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激活：有效激勵(lì)與學(xué)會(huì)授權(quán)

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-12-23

一、管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1.五項(xiàng)基本任務(wù)2.人性與個(gè)性3.責(zé)任感提升4.無效激勵(lì)5.責(zé)任感提升方法6.職務(wù)的設(shè)計(jì)7.擁有管理者愿景視頻分享：激發(fā)動(dòng)力的策略案例分析：為什么激勵(lì)無效..

激活：有效激勵(lì)與授權(quán)

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-03-18

課程大綱模塊一：管理者任務(wù)和人性的假設(shè)1. 五項(xiàng)基本任務(wù)2. 人性與個(gè)性3. 責(zé)任感提升4. 無效激勵(lì)5. 責(zé)任感提升方法6. 職務(wù)的設(shè)計(jì)7. 擁有管理者愿景視頻分享：激發(fā)動(dòng)力的策..

下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員不依賴上級(jí)，可以自主解決問題。課程除了讓..

培育輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

主講老師：閆偉 課程時(shí)長：1 天

第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量?jī)?yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育..

有效激勵(lì)與凝聚力塑造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

引 言：從海豚覓食、螞蟻軍團(tuán)說起，到調(diào)查顯示：團(tuán)隊(duì)中大部分人沒有高效工作。一、 角色認(rèn)知：不當(dāng)消防隊(duì)員，讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情，1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀；2. 管理認(rèn)知：管理者到底該干些什么？..

如何有效激勵(lì)員工

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

人才為企業(yè)最重要資產(chǎn)之一，企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)推動(dòng)均必需要有人去進(jìn)行，然而因?yàn)槿耸乔榫w的動(dòng)物，常常因?yàn)楦鞣N情緒而影響其外在表現(xiàn)。故能了解員工的心理狀態(tài)并給予適當(dāng)、適時(shí)的激勵(lì)，使員工保持高昂的工作情緒，乃成為各級(jí)主管的當(dāng)務(wù)之急..

有效激勵(lì)與管理溝通技巧

主講老師：姚仲達(dá) 課程時(shí)長：2 天

第一部分：有效激勵(lì)一、人的行為模式1、人的需要和動(dòng)機(jī)2、影響我們動(dòng)機(jī)的因素3、為什么員工不做他們應(yīng)該做的事情？二、激勵(lì)1、什么是激勵(lì)？2、激勵(lì)的作用3、內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)三..

郵政企業(yè)有效激勵(lì)與凝聚力塑造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

引 言：從海豚覓食、螞蟻軍團(tuán)說起，到調(diào)查顯示：團(tuán)隊(duì)中大部分人沒有高效工作。一、 角色認(rèn)知：不當(dāng)消防隊(duì)員，讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀2. 管理認(rèn)知：管理者到底該干些什么3..

電力管理者的知人善任——電力部屬培育與有效激勵(lì)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長：2 天

第一篇 培育與激勵(lì)：電力管理者的應(yīng)盡職責(zé)  電力管理者的產(chǎn)品就是部屬的行為  不良的行為來自不良的管理  培育下屬就是培育自己的未來  ..

煙草企業(yè)部屬培育與有效激勵(lì)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長：2 天

第一篇 培育與激勵(lì)：煙草企業(yè)管理者的應(yīng)盡職責(zé)  煙草管理者的產(chǎn)品就是員工的行為  不良的行為來自不良的管理  培育下屬就是培育自己的未來 ..

醫(yī)院管理者的知人善任——醫(yī)院部屬培育與有效激勵(lì)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長：2 天

第一篇 培育與激勵(lì)：醫(yī)院管理者的應(yīng)盡職責(zé)  醫(yī)院管理者的產(chǎn)品就是醫(yī)護(hù)人員的行為  不良的行為來自不良的管理  培育下屬就是培育自己的未來 ..

醫(yī)院部屬培育與有效激勵(lì)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長：2 天

第一篇 培育與激勵(lì)：醫(yī)院管理者的應(yīng)盡職責(zé)？ 醫(yī)院管理者的產(chǎn)品就是醫(yī)護(hù)人員的行為？ 不良的行為來自不良的管理？ 培育下屬就是培育自己的未來？ 下屬為何缺乏激勵(lì)與培育？？ 缺乏客觀資源？ 缺乏培育..

管理者的知人善任——部屬培育與有效激勵(lì)

主講老師：顧楓 課程時(shí)長：2 天

第一篇 培育與激勵(lì)：管理者的應(yīng)盡職責(zé)  管理者的產(chǎn)品就是員工的行為  不良的行為來自不良的管理  培育下屬就是培育自己的未來  下屬為何..

有效激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造

主講老師： 課程時(shí)長：2 天

一、 角色認(rèn)知：不當(dāng)消防隊(duì)員，讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情，1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀；2. 管理認(rèn)知：管理者到底該干些什么？3. 管理定位：管理者的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角..

有效激勵(lì)和下屬輔導(dǎo)技巧提升

主講老師：邱柏森 課程時(shí)長：2 天

第一模塊：提高你的激勵(lì)能力 激勵(lì)的命脈—帶動(dòng) 你的激勵(lì)能力如何？――測(cè)試 展示你的激勵(lì)能力 團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 1、了解員工工作的動(dòng)機(jī) 2、有關(guān)需求的排序 3、對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同的..

