內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 賦能領導力的五項修煉沙盤 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程前言1、課程進行方式及目標介紹2、個人最佳領導方式故事3、卓越領導五種習慣行為一、習慣一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領導者品質(zhì)3、定義價值與承諾4、信條5、領導者如何以身作則6、保持一.. |
| 構(gòu)建新型電力系統(tǒng)培訓大綱 |
| 主講老師：陳益民 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：時間 大綱 單元 培訓要點第一部分世界氣候變暖與應對措施 綠色環(huán)保 ◆◆綠色環(huán)保（意義與數(shù)據(jù)-大氣現(xiàn)狀：北極南極溫升海平面升高）◆《巴黎協(xié)定》、《京都議定書 》和《聯(lián)合國氣候變化框架公約》◆中國的承諾◆個人 組織.. |
| 財務思維 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、國家宏觀經(jīng)濟形勢的改變1.1大勢所趨，順勢而為1.2金稅三期真有那么神奇嗎？1.3營改增給我們帶來了什么影響？案例：什么是虛開增值稅發(fā)票？后果是怎樣的？1.4個人銀行卡分類的秘密案例：張總個人銀行卡上到賬10.. |
| 國際貨物運輸法律知識講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：1、國際貨物運輸概述：國際貨物運輸?shù)奶攸c；國際貨物運輸?shù)膮⑴c方；國際貨物運輸?shù)膭幼髂Ｊ剑痪惩饧浿行倪x點；進口貨物口岸選點；2、國際班輪航運：海運組織機構(gòu)；海運商船；海運班輪運價結(jié)構(gòu)；3、國際集裝箱業(yè)務；海運主要.. |
| 成為卓越培訓師 ——TTT內(nèi)訓師系統(tǒng)培訓（一階） |
| 主講老師：王薇莉 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：日程 模塊 內(nèi)容第一天 一 導入——培訓師角色認知二 職業(yè)化塑造——從新到專的成長之旅三 課程優(yōu)化——課程結(jié)構(gòu)梳理和優(yōu)化第二天 四 臺風呈現(xiàn)&mda.. |
| 新媒體營銷和案例解析 |
| 主講老師：程功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、 新時期，各類營銷人員的新獲客方式1、移動互聯(lián)網(wǎng)客戶流量遷移2、營銷人員線下獲客困境3、新機遇下的新獲客風口2、 新媒體體系建設1、 從圖文時代到視頻時代 2、 流量越來越貴，私域流量越.. |
| 情緒管理與溝通 |
| 主講老師：薛飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：☆ 課程導入：現(xiàn)場互動：烏鴉與烏龜導入結(jié)論：打破固化心智模式，做好“情緒管理”第一章： “情緒”盲目的代價一、案例分享：情緒不適的解析二.. |
| 于人于己，溫柔以待---讓職場充滿愛 |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：塑造富有親和力的聲音一、 自我聲音的認知1. 客服人員的聲音的基本要求-清晰純凈，自然流暢-寬松通暢，圓潤明朗-色調(diào)豐富，運用自如2. 語言表達的親和力3. 服務態(tài)度的親和力4. 聲音的親和力 .. |
| HR全流程法律實務與風險防范 |
| 主講老師：張曉如 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：勞動關系建立風險防范專題一、招聘環(huán)節(jié)的法律風險1、如何避免招聘啟事中的就業(yè)歧視？2、常見錄用條件及向員工明確錄用條件的時機？3、企業(yè)發(fā)出OFFER后未履約的應承擔什么責任？4、發(fā)放OFFER的注意事項有哪些？.. |
| 職場加速器 高效能人士的工具箱 |
| 主講老師：楊艷紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：出發(fā)：戲說辦公那些事1、小明的故事2、大家的故事模塊一：讓思考有深度，2小時玩轉(zhuǎn)思維導圖1、一個場景 老師傅的要求小明的奮斗同事的神技思考：如何讓思考更有效率？2、一個理念：人人皆可成為最強大腦3.. |
| 智能管理——全面賦能業(yè)財融合的實戰(zhàn)指南 |
