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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：曾子熙老師-核心課程-目標管理與計劃落實 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-目標管理與計劃落實 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 目標管理就是一種業(yè)務(wù)管理和考核方法，使每一位管理人員或主管皆按其應(yīng)該達成的目標與成果，訂定其一年內(nèi)或一定期間內(nèi)具體可行的工作內(nèi)容與進度，并.. | |
| 課程名稱：新個人所得稅法下個稅繳納疑難點會診 | |
| 主講老師：劉海燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：2018年度一次性年終獎過渡政策疑難診斷 第二部分：專項附加扣除實務(wù)應(yīng)用風(fēng)險診斷 第三部分：2019年工資薪金所得按月預(yù)交政策與2018年按月申報異同比較 第四部分：全員全額申報理解誤區(qū)剖析 第五部分：綜合所得匯算清繳.. | |
| 課程名稱：新晉管理者的八堂必修課 | |
| 主講老師：李修平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理思維轉(zhuǎn)換：從個人到組織 一、何謂管理 案例演示：變革的代價 1. 管理的目的 2. 管理的手段 3. 管理的對象 案例分析：提升效率 二、管理者立場 互動體驗：自畫像 1. 向上的立場 2. 向下的立場 .. | |
| 課程名稱：職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、安心執(zhí)著，上帝也會為你讓路 1.珍惜工作機會 2.熱愛工作崗位 3.履行工作責(zé)任 4.干一行、愛一行， 敬一行、鉆一行， 5.勤奮從業(yè)、忠于職守 二、職業(yè)化八大意識 1.問題意識 2.營銷意識 3.時間意識 4.. | |
| 課程名稱：公關(guān)新聞稿與企業(yè)文稿寫作 | |
| 主講老師：林景新 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、 中國新聞環(huán)境與傳播特點 1、中國媒體傳播綜合環(huán)境分析 2、2009年，我們面臨的媒體宏觀輿論語境 3、解讀2009年企業(yè)新聞傳播特點 4、網(wǎng)絡(luò)媒體:web2.0時代的輿論新環(huán)境 5、中國媒體輿論傳播的三大特性 6、如何.. | |
| 課程名稱：用忠誠成就自己 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：忠誠是職業(yè)的基礎(chǔ)——忠誠于自己 一、忠誠：企業(yè)發(fā)展的基石，個人成長的前提，共贏的保障； 1.互動提問：公司是什么？公司是不是家？ 2.案例：天津陶瓷廠案例 3.企業(yè)遲到案例：人性化與人情化的區(qū)別 .. | |
| 課程名稱：青年管理人才的人格魅力塑造 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、如何做到小改變-大影響？ 1、人格魅力來自你詮釋世界的方式 故事編輯 檢驗干預(yù)項目的有效性 用積極詮釋增加幸福感 用積極詮釋減少偏見 互動討論 2、持久改變的方法 案例分析：靈活運用解決方案 工具 方法介紹 二.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略規(guī)劃與年度經(jīng)營計劃訓(xùn)練 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程內(nèi)容： 一、團隊如何建設(shè)？ 團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工，就沒有強大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進入學(xué)習(xí)和體驗的狀態(tài).. | |
| 課程名稱：組織發(fā)展、組織設(shè)計 和組織流程技能提升 | |
| 主講老師：白睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1st Day 模塊一、組織發(fā)展技能提升 案例導(dǎo)入：你可能所不知道7種組織架構(gòu) 1.剖析組織膽固醇現(xiàn)象 9型組織演變模型：不同組織架構(gòu)代表資源不同分配方式 小組討論： 2020年OD計劃 2.組織發(fā)展的意識、知識和技能 3.. | |
| 課程名稱：從孫子兵法看全球博弈 | |
| 主講老師：張慶安 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、美蘇全球爭霸與蘇聯(lián)解體對中國造成什么影響？ 1、二戰(zhàn)后，美蘇搶班，英法退潮 2、中國何時嶄露頭角？ 中國抗美援朝 中國炮擊金門 3、美蘇中三極格局初現(xiàn) 中國獨立研制核武器成.. | |
| 課程名稱：經(jīng)營分析如何助力決策 | |
