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電信公司市場突破戰(zhàn)略與營銷對標創(chuàng)新 |
主講老師:陳泓冰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:電力煤炭 |
課程簡介:一、同行業(yè)都在尋求突破,我們怎么辦?二、為什么電信市場需要突破?三、突破型標桿管理——市場突破最好的工具 電信行業(yè)營銷與服務創(chuàng)新案例研討 新的信息時代如何發(fā)揮我們的長處?四、市場戰(zhàn).. |
尋求醫(yī)藥企業(yè)最優(yōu)經營的結合點 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院 |
課程簡介:課程介紹 第一講、營銷與財務1、企業(yè)中的營銷 2、企業(yè)中的財務 3、企業(yè)中的營銷與財務 第二講、醫(yī)藥企業(yè)營銷財務管理內容1、營銷財務的工作范圍 2、營銷財務管理五要素 3、營銷財務管理核心 .. |
企業(yè)文化與團隊建設 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:企業(yè)文化培訓(一)、 易經與中國式管理 1. 易經“天、地、人”之道與中國傳統(tǒng)文化智慧 2. 如何運用易經原理,提高領導藝術,掌握管理之本 3. 易經與經理人的煉心與修身 企業(yè)文化.. |
物流成本控制與物流管理提升技法 |
主講老師:顧聞知   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別:交通物流 |
課程簡介:第一講:規(guī)劃運輸配送方式1.物流配送流程庫存如何解決?倉儲物流職能7大步驟與口訣銷一補一快速反應鏈規(guī)劃, 倉儲物流商機在哪?配送路徑規(guī)劃的重要關鍵…創(chuàng)新JMI(JIT+VMI) 體系的運作流程介紹 .. |
營銷心理學 |
主講老師:季鍇源   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一章 營銷心理學-1:營銷心理學研究什么1、營銷心理學(Marketing Psychology)——是專門研究營銷活動中賣方和買方的心理現(xiàn)象產生、發(fā)展的一般規(guī)律,以及買賣雙方心理溝通的一般過程的科學。.. |
銀行現(xiàn)代績效管理實務 |
主講老師:張見明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:-----導入績效管理的全面實操性技術訓練營 績效管理為什么總是半途夭折? 1. 想做績效管理為什么總是沒有辦法推進? 2. 360度考核、KPI考核,到底哪套方法好? 3. 基礎管理薄弱的企業(yè)需要績效管理嗎? 4... |
橄欖核鑒賞 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質量管理 行業(yè)類別:珠寶首飾 |
課程簡介:橄欖核市場發(fā)展介紹; 當今橄欖核市場分析; 橄欖核市場的變革和發(fā)展規(guī)劃; 橄欖核資本運營的規(guī)則; 橄欖核行業(yè)條例和國家標準; 橄欖核鑒定規(guī)則; 橄欖核首飾選擇與佩戴美學; 培訓內容-翡翠鑒定.. |
管理者的讀心識人——管理心理學及其應用 |
主講老師:顧楓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程背景 在實際工作中,很多管理者會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:當他自身所處的組織花費大量精力學習、借鑒了先進組織的經驗、制度之后,卻無奈地發(fā)現(xiàn)這些在其他組織非常有效的措施在自身組織應用后卻收效甚微。 造成這種現(xiàn)象的原因何在呢?其實很簡單,這.. |
管控團隊的8大工具 |
主講老師:韓金鋼   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:時間安排 課程題目及內容綱要 工具類型第一天8:30-8:45 目標與介紹建立課程期望暖場活動 第一天8:45-10:15 業(yè)績達成與過程管理你想達到怎樣的銷售目標和銷售結果影響銷售業(yè)績的核心因素.. |
輕松搞定大客戶——工業(yè)品營銷策略與技巧 |
主講老師:陳文學   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:學員問題整理與歸類交流環(huán)節(jié):1) 了解學員工作中存在的困惑和問題;2) 探討工業(yè)品銷售行業(yè)存在的五大誤區(qū)與三大短板;第二部分:大客戶銷售的核心——信任法則一、 工業(yè)品營銷的特點分.. |
