領(lǐng)導力內(nèi)訓課
| 向管理要結(jié)果——VUCA時代的區(qū)域負責人卓越領(lǐng)導力打造 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言 烏卡（VUCA）時代市場變化下打造狼性團隊尤為重要一、什么是VUCA時代二、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Compl.. |
| 管理者團隊領(lǐng)導力提升與自我成長 |
| 主講老師：文晰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：數(shù)字化時代企業(yè)管理運營中的痛點與難點活動導入：戰(zhàn)略落地1、為什么戰(zhàn)略難以落地？2、為什么員工激情減退、執(zhí)行力下降？3、數(shù)字化的六個關(guān)鍵認知4、數(shù)字化時代與組織能力的關(guān)系小組研討：管理者面臨的問題與困惑.. |
| 領(lǐng)導力的修煉課程研習會 |
| 主講老師：許譯文 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單 元 名 稱 單 元 內(nèi) 容 訓 練 方 式 學 習 效 益領(lǐng)導者的能力結(jié)構(gòu) 介紹領(lǐng)導力的六項能力360結(jié)構(gòu)：-學習力-決策力-組織力-教導力-執(zhí)行力-感召力 講.. |
| 團隊凝聚力訓練 |
| 主講老師：麻寧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：作為追求卓越人生的您——如何重新認識自我？如何改變自己？如何挖掘自己的生命潛能，創(chuàng)造精彩的人生？如何有效地控制自己的心境，產(chǎn)生大量的行動？如何拋棄您心中固有的有害信念和觀念，重新建立全新的向上的信念？如何對待您周.. |
| 成果領(lǐng)導 |
| 主講老師：王竟東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：認識成果領(lǐng)導1.什么是成果領(lǐng)導1)不僅對過程負責2)而是自下而上對成果負責2.成果領(lǐng)導的兩大循環(huán)第二章：外循環(huán)：建立成果期望1.形成成果期望1)成果期望的本質(zhì)——何謂指揮官命令.. |
| 研發(fā)管理者領(lǐng)導力 |
| 主講老師：喬劍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、研發(fā)團隊管理的挑戰(zhàn)研發(fā)團隊管理的難點研發(fā)人員的特點和素質(zhì)模型二、培養(yǎng)技術(shù)人才培育人才的基本方法（自學、培訓、OJT、輔導、授權(quán)鍛煉、任職資格)輔導方.. |
| 變革引領(lǐng) |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 學習活動介紹 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 15分 •內(nèi)容講解&bull.. |
| 團隊領(lǐng)導與管理能力提升 （新任干部1天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：游戲、分享與分析組閣游戲：如果讓您找四個人組成一個接力跑、智力競賽、野外旅游線路開拓、工作現(xiàn)場整理的團隊，您會找誰？您在剛才組閣的時候，您考慮的是什么？請詳細描述一下您的組閣對.. |
| 團隊領(lǐng)導之道 |
| 主講老師：王琦 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊1：什么是高績效團隊？我的團隊長什么樣子？（1小時）1、導論高績效團隊長什么樣子關(guān)于高績效團隊的4個問題團隊的定義與當今的挑戰(zhàn)2、完成導學作業(yè)說.. |
| 新領(lǐng)導能力與團隊建設(shè)效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績效目的下領(lǐng)導力 執(zhí)行力 團隊協(xié)作建設(shè)等問題北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分簡化修正廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正清華大學繼教院e.. |
| 教練式領(lǐng)導力 |
| 主講老師：肖仁山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 領(lǐng)導認知：新時代的領(lǐng)導者互動討論：80、90后員工有哪些特點？“新常態(tài)”經(jīng)濟條件下管理者的困惑有哪些?1、領(lǐng)導與管理的區(qū)別2、領(lǐng)導的定義3、領(lǐng)導者風格轉(zhuǎn)變.. |
| 端到端的價值升華—提升經(jīng)營思維 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 時間 主題 .. |
| 變革創(chuàng)新領(lǐng)導力 （管理類） |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：《分享與分析》概要引導學員思考并認識到：創(chuàng)新與思考不僅關(guān)系到領(lǐng)導力，而且關(guān)系到組織的生命力。創(chuàng)新與變革必須尊重企業(yè)獨特的企業(yè)文化。使學員了解創(chuàng)新與變革的思考點、著力點?！?.創(chuàng)新與變革的生命力》概要使學員們了解變革與創(chuàng)新的動.. |
| 決勝—像商業(yè)領(lǐng)袖一樣思考[經(jīng)營戰(zhàn)略篇] |
| 主講老師：吳銘潔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天1.商業(yè)思維概述商業(yè)的本質(zhì)商業(yè)模式商業(yè)模式畫布小組討論2.商業(yè)模擬（階段1）背景介紹與分組小組討論：細.. |
| 新領(lǐng)導能力與團隊建設(shè)效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績效目的下領(lǐng)導力 執(zhí)行力 團隊協(xié)作建設(shè)等問題北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分簡化修正廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正清華大學繼教院e.. |
| 管理者格局突破與情商修煉 |
| 主講老師：巨一銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、思維模式轉(zhuǎn)變與格局修為1、 學習思維的轉(zhuǎn)變（1） 思維的廣度和深度決定人生的高度（2） 思考力是萬力之源（3） 知識與智慧2、 認知維度的提升 （1） 自我改變與改變他人（2） 自我管理與管理他人.. |
| 教練式領(lǐng)導力打造 |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：DAY 1模塊一、開篇――課程介紹課程目標：不是來聽講教練式領(lǐng)導理論和知識的是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導當場訓練而提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影課程收.. |
| 中高層領(lǐng)導力提升9.0 （一天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個您的系統(tǒng)化思考模型您授權(quán)會考慮哪些因素面對不同的人/不同的情景您的領(lǐng).. |
| 我憑什么跟你干？ |
| 主講老師：岳航 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：90后員工最愛說的一句話是什么？答案是“我不干了！”留不住人，只有三點原因1、錢沒給夠。2、沒有希望。3、傷了心了。企業(yè)最大的成本是什么？答案是員工培訓成本！如何讓90后的員工心甘情愿的跟著你創(chuàng)業(yè)，跟著你干？.. |
| 賦能領(lǐng)導力——基于新生代的非職權(quán)影響力 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 認識非職權(quán)影響力1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3. 為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；4. 新時代的管理7項基本變化；5. 互聯(lián)網(wǎng)時.. |
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