(tǒng)企業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)+轉(zhuǎn)型心法 一、為什么需要轉(zhuǎn)型 1、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、“云－管－端”技術(shù)特征 移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的變革 大數(shù)據(jù)帶來的變革 云計算帶來的變革 2、移.. | |
| 課程名稱：中層干部綜合管理技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王長震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者的自我認(rèn)知 1、管理的真正內(nèi)涵 2、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析 3、管理者的基本職責(zé) 完成任務(wù) 發(fā)展團隊 發(fā)展個人 4、管理者的任務(wù)矩陣 管理自己 管理團隊 管理工作 管理戰(zhàn)略 5、管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知與分析 .. | |
| 課程名稱：御人有術(shù)——新生代員工管理 | |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：【課程模塊大綱】 第一章 正確認(rèn)識新生代員工 1. 小游戲：慧眼識人 游戲體驗、討論、分享、講解 2. 宏觀角度認(rèn)識新生代的特點 案例分析、分享、講解 3. 微觀角度認(rèn)識新生代的特點 4. 案例：多彩的新生代 5.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決——結(jié)構(gòu)性思維的商務(wù)應(yīng)用課程 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：職業(yè)思維模式認(rèn)知判定問題 解決問題的價值和基本思維模式 1.高效管理者的三大技能 2.職業(yè)管理者和自然人思維模式的區(qū)別 以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)者”不做“自然人&rdqu.. | |
| 課程名稱：綜合能源服務(wù)技術(shù)與商業(yè)模式 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、綜合能源服務(wù)發(fā)展概述 1、 綜合能源系統(tǒng)概述 2、 綜合能源服務(wù)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 3、 綜合能源服務(wù)發(fā)展前景與展望 二、 綜合能源規(guī)劃與評估技術(shù) 1、綜合能源系統(tǒng)多能互補機理 2、 綜合能源與負(fù)荷需求分析方法 3.. | |
| 課程名稱：TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程 | |
| 主講老師：袁廣全 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、知己明訓(xùn)：角色認(rèn)知與訓(xùn)練理念 1.培訓(xùn)目標(biāo) 1）目標(biāo)來源 組織期待 學(xué)員需求 2）目標(biāo)類型 態(tài)度類：解決觀念問題 技能類：縮短表現(xiàn)差距 .. | |
| 課程名稱：職場寫作技能提升 ——用寫作撬動你的職場影響力 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：導(dǎo)入篇：重新定義職場寫作 （一）職場寫作的誤區(qū) 【職場寫作與文學(xué)創(chuàng)業(yè)有本質(zhì)區(qū)別，寫小說、寫詩歌需要才華，職場寫作是最不需要才華的，職場寫作是達(dá)成目標(biāo)。】 1.職場寫作的本質(zhì) 每一步工作都成果化 2.職場.. | |
| 課程名稱：金牌班組長 | |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 一線班組長的管理角色認(rèn)知與管理思維轉(zhuǎn)變 一、認(rèn)識管理者 1. 管理者的內(nèi)核與外延 2. 員工與管理者的差異 3. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)的差異 4.從技術(shù)到管理——新晉管理者容易出現(xiàn)的管理錯誤 二、 從.. | |
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