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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
高情商溝通與高效焦點解決式提問技巧
主講老師:祁娜   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:價值型溝通定位——打破固有思維模式1. 案例分析:職業(yè)人溝通的價值2. 價值型溝通“三核”:思維方式、情感姿態(tài)、交流技巧;3. 從“三核”看溝..
金融企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型應用
主講老師:馬兆林   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:第一章數(shù)字化時代1.數(shù)字化概念2.數(shù)字化有哪些表現(xiàn)?3.數(shù)字化思維第二章數(shù)字化技術(shù)在金融領域應用1.數(shù)字化風控2.數(shù)字化征信3.數(shù)字化精準營銷第三章云計算及場景化應用1.云的三種服務形式2.金融云..
用結(jié)果說話——保險柜銷售拓客實戰(zhàn)訓練
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、保險柜銷售心態(tài)1、傾注熱情、熱愛銷售2、樹立良好的個人品牌3、抓住現(xiàn)在,計劃未來4、瘋狂執(zhí)著,激情投入5、運用智慧的銷售技巧6、擺脫不良心態(tài)的糾纏二、保險柜銷售禮儀1、微笑2、語言3、行動..
結(jié)果為王——顧問式營銷及團隊管理
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:導言 烏卡(VUCA)時代市場營銷思維的變化一、什么是VUCA時代二、烏卡(VUCA)時代下市場的顯著特點是1、易變性(Volatility)2、不確定性(Uncertainty)3、復雜性(Complexity)..
經(jīng)崗不患:關鍵崗位經(jīng)驗萃取
主講老師:王興權(quán)   培訓天數(shù):4 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:第一天 確定工作場景 9.5小時導入 0.5小時1、破冰:鏈接主題建立小組2、小組研討確定學習口號掌聲3、人走經(jīng)驗沒,經(jīng)驗可重復4、最佳實踐助力員工提績效5、組織經(jīng)驗萃取模型6、經(jīng)驗萃取對個人與企業(yè)的價值 ..
內(nèi)部競聘面試技巧
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:內(nèi)部招聘的優(yōu)勢,你會面試候選人嗎?一、面試官角色定位(0.5小時)1、內(nèi)部招聘流程體系2、面試官的主要職責與價值貢獻3、面試官在不同場景的自我定位4、建立對招聘工作的正確理念案例分享:華為內(nèi)部競聘七大原則 ..
工業(yè)4.0工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)升級
主講老師:熊友君   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟政策的基本取向與預期目標1.新常態(tài)下的2016年中國經(jīng)濟2.2017年宏觀形勢判斷3.互聯(lián)網(wǎng)+供給側(cè)改革及基本政策取向4.傳統(tǒng)制造企業(yè)應對方案二、三次工業(yè)革命大國崛起與移動互聯(lián)網(wǎng)崛起帶來的挑戰(zhàn)..
項目管理實體模擬沙盤(掘金之旅)
主講老師:朱煥   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 項目管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:組建團隊一、破冰游戲1. 自我介紹 2. 小游戲:《紙塔》、《好壞運氣》二、沙盤及規(guī)則簡介1. 介紹任務2. 沙盤地區(qū)的地理、氣候、人文情況3. 不同地理和氣象條件對生存物品的要求工具:《沙漠掘金..
人力資源人工成本控制
主講老師:熊鶴齡   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:人力資源成本概述1、人工成本和人力資源成本的區(qū)別2、人力資源成本控制的重要性2、人力資源成本控制的目的3、國際勞工組織對人工成本的解讀4、人力資源成本的概念和構(gòu)成第二部分:人工成本的具體解析1、人力..
團隊建設與凝聚力再造
主講老師:班紅亮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:團隊心態(tài)建設——積極性與能動性的根源一、團隊心態(tài):把事情做成功且快樂的心理狀態(tài)1.投入才有回報2.忠誠才有信任3.主動才有創(chuàng)新4.敬業(yè)才有榮譽二、締造團隊心態(tài)的原因:職業(yè)心態(tài)與陽光..
對公優(yōu)質(zhì)服務規(guī)范與聯(lián)動營銷技巧
主講老師:班紅亮   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、對公優(yōu)質(zhì)服務的解讀與認知1.服務對銀行的重要性2.什么是優(yōu)質(zhì)服務3.對公客戶服務的價值4.對公客戶服務的四大特性5.對公客戶服務提升四目標二、優(yōu)質(zhì)服務在崗位服務規(guī)范中體現(xiàn)1.優(yōu)質(zhì)服務從形象規(guī)范開始1)..
新任管理者技能提升——從技術(shù)到管理
主講老師:劉茗燁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:認識角色——管理角色升級定位一、人與職業(yè)的關系游戲互動:職業(yè)夢想圖導入模型1. 人職匹配模型失衡的四種情況情況1:閑/混情況2:忙/累情況3:抱怨情況4:混亂2. 人職..
第二項修煉:課程講授Teach
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、講授內(nèi)容確定(一)講授內(nèi)容準備1、授課內(nèi)容的準備:為什么學?學什么?怎么學?2、教具的準備:教具的種類、教具的選擇,實物、模擬實物、圖片等。3、授課狀態(tài)的調(diào)整:(1)授課狀態(tài)不佳的原因:(2)授課狀態(tài)不良的表..
以客戶為中心的顧問式銷售
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:
課程簡介:1、 以客戶為中心的顧問式銷售理念與心態(tài)1) 顧問式銷售產(chǎn)生的背景2) “產(chǎn)品銷售”與“顧問式解決方案銷售”3) 顧問式銷售特點4) 以客戶需求為中心5) 成就客戶的心..
雙贏談判與溝通技巧
主講老師:湯曉華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力   行業(yè)類別:
課程簡介:1. Mindset on negotiation:談判的理念■ 2 or more parties involves;雙方或多方介入■ Common interests;共同的興趣■ Definite goal..
大客戶需求分析
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:第一講:數(shù)字文化傳播行業(yè)發(fā)展趨勢分析篇一、5G與全業(yè)務給行業(yè)帶來了什么? 二、新技術(shù)的數(shù)字文化傳播與信息化平臺發(fā)展對大客戶意味著什么?1、新的業(yè)務模式2、新的管理模式3、新的發(fā)展模式4、淘汰與被淘汰5、數(shù)字文..
協(xié)力共贏——打造高績效團隊
主講老師:高永華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:高績效團隊認知導入:提到高績效團隊,你通常會想到哪些詞匯或金句?(如:力出一孔、愛拼才會贏)1.什么是團隊:TogetherEveryoneAchieveMore2.團隊與群體的區(qū)別1)領導:可分享領導角色VS明..
360度全方位員工素質(zhì)提升
主講老師:姜楠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:職場進化論之“職業(yè)化”頭腦風暴:今日職場與20年前的不同點有哪些一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證二、職業(yè)化基本素養(yǎng)三、職業(yè)化素養(yǎng)的現(xiàn)實意義案例分析:他山之石可以攻..
新領導能力與團隊建設效率管理
主講老師:左鳳山   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力   行業(yè)類別:
課程簡介:本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績效目的下領導力 執(zhí)行力 團隊協(xié)作建設等問題北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分簡化修正廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正清華大學繼教院e..
新形勢下如何做好青年政治思想工作
主講老師:劉峰松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:分享與分析:您身邊的青年為什么而工作您身邊的青年最希望自己在人群中起到什么作用 您身邊的青年如何描述當下的社會您身邊的青年如何預測、憧憬社會趨勢=..
 
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