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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：教練式管理技術(shù) | |
| 主講老師：趙曉霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：什么是教練 一、為什么要學(xué)習(xí)教練 1. 企業(yè)環(huán)境與管理環(huán)境發(fā)生變化 2. 員工需求發(fā)生變化 3. 企業(yè)組織內(nèi)部的管理發(fā)生變化 案例：體育教練與企業(yè)管理者角色對(duì)比 二、教練技術(shù)概論 1. 教練的起源與教練的定義 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：員工激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講:從企業(yè)管理角度認(rèn)知激勵(lì) 一、激勵(lì)的認(rèn)知 1.激勵(lì)是最低成本的管理方式 2.激勵(lì)的本質(zhì)不是給予而是相信 3.激勵(lì)不在于多而在于對(duì) 4.激勵(lì)的目的是提升意愿而非是施加壓力 二、企業(yè)管理的八大怪圈 三、激勵(lì)理論（本部分.. | |
| 課程名稱(chēng)：“心有靈犀”——職場(chǎng)360高效溝通 | |
| 主講老師：尚翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：游戲互動(dòng)與分享 視頻：究竟哪里出了問(wèn)題？ 1. 企業(yè)中約75%的工作停頓、發(fā)生問(wèn)題是因?yàn)闇贤ǖ膯?wèn)題 2. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱(chēng)職者占82％ 前言：有關(guān)溝通 1. 什么是溝通？ 2. 溝通的目的 3. 影.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效賦能管理——情境復(fù)盤(pán)實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：陳亭如 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：復(fù)盤(pán)基礎(chǔ)概念認(rèn)知 1. AAR是什么 2. AAR的四大特征 3. 復(fù)盤(pán)的核心價(jià)值：把失敗轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，把成功固化為能力 第一講：文化反思復(fù)盤(pán)：未來(lái)探索 目的：使團(tuán)隊(duì)成員回顧并分享組織及個(gè)體的過(guò)去，反思規(guī)律，探尋組織未來(lái)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：工作匯報(bào)術(shù) ——不懂匯報(bào)，你就白干了 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【融情認(rèn)同匯報(bào)】 ——幫你在大腦里搭個(gè)腳手架 一、匯報(bào)的準(zhǔn)備工作——做好準(zhǔn)備，才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心 1.不是你匯報(bào)的不好，是你不了解匯報(bào)對(duì)象的真正關(guān)心 2.匯報(bào)的四種目的 (1.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于心理學(xué)的情緒壓力管理與正能量心態(tài) | |
| 主講老師：鮑建勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：未來(lái)組織的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？ 第一講：認(rèn)識(shí)情緒與壓力 一、認(rèn)識(shí)情緒 1. 什么是情緒 2. 情緒與生理 3. 情緒的問(wèn)題區(qū) 二、認(rèn)識(shí)壓力 1. 壓力的分類(lèi) 2. 過(guò)度壓力的傷害 3. 壓力的來(lái)源 4. 壓力與生理 .. | |
| 課程名稱(chēng)：高品質(zhì)的管理溝通技巧 | |
| 主講老師：趙曉霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通是什么 團(tuán)隊(duì)溝通游戲?qū)? 小組討論 1. 溝通不暢的后果 2. 溝通的內(nèi)涵 1）高效溝通第一步：事先準(zhǔn)備 2）高效溝通第二步：確認(rèn)需求 3）高效溝通第三步：闡述觀點(diǎn) 4）高效溝通第四步：處理異議 5）高效溝.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)體心理健康問(wèn)題疏導(dǎo) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 團(tuán)體打造 1、小團(tuán)體的意義和性質(zhì) 2、角色的扮演 3、如何溝通并建立團(tuán)體文化和規(guī)范 4、團(tuán)體治療氣氛的渲染 團(tuán)體凝聚力的本質(zhì)是一種人際關(guān)系的打造 團(tuán)體治療的歷程和階段 第二部分 團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo) 1、團(tuán)體的前期策略.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)鑒賞 | |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：中國(guó)繪畫(huà)概說(shuō) 1.怎樣鑒賞中國(guó)畫(huà)？ 2.中國(guó)畫(huà)的根本特征 3.中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特源流 二：中國(guó)繪畫(huà)的起源 1.信仰，生活，藝術(shù) 2.先秦繪畫(huà)之特點(diǎn) 三：秦漢繪畫(huà) 1.秦漢繪畫(huà)和帛畫(huà) 2.厚重，精美，飛動(dòng)的漢畫(huà)像石 四：.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造優(yōu)秀的新聞發(fā)言人 | |
| 主講老師：林景新 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)識(shí)網(wǎng)路新媒體及輿情傳播的特點(diǎn) 中國(guó)媒體環(huán)境分析：從抖音到朋友圈 從資訊的互聯(lián)網(wǎng)到人的互聯(lián)網(wǎng) 案例：我們應(yīng)該向外交部發(fā)言人學(xué)習(xí)什么？ 如何把握媒體輿論傳播的特性 三個(gè)維度觀察中國(guó)輿論環(huán)境發(fā)展的新趨勢(shì) 第二部分 .. | |
| 課程名稱(chēng)：知心成事--新生代員工管理 | |
