內(nèi)訓課內(nèi)訓課

| 《加強思想道德教育是強基固本的關鍵》 |
| 主講老師:許清君   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 紅色教育 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:課程大綱第一講:思想道德是民族的“軟實力”一、“軟實力”1.軟實力是可以感知的潛在的隱性的力量。(1)軟實力,美國哈佛大學肯尼迪政治學院院長約瑟夫.奈于上世紀八十年代首先提.. |
| 有效激勵與輔導 |
| 主講老師:王念山   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:管理者的角色認知與管理基礎1、認識自己2、我是誰?我在哪里?我要去哪里?3、在企業(yè)內(nèi),我在哪里?在團隊里,我在哪里?4、中層管理者在企業(yè)是個什么樣的角色?5、老板或者上司對我有什么希望?6、下屬或者同事對.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)金融的興起與挑戰(zhàn) |
| 主講老師:馬曉青   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、互聯(lián)網(wǎng)金融的概念 1 、互聯(lián)網(wǎng)金融的定義2、互聯(lián)網(wǎng)金融的優(yōu)勢 3、互聯(lián)網(wǎng)金融的投資概況二、互聯(lián)網(wǎng)金融的模式1、愛投資——信息交換平臺2、微金融——服務對象3.. |
| 客戶為主導的市場營銷全攻略 |
| 主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章 營銷的主要流程與方法1.營銷的主要流程1)客戶需求挖掘2)怎樣將異議變需求3)PIP解決方案的運用4)提升的客戶績效2.客戶拜訪的主要流程3.商務談判的主要流程4.客戶溝通的主要流程5.客戶.. |
| 系統(tǒng)性思維問題分析與解決技巧 |
| 主講老師:高思研   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:課程導入:我們在工作中會經(jīng)常發(fā)生什么?我們以為計劃會按時完成的工作,實際上過了一段時間卻發(fā)現(xiàn)……我們非常重視某項工作,但從下屬的行為上卻毫無表現(xiàn)……小組討論:面.. |
| 采購課程系列03 新民法典下采購合同管理 |
| 主講老師:董道軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:民法典合同編解讀之買賣合同概述1. 民法典合同編一般規(guī)定2. 買賣合同條文的重要意義3. 買賣合同涉及的交易4. 買賣合同條文的結構5. 買賣合同概念及內(nèi)容案例:買賣合同糾紛案第二講:合同的主要內(nèi)容 .. |
| 醫(yī)藥企業(yè)大客戶管理 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、醫(yī)藥企業(yè)大客戶管理的基礎1、醫(yī)藥市場營銷分析1)當前醫(yī)藥市場的特點2)國家政策對醫(yī)藥行業(yè)的影響兩票制、合規(guī)、稅控、一致性評價、帶量采購、招投標政策、行業(yè)監(jiān)管3)醫(yī)藥代表的轉型與帶金銷售的禁止4)醫(yī)藥代理商與經(jīng).. |
| 企業(yè)轉型升級招商引資總裁班 一套讓企業(yè)渠道破局、業(yè)績倍增、倍增利潤的招商系統(tǒng) |
| 主講老師:汪學明   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:招商頂層設計—傳統(tǒng)企業(yè)如何迭變?nèi)??模塊一:迭代,無處不在(為什么轉型)1. 看得見的顛覆:巨頭倒下,身體還是溫的2. 看不見的顛覆:那些悄然消失的傳統(tǒng)企業(yè)3. 顛覆者往往來自突然闖入的野蠻人4... |
| ⼈⼒資源規(guī)劃 |
| 主講老師:陳凱   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:1,員⼯規(guī)劃篇@ VUCA的外部環(huán)境下,不確定性成為常態(tài); @ 5G時代加速組織變⾰;@ 95后已經(jīng)成為主流⼯作群體;@ 組織變⾰迫切性——傳統(tǒng).. |
| 服飾色彩與輪廓美學——職場精英形象管理 |
| 主講老師:張琪潤   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:職業(yè)形象認知一、你的形象豈止百萬?思考:好的職業(yè)形象需要具備哪些條件?案例:形象所帶來的影響與結果(圖片對比)1. 如何做一個成功者?案例:美國乞丐保險業(yè)務員逆襲人生的故事2. 形象在生活中的重要性3.. |