工業(yè)品大客戶的客戶關系管理 |
主講老師:張長江   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:機械行業(yè) |
課程簡介:第一講 客戶等級劃分 ABC法則:關鍵客戶、重點客戶和一般客戶 關鍵客戶的四個特征 判斷關鍵客戶的五大標準及評估原則 客戶關系管理漏斗 關鍵客戶關系發(fā)展的五個階段 其他的兩類客戶:流失客戶和休眠客戶 案例:小.. |
TPM全面生產管理 |
主講老師:廖文俊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院 |
課程簡介:生產管理培訓(一)、起源 TPM最初誕生 日本電裝株式會社 生產管理培訓(二)、什么是TPM TPM的定義(全公司的TPM) TPM發(fā)展趨勢 TPM活動Part I-III基本理念 .. |
六西格瑪綠帶培訓與實作輔導 |
主講老師:趙智平   培訓天數(shù):7 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:電子儀器 |
課程簡介:第一天6Sigma培訓架構6Sigma系統(tǒng)-跨功能小組角色六西格瑪概論經營管理_賺錢的策略地圖杜邦分析圖資產報酬率戴明連鎖反應顧客、流程和服務與產出要求流程的基本模式(SIPOC模式)企業(yè)績效的衡.. |
如何有序開展服務營銷 |
主講老師:李繪芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第1部分 了解服務市場、服務產品和顧客第1講 服務經濟中的營銷新視點1、為何要研究服務2、什么是服務3、服務帶來了顯著的營銷挑戰(zhàn)4、服務業(yè)需要拓展的營銷組合5、分析:服務營銷培訓案例!解析:服務營銷內訓案例!.. |
店面“賣手”特訓營 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:石油化工 |
課程簡介:第一單元:職業(yè)心態(tài)修煉1、店面銷售人員的三個角色①老板角色 ②顧問角色 ③員工角色2、店面銷售人員五種職業(yè)心態(tài)①責任心 ②主動心 ③服從心 ④忠誠心 ⑤感恩心3、成為店面“賣手”的八種職業(yè)技能.. |
銀行金融業(yè)項目管理 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:課程目的: 為了給客戶提供更快更全面的服務,企業(yè)越來越多的把任務交給集各項專業(yè)的項目團隊執(zhí)行。然而,隨著科技的進步,管理工具的日新月異,現(xiàn)代的項目管理難題不再僅僅是進度控制、預算控制而已,最重要的不外乎是如何讓這些專家們齊心協(xié)力,真.. |
EHS工廠安全、健康與環(huán)境管理實務訓練 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程大綱:一、EHS管理的基礎1. EHS(環(huán)境、健康和安全)的含義2. EHS相關法規(guī)① 基本法規(guī)的介紹(環(huán)境保護法、安全生產法、職業(yè)病防治法、勞動法)② 專項法規(guī)的介紹(針對廢水排放、廢氣排放、噪聲排放、廢棄物管.. |
魅力演說 |
主講老師:單元   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:“這次培訓從形式到效果, 不僅超出所有學員的最瘋狂的想像, 甚至……還超出了我的想像, 這絕對是一場開世界培訓之先河的驚世駭俗之作!” 在現(xiàn)場,我像一座.. |
全面戰(zhàn)略績效管理 |
主講老師:楊悅瀾   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:模塊一、績效及績效管理:幫你建立與世界500強同步的績效理念 1.對績效和績效管理的認識錯誤是致命的2.績效管理是什么?實施績效管理的根本目的是什么3.績效管理是如何幫助企業(yè)實現(xiàn)規(guī)范化管理4.績效管理能幫你解決企業(yè)兩大關.. |
成功客戶經理的職業(yè)形象與商務禮儀 |
主講老師:張淑秋   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:商務禮儀培訓(一)、職業(yè)形象與商務禮儀概述 1. 商務禮儀概述:商務禮儀的基本特征 / 商務禮儀的作用 / 商務禮儀的基本要求 2. 職業(yè)形象概述:形象到底是什么? / 職業(yè)形象的構成要素 職業(yè).. |
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