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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

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領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓(xùn)課程對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》

情緒管理與壓力控制

主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分引發(fā)沖突的兩大導(dǎo)火索一、思考：引發(fā)沖突的導(dǎo)火索之一：壓力二、感悟：引發(fā)沖突的導(dǎo)火索之二：情緒三、剖析：沖突是如何產(chǎn)生的？四、案例+應(yīng)用：西游記團隊之沖突管理之道五、工具一：做好沖突管理的三大關(guān)鍵點..

職業(yè)化素養(yǎng)提升

主講老師：吳昊培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、職業(yè)素養(yǎng)修煉——喚醒職業(yè)化意識，自我覺察（50min）小組破冰游戲互動1. 員工的職業(yè)化水平展現(xiàn)企業(yè)的社會實力2. 如何喚醒員工的職業(yè)素養(yǎng)——思維決定行為3. 自..

寫作能力－－一塊重要的職場拼圖—企事業(yè)單位公文材料寫作全案通

主講老師：張建國培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：職場寫作的底層邏輯（認識論角度）一、心中要有譜，下筆才有神：培養(yǎng)出寫材料的“感覺”來1、從網(wǎng)狀思維到線性表達的內(nèi)在規(guī)律；2、職場寫作的思維本質(zhì)就是“開”與&ldquo..

團隊協(xié)作

主講老師：趙陽培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：團隊建設(shè) 行業(yè)類別：

課程簡介：引題：什么是團隊一、個人與團隊的關(guān)系思考：團隊與個人成功之間存在著怎樣的關(guān)系？大家好，你才能真的好二、團隊建設(shè)的ORCCC五維模型團隊目標 Objective..

課程開發(fā)與設(shè)計

主講老師：辛絳培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：課程開發(fā)的模型一、企業(yè)的能力模型1. 高效率低成本2. 管理經(jīng)驗彈性3. 有效經(jīng)驗傳承故事案例：松下的經(jīng)驗傳承二、講師勝任力模型1. 領(lǐng)域?qū)I(yè)2. 講師素養(yǎng)3. 基本素養(yǎng)視頻互動：二郎壽司..

職場高效秘書素養(yǎng)提升法則

主講老師：劉梅培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：（一）正確認識秘書職業(yè)、自我定位1.什么是職業(yè)化秘書性格塑造意志力修養(yǎng)職業(yè)道德2.您的工作和任務(wù)助手作用參謀作用᠋..

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化

主講老師：呂翠培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：時間安排及培訓(xùn)主題課程內(nèi)容第一天第一講機遇與挑戰(zhàn)——如何直面競爭（上午9:00-10:30） ☆解讀當今競爭☆未來的競爭是？☆我們的職業(yè)化程度的重要性第二講解讀職業(yè)化—..

行動學(xué)習(xí)與問題分析解決

主講老師：呂翠培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：步驟一發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標共識一、什么是問題1、檢驗問題的六個問題2、思考分享：你遇到的問題是什么？3、問題的三種類型4、分辨問題的類型5、三類問題的關(guān)系二、如何解決問題1、問題與原因分析常見..

疫情下如何平衡職場與生活

主講老師：呂翠培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：疫情下的職業(yè)心態(tài)管理一、疫情下情緒和壓力掃描1.1疫情下不良情緒的思維方式1.1.1災(zāi)難性思維方式1.1.2絕對性思維方式1.1.3憂慮式思維方式1.1.4懲罰式思維方式1.1.5自我式思維方式..

人才盤點流程方法

主講老師：呂翠培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：人才盤點的基本問題1、人才盤點的本質(zhì)2、人才盤點的時機3、人才盤點的價值第二講　評估技術(shù)在人才盤點中的應(yīng)用1、評估技術(shù)：數(shù)據(jù)化人才能力2、人才盤點中常用的評估技術(shù)3、在盤點中采用心理測評技術(shù)4、在..