| 主講老師：程平安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰游戲：找“心”朋友 團(tuán)建組建：《我們是最棒的團(tuán)隊(duì)》 第一講：知人 一、90后員工的六大表現(xiàn) 1. 不堪重負(fù) 2. 不知道什么是責(zé)任 3. 誰(shuí)也不能限制我的自由 4. 常常覺(jué)得主管不如自己 5... | |
| 課程名稱(chēng)：向管理要效益—制造業(yè)降本增效20個(gè)實(shí)戰(zhàn)技法 | |
| 主講老師：李明仿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程引導(dǎo)： 組建學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)，開(kāi)場(chǎng)破冰，現(xiàn)場(chǎng)解碼某上市公司的2021年季報(bào)和2020年財(cái)報(bào) 研討：我們作為制造業(yè)管理者，從中感受了哪些壓力？ 第一講：企業(yè)成本分類(lèi)與意識(shí)提升 一、成本和費(fèi)用的定義 二、財(cái)務(wù)角度的成本分類(lèi) 1... | |
| 課程名稱(chēng)：合同管理相關(guān)知識(shí) | |
| 主講老師：陶雯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 合同管理相關(guān)知識(shí) （一）企業(yè)目前在合同管理中存在哪些問(wèn)題？ 1、合同文本不規(guī)范，采用一些自制的、不規(guī)范的文本進(jìn)行簽約 2、忽視訴訟時(shí)效、抗辯權(quán)等維權(quán)手段 3、合同用語(yǔ)不謹(jǐn)慎，例如符合同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、先付款后發(fā).. | |
| 課程名稱(chēng)：沙漠掘金情景模擬管理沙盤(pán) | |
| 主講老師：孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上午8:30—12:00（中間休息20分鐘） 1、沙漠掘金角色體驗(yàn)與分享 1）自主角色管理與團(tuán)隊(duì)自治（產(chǎn)生管理層-成員層） 2）沙漠掘金購(gòu)買(mǎi)物資明細(xì) 3）沙漠掘金天氣消耗明細(xì) 4）沙漠掘金物質(zhì)重量明細(xì) 5）沙漠掘.. | |
| 課程名稱(chēng)：人民幣國(guó)際化專(zhuān)題分析 之授課提綱 | |
| 主講老師：劉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、全球經(jīng)濟(jì)金融治理的核心理論 2、國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融體系與國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì) 3、中美關(guān)系變化與中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境新變化 4、人民幣國(guó)際化的大背景 5、跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)及全面推行 6、中國(guó)與其他國(guó)家貨幣互換之進(jìn)展 7、人民.. | |
| 課程名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)之秘——保單檢視促加保 | |
| 主講老師：嚴(yán)雅麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么要做保單檢視？ 一、保單檢視的必要性 案例：與客戶(hù)交流保單檢視的聊天截圖 互動(dòng)討論：你觀察到了什么？ 小結(jié)： 1. 客戶(hù)不排斥“保單檢視” 2. 客戶(hù)的成長(zhǎng)速度遠(yuǎn)超我們的想像 3. 后.. | |
| 課程名稱(chēng)：維保服務(wù)項(xiàng)目“三員”運(yùn)營(yíng)管理 ——當(dāng)好項(xiàng)目的銷(xiāo)售員、服務(wù)員、會(huì)計(jì)員 | |
| 主講老師：楊可觀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)項(xiàng)目 | 項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)是企業(yè)的兩大支柱 1、什么是項(xiàng)目？ 2、什么是項(xiàng)目管理？ 3、項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)是什么關(guān)系？ 4、什么是維保服務(wù)項(xiàng)目？ 5、為什么需要把維保服務(wù)作為項(xiàng)目來(lái)運(yùn)營(yíng)管理？ 二、維保服務(wù)項(xiàng)目全景圖：全生命周期解析.. | |
| 課程名稱(chēng)：資產(chǎn)管理課程大綱 | |
| 主講老師：榮森 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一.資產(chǎn)管理要素介紹 1.資產(chǎn)管理簡(jiǎn)介 2.資產(chǎn)管理行業(yè)的形成 二.資產(chǎn)管理行業(yè) 1.機(jī)構(gòu)資產(chǎn)管理 2.財(cái)富管理（私人客戶(hù)服務(wù)） 3.零售資管 三.資產(chǎn)配置 1.資產(chǎn)配置定義、重要性、方法和流程 2.投資者偏好 3... | |
| 課程名稱(chēng)：習(xí)近平：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講（選講） | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想 問(wèn)題與思考： 1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是怎樣形成的？ 2.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容是什么？ 3.為什么說(shuō)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó).. | |
| 課程名稱(chēng)：QC新舊七大手法 質(zhì)量工具培訓(xùn) | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí) 1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量 2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵 3.質(zhì)量管理的發(fā)展史 4.如何發(fā)現(xiàn)并說(shuō)明質(zhì)量問(wèn)題 第二部分、QC工具概論 1.什么是QC工具 2.實(shí)用QC工具概述 3.QC工具運(yùn)用的時(shí)機(jī) 第三部分、依據(jù)事.. | |
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