有效激勵(lì)：非物質(zhì)手段激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法策略

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長：2 天

一、什么是全面薪酬激勵(lì)？1、狹義的薪酬和廣義的薪酬2、我們付出的都是成本，我們收獲的都是報(bào)酬3、錢很重要，但錢絕不是唯一重要的4、全面薪酬的分類和舉例5、貨幣性報(bào)酬和非貨幣性報(bào)酬一樣重要！6、..

目標(biāo)執(zhí)行落地與員工有效激勵(lì)定制課程大綱

主講老師：柳麗惠 課程時(shí)長：1 天

《目標(biāo)執(zhí)行落地與員工有效激勵(lì)》課程大綱柳麗惠培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動(dòng)、案例分析課程時(shí)長：一天課程大綱：一、 課前序言：1. 寓言故事：五個(gè)手指論長短2. ..

建筑施工企業(yè)績(jī)效管理與有效激勵(lì)

主講老師：姚光林 課程時(shí)長：2 天

一、績(jī)效管理概述 （一）績(jī)效管理是組織價(jià)值管理的重要環(huán)節(jié)（二）部分企業(yè)績(jī)效管理的現(xiàn)狀（三）績(jī)效是什么：對(duì)公司？對(duì)部門？對(duì)個(gè)人？（四）績(jī)效管理的五大思維：客戶思維、價(jià)值思維、責(zé)任思維..

有效激勵(lì)與輔導(dǎo)

主講老師：王念山 課程時(shí)長：2 天

第一講：管理者的角色認(rèn)知與管理基礎(chǔ)1、認(rèn)識(shí)自己2、我是誰？我在哪里？我要去哪里？3、在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團(tuán)隊(duì)里，我在哪里？4、中層管理者在企業(yè)是個(gè)什么樣的角色？5、老板或者上司對(duì)我有什么希望？ ..

點(diǎn)燃心火——員工心理需求與有效激勵(lì)

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長：2 天

第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是“激勵(lì)專家”員工激勵(lì)的典型誤區(qū)1、激勵(lì)規(guī)則隨意，領(lǐng)導(dǎo)說話不算數(shù)； 2、激勵(lì)需求偏差，缺乏同理心；&..

團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)

主講老師：吳建民 課程時(shí)長：2 天

引 言 自然科學(xué)和精神科學(xué)的區(qū)別1、案例：如何讓貓吃辣椒？2、課題：什么樣的激勵(lì)最有效3、結(jié)論：管理要激發(fā)被管理者的自主自愿意識(shí)4、應(yīng)用：如何讓大家開心自愿加班----體驗(yàn)感5、升華：哲學(xué)上..

高效經(jīng)理人——有效激勵(lì)與目標(biāo)管理

主講老師：許偉華 課程時(shí)長：2 天

第一部分：高效經(jīng)理人的角色認(rèn)知一、管理者的管理流程1、計(jì)劃2、組織3、領(lǐng)導(dǎo)4、控制案例討論：陳經(jīng)理錯(cuò)了嗎？第二部分：高效經(jīng)理人如何有效激勵(lì)員工——讓員工充滿干勁與激..

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理與有效激勵(lì)

主講老師：張峰 課程時(shí)長：2 天

第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟與合作1.什么是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)、群體和團(tuán)體的差異。2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)統(tǒng)一3.團(tuán)隊(duì)績(jī)效不良的原因分析4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的九大步驟和要點(diǎn)第二講：團(tuán)隊(duì)角色診斷---挑選團(tuán)隊(duì)精英的..

點(diǎn)燃心火——員工心理需求與有效激勵(lì)

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長：1 天

第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是激勵(lì)專家員工激勵(lì)的典型誤區(qū)1、激勵(lì)規(guī)則隨意，領(lǐng)導(dǎo)說話不算數(shù)； 2、激勵(lì)需求偏差，缺乏同理心；3、激勵(lì)平均..

有效激勵(lì)

主講老師：孫繼東 課程時(shí)長：1 天

一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)1．員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求2．管理者對(duì)員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)例如：激勵(lì)員工就是砸錢，沒錢就不能激勵(lì)等等3．世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用需求層次理論 雙因素理論公平..

有效激勵(lì)-房地產(chǎn)薪酬激勵(lì)體系重構(gòu)與落地實(shí)施技巧

主講老師：劉洪濤 課程時(shí)長：2 天

一、我們的行業(yè)與本次課程特色1、這是一門什么樣的課程2、因果、權(quán)變與管理—道與術(shù)3、房地產(chǎn)行業(yè)的激蕩30年4、房地產(chǎn)人力資源管理現(xiàn)狀與未來5、房地產(chǎn)人力資源管理者應(yīng)具備的十項(xiàng)能力二..

卓越管理者的部屬輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

主講老師：任朝彥 課程時(shí)長：2 天

第一單元：管理者高績(jī)效驅(qū)動(dòng)力與核心任務(wù)一、現(xiàn)場(chǎng)討論：組織中什么是生產(chǎn)力？二、從企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果看管理的價(jià)值1.管理與管理者2.從員工到管理的核心任務(wù)轉(zhuǎn)型3.管理者的角色與職責(zé)4.管理者的定位及任..