現(xiàn)場改善與成本控制

主講老師：姜明忠培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元現(xiàn)場管理干部心態(tài)認知與管理新思維Ø現(xiàn)場管理干部的角色認知Ø現(xiàn)場管理發(fā)展趨勢Ø現(xiàn)場管理干部八大意識Ø現(xiàn)場管理三大突出點Ø如何用改善無止境的眼..

現(xiàn)代企業(yè) 卓有成效的管理實踐

主講老師：蔡曉清培訓(xùn)天數(shù)：3 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一講現(xiàn)代企業(yè)管理實踐的關(guān)鍵要素理解（一）人類四種組織管理形態(tài)研究（二）企業(yè)管理的核心是塑造行為（三）管理者常犯的十個錯誤（四）領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異（五）領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系管理技巧（六）管理實踐基礎(chǔ)通關(guān)&mdash..

問題分析與解決工作坊

主講老師：陳琦培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：中層管理行業(yè)類別：

課程簡介：引言：問題的價值點評：企業(yè)功勞簿記載著解決多少有價值的問題集一、描述問題是前提1、發(fā)現(xiàn)問題1）何為業(yè)務(wù)問題？解決業(yè)務(wù)問題——達成目標2）何為管理問題？解決管理問題—&..

情緒壓力管理

主講老師：付剛培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：一、辨識壓力1.壓力：現(xiàn)代生活的副產(chǎn)品 2.壓力源：社會性壓力、生活性壓力、人際性壓力3.壓力公式4.心理壓力帶來的影響：良性壓力、負面壓力二、交際藝術(shù)緩解人際壓力..

年終工作總結(jié)與述職報告

主講老師：周剛培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：【A：邏輯構(gòu)思】運用金字塔原理，做出邏輯清晰的匯報結(jié)構(gòu)！ 好邏輯的標準：邏輯清晰，讓BOSS一次就能理解你的思路 借助金字塔原理梳理清晰的邏輯：MECE原則 借助金字塔原理，提..

授課演繹技術(shù)提升

主講老師：周家棟培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：【1h】【問題點】初上講臺，如何出⼝成章？【知識點】好講師的7個關(guān)鍵思維習(xí)慣緊張的根源與緩解策略⾃我介紹的三個技巧開場⽩的三個⽅法【任務(wù)卡】演練..

百貨業(yè)運營突破

主講老師：左鳳山培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：壹. 百貨業(yè)態(tài)發(fā)展變化與營銷趨勢分析(一).百貨業(yè)態(tài)變化與結(jié)構(gòu)影響分析（新零售時代市場變化要調(diào)整自己的方向）●目前國內(nèi)外市場百貨環(huán)境簡單分析（市場在變我們技巧要跟著變）百貨店復(fù)購率新客來源新營銷刺激客戶分流至他處..

團隊建設(shè)與卓越績效

主講老師：程鵬培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：模塊一：團隊建設(shè)與卓越績效的內(nèi)在關(guān)系1、認識團隊：一個基于共同價值取向的有機組合體3、深刻理解團隊建設(shè)的巨大價值3、高績效團隊的特征與成員組合4、打造高績效團隊的共同的愿景與價值觀模塊二：高效團隊運營&mdash..

成就自己、成就未來 ----從校園人到職場人

主講老師：陳龍培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：序章：什么決定你的未來？承擔(dān)多大的責(zé)任+解決多大的問題+承受多大的壓力案例分析：如何每天進步一點點？一、校園人到職場人的轉(zhuǎn)變1．校園人與職場人最大的區(qū)別2．核心責(zé)任不同3．判斷標準不同4．行為準則不同..

績效改進與提升

主講老師：陳琦培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：(一) 績效問題綜述1、陳述問題：問題是什么2、問題類型：兩大類問題• 互動：通過行為觀察到你身邊的績效問題有哪些？(二) 績效問題探索1、問題探索就是尋找差距2、問題解決標準的探索3、標..