| 主講老師：丁曉蓮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認識運營管理中的財務(wù)分析 1、做好財務(wù)分析的益處 2、案例分析 二、運營管理的財務(wù)分析內(nèi)容 1、運營管理分析與一般分析的區(qū)別 2、不同的分析方法的結(jié)果 3、無意義的差異分析 4、如何作好差異分析 三、不同分析方法對數(shù).. | |
| 課程名稱：質(zhì)量意識導(dǎo)入訓(xùn)練 | |
| 主講老師：朱躍進 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇 意識篇 第一章：何謂質(zhì)量？ 1.美國消費者眼中中國產(chǎn)品的質(zhì)量 2.世界品牌100強排行榜看到的 3.美國人和日本人對質(zhì)量的態(tài)度對比 4.什么制約了中國產(chǎn)品質(zhì)量的提高? 5.質(zhì)量的定義 6.質(zhì)量大師論質(zhì)量 7... | |
| 課程名稱：高效管理六項技能鍛造 | |
| 主講老師：吳國華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 管理者要如何才能統(tǒng)攬全局？ 1、管理者核心能力——策劃與計劃 案例：如果你是銷售經(jīng)理，你要怎么做？ 常見的幾種做法 不做“工頭”做&ld.. | |
| 課程名稱：玩轉(zhuǎn)課堂 --從傳統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)師到促動式培訓(xùn)師 | |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 促動的基本概念 討論：Facilitator的迷思 Facilitation的概念 促動、引導(dǎo)、催化等的本質(zhì) 思考：為什么要從傳統(tǒng)的培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變?yōu)榇賱訋? 第二單元 促動式培訓(xùn)師的素質(zhì)能力 促動師的KSA模型 促動師.. | |
| 課程名稱：魔力綻放的商務(wù)演講之道 | |
| 主講老師：吳昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、讓你的演講魔力覺醒——找到自我演講風(fēng)格 1、講授：美國與中國的軟實力之差 2、測評：演講風(fēng)格四象限測評 3、講授：設(shè)定目標——蛻變自己，瀟灑上臺 二、魔力從首尾開始綻放&m.. | |
| 課程名稱：微演說 ——自媒體時代下的精準表達 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊【微演說的三大主張】 ——微言大義、辭微旨遠、句句有利、聽眾行動 一、從腦圖到口秀 1. 持續(xù)有效的搜集素材 2. 可持續(xù)的三見法則 3. 來自真實的不停經(jīng)歷 二、從理性到感性的演繹 4. 精準布局 5... | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：王悅宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略制定 1、通過模擬經(jīng)營，練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅 2、制定、實施模擬企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略 3、設(shè)計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)與運作流程 4、學(xué)習(xí)企業(yè)核.. | |
| 課程名稱：“妙筆生花” ——行政公文寫作規(guī)范與技巧 | |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 基礎(chǔ)篇：公文寫作的基礎(chǔ)知識 1、公文寫作的特點及基本要求 公文寫作的意義、目的與任務(wù) 行政公文寫作的特點 公文文種及常見錯誤的避免 2、公文的三條基線 .. | |
| 課程名稱：區(qū)塊鏈技術(shù)及其行業(yè)應(yīng)用 | |
| 主講老師：袁洪偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：區(qū)塊鏈的概念和特征 一、區(qū)塊鏈的概念 1. 誰是中本聰？ 2. 什么是比特幣？ 3. 什么是區(qū)塊鏈？ 4. 區(qū)塊鏈的分類 二、區(qū)塊鏈的特征 1. 去中心化 2. 數(shù)據(jù)不可篡改 3. 匿名性 4. 多方共識機制.. | |
| 課程名稱：公文基礎(chǔ)知識普及 | |
| 主講老師：易云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：公文基本常識 一、公文寫作的“憲法”——《條例》 1. 對2012年《黨政機關(guān)公文處理工作條例》的總體解讀 2. 《條例》與企業(yè)的關(guān)聯(lián) 3. 《條例》對企業(yè)的要求 二、公.. | |
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