| 主講老師：吳桐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：數(shù)字化發(fā)展——業(yè)財融合背景下的預算破冰游戲分組一、數(shù)字化時代的管理會計變革1. 管理會計的發(fā)展變遷以經(jīng)濟責任制為基礎的管理會計——過渡時期—&mdash.. |
| 接待服務禮儀綜合培訓大綱 |
| 主講老師：楊理 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：職業(yè)形象塑造—儀容儀表禮儀 模塊一、您的職業(yè)形象塑造與誰有關？1、于自己：個人事業(yè)成功的保證2、于他人：人際關系的王牌潤滑劑3、于企業(yè)：提升品牌知名度的強大助力4、于行業(yè)：市場競爭能力的附加值.. |
| 企業(yè)財務報表分析與舞弊識別 |
| 主講老師：何昉祎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：財務報表分析——快速識別企業(yè)經(jīng)營風險案例導入：“三聚睛胺”事件對財務分析的啟示一、財務分析的目標案例導入：兩種投資回報率1. 總資產(chǎn)報酬率（ROA)2. 凈資產(chǎn).. |
| 一流內(nèi)訓師的PPT課件制作與完美演示 |
| 主講老師：賈蓓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章【快速創(chuàng)建篇】一鍵如飛，輕松制作課件【本章目標】傳授創(chuàng)建PPT課件的神奇必殺技！改變內(nèi)訓師傳統(tǒng)的一頁頁地復制粘貼創(chuàng)建PPT課件的錯誤制作方法，讓Word文案一步生成PPT課件！1. 【一鍵生成】如何一步將Word文檔生成為.. |
| 柳暗花明：情緒與壓力管理 |
| 主講老師：王曉慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：負面情緒？你永遠“控制”不了一、為什么懂很多道理還是不能成為情商達人？1. 情緒機制2. 常見的3中錯誤處理情緒的方式工具：管理自己情緒和他人情緒的4個標準步驟案例：下屬認為不公平？.. |
| 從優(yōu)秀到卓越 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 游戲破冰：分組PK--明確團隊學習的口號和精神一、職場能力修煉圓環(huán)1. 有用之用2. 無用之用第一講：文化認同—愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神內(nèi)核一、企業(yè)文化的三層次1. 外圍文化2. .. |
| 新形勢下采購招投標實戰(zhàn)技巧和合同風險管控 |
| 主講老師：南斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一： 新時代下招投標行業(yè)的重大變革情景案例1：從某央企年度審計報告來看招投標的重大影響和變化1.解讀2021年《關于營造更好發(fā)展環(huán)境支持民營企業(yè)改革發(fā)展的意見》、《優(yōu)化營商環(huán)境條例》、《政府投資條例》等招投標的法規(guī)2.解.. |
| 人力資源管理 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：戰(zhàn)略性人力資源管理概述一、基點1思考：戰(zhàn)略是基于目標還是基于現(xiàn)狀？二、傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)1．人才是企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢2．可持續(xù)發(fā)展的DNA：經(jīng)營客戶和經(jīng)營人才3．人力資源管理面臨的新要求三、人力資.. |
| 人才運營與人才強企 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人才引進篇一、人才戰(zhàn)略從戰(zhàn)略地圖到組織地圖從組織地圖到人才地圖二、招聘甄選的5個關鍵1. 規(guī)劃是前提2. 分析是基礎3. 甄選是關鍵4. 策略是保障5. 匹配是本質(zhì)三、人才甄選的理念1. .. |
| 干部管理藝術 |
| 主講老師：馬力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：一張藍圖指引人才管理1 構(gòu)建符合業(yè)務發(fā)展需要的人才管理1.1 人才是戰(zhàn)略執(zhí)行和實現(xiàn)的核心1.2 人才管理框架1.3 建立人才管理的基本假設1.4 用人才標準定義人才質(zhì)量1.5 建立人才管理的機制【.. |
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