| 自我管理與執(zhí)行力塑造 |
| 主講老師:江磊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:模塊一 執(zhí)行力的概念和結果思維企業(yè)執(zhí)行力的概念——不是簡單的“沒有任何借口”不同層級的執(zhí)行力體現(xiàn)案例研討:德國國家發(fā)展銀行.. |
| 工作禪——正念減壓與身心療愈 |
| 主講老師:宋光銘   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:課程介紹:正念修習源自歷史悠久的佛教禪修系統(tǒng),教人專注于覺察自己身體、心理及情緒的感受,保持中立不被沾染,從壓力和負面情緒中解脫出來,回歸心性的祥和與寧靜。 在西方世界,正念療法已被應用到舒緩壓力、治愈心理疾病和恢復身心健康。僅在美.. |
| 話到錢來——理財經(jīng)理營銷技巧提升訓練營 |
| 主講老師:郭宣婷   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一講:意識決定行為(銀行服務意識重要性)1. 服務意識決定服務行為,服務行為決定服務結果2. 提升服務意識,解讀客戶顯性需求與隱形需求視頻:《神奇的心理忽視》案例:《老公的省錢秘籍》、《訴轉粉是銷卡大爺》測評:服務.. |
| 大堂經(jīng)理“超級明星” |
| 主講老師:錢俊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一講:新常態(tài)下大堂經(jīng)理的定位一、新常態(tài)下網(wǎng)點價值的轉變1. 新常態(tài)下網(wǎng)點功能的轉變:由核算交易型轉變?yōu)闋I銷服務型2. 大堂經(jīng)理在新常態(tài)下的定位案例:“贏在大堂”、“廳堂制勝&rdqu.. |
| 開好一場新聞發(fā)布會 ——新聞發(fā)布會管理 |
| 主講老師:馬龍照   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、怎么跟媒體和記者打交道?1、媒體的屬性有哪些?2、記者是不是朋友?3、記者的思想和行為?4、記者的采訪與暗訪5、對于媒體什么才算是新聞?二、如何成功面對媒體?1、怎么看待記者的采訪權?2、如何提前準備.. |
| 打造卓越團隊-贏在執(zhí)行力 |
| 主講老師:屠振宇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、高效執(zhí)行力的基本理念1.什么是高效能的執(zhí)行?2.高效能執(zhí)行力與低效執(zhí)行力的差別是什么?3.高效執(zhí)行力的關鍵是思維與行為習慣的養(yǎng)成4.高度的責任心來自于積極主動的心態(tài) – “影響圈”.. |
| 華麗轉身——從學校人到企業(yè)人的職業(yè)化塑造 |
| 主講老師:張瑤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:關鍵時刻、當下的角色轉換一、時不待我綻放青春1. 陽光心態(tài)與追逐夢想2. 做一個受歡迎的人從我開始3. 角色轉換心理準備二、找到自我價值1. SWOT分析法2. 我在哪里?3. 當下的危機意識.. |
| 企業(yè)檔案管理技能實務 |
| 主講老師:韋志國   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分 文檔工作基礎知識(一)檔案概述1.什么是檔案2.檔案的類型3.檔案的特征與價值4.文檔管理工作機構和人員(二)企業(yè)檔案管理工作的常見困境及其成因(三)文檔一體化:文檔生命全周期1.公文:檔案的.. |
| 項目經(jīng)理的高效溝通 |
| 主講老師:孫波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一部分:梳理職場角色和責權利的問題l 案例分享:為什么上級會“推卸責任”#一直以來,我們做的和上級的要求是一回事嗎#一直以來,我們認為上級的口令真的不清晰嗎#一直以來,我們是否錯誤的理解.. |
| 中基層管理技能修煉 |
| 主講老師:王念山   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、管理者的角色認知1、明確自己在企業(yè)中的各種角色2、管理者的七個重要角色3、組織的三個階層天人地4、作為上級的管理人員5、作為下級的管理人員6、作為同.. |
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