內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：余建軍 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、新競爭格局團隊執(zhí)行力新挑戰(zhàn)1、如何帶領團隊走出迷失叢林？- 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評價》- 工作坊成果點評3、戰(zhàn)略實施保障措施4、競爭五力模.. |
| “六型”班組建設培訓 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、班組建設（“六型”班組創(chuàng)建）？1.“六型班組”概述？2. 推行“六型班組”的重要意義――六型.六化.六標3.管理者出局的12個原因和7心管理 .. |
| 財務總監(jiān)履職能力提升 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 財務總監(jiān)的能力體系 何謂CFO CFO對企業(yè)的重要性 華為對CFO的定位 CFO在國外和中國的發(fā)展現(xiàn)狀 CFO與總會計師、財務.. |
| 指數(shù)級組織能力發(fā)展 |
| 主講老師：翟紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織能力建設的重要意義1.組織效能的來源：組織效能的投射模型2.企業(yè)成功的公式：楊三角3.組織能力發(fā)展面臨的主要問題4.學習和認知構建的四步驟說明：本章節(jié)主要是幫助企業(yè)重新學員建立對企業(yè)成功、組織效能、學習和認知.. |
| 情景領導力 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 解碼情景領導力模型1、研討：領導與管理的區(qū)分度① 重“管理”，輕“領導”的行為，會有哪些危害？② 重“領導”，輕“管理&rdquo.. |
| 銀行客戶關系深度維護與拓展營銷 |
| 主講老師：許晉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元 銀行營銷本質(zhì)及客戶經(jīng)理定位 銀行競爭的核心 如何理解客戶營銷 什么是營銷及營銷的本質(zhì) 銀行客戶營銷與一般產(chǎn)品的營銷區(qū)別 營銷.. |
| 網(wǎng)點零售轉(zhuǎn)型與營銷策略 |
| 主講老師：徐良柱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：啟航——2021后疫情時代下的零售銀行轉(zhuǎn)型及趨勢開篇案例：建設銀行網(wǎng)點轉(zhuǎn)型與營銷1、4.0時代下的銀行趨勢是什么2、互聯(lián)網(wǎng)+金融下的典型業(yè)務模式3、5G時代下的智能化銀行發(fā)展案例分析：.. |
| 表達呈現(xiàn)與PPT制作技巧 |
| 主講老師：徐劼 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：開場1、 演講技能的重要性2、 好演講的標準3、 演講的三種境界第二單元：如何有效緩解緊張 緊張可以徹底避免嗎？ 如何讓緊張使你更出色？ 如何讓自己自.. |
| 對公客戶經(jīng)理顧客開發(fā)與銷售技巧培訓 |
| 主講老師：蘭潔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分·客戶經(jīng)理職責要求、需要儲備技能一、客戶經(jīng)理是銀行與企業(yè)之間的橋梁1、為客戶提供全面、深入、綜合、專業(yè)的銀行服務2、有效、深入的了解客戶，控制客戶的風險3、信息的反饋，銀行對產(chǎn)品進行有效的改善二.. |
| 80/90員工管理藝術 |
| 主講老師：李燕龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 了解80 90后的現(xiàn)狀以及特征一、80、90后的一般特征二、80、90后的優(yōu)點和缺點三、80、90后的成長環(huán)境四、80、90后員工的行為表現(xiàn)五、80、90后工作中的危機六、80、90后員工的工作表現(xiàn)給管.. |
| 企業(yè)轉(zhuǎn)型背景下商業(yè)領袖領導力提升 |
| 主講老師：張懷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：領導困境未來已來經(jīng)濟新常態(tài)下的企業(yè)困境互聯(lián)網(wǎng)+背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)實問題：中國企業(yè)應如何突圍、實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？案例：成敗由憑？孫子兵法對決勝之道的解讀第二章：領導概述領導的精髓：正確處理管與理的關系 .. |
| 經(jīng)營分析與決策支持 - 什么是給力的業(yè)務伙伴？ |
| 主講老師：熊英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何成為給力的業(yè)務伙伴？經(jīng)營分析與傳統(tǒng)財務報表分析有哪些不同？企業(yè)管理層需要什么樣的經(jīng)營分析？經(jīng)營分析人員需要具備哪些管理思維？案例 - 框架性思維 – 上抖音案例 - 發(fā)散性思維案例 - 關鍵性.. |
| 新入職員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場溝通1、 職場溝通與社交溝通的區(qū)分1） 職場溝通基本特征2） 職場溝通漏斗模型3） 職場溝通心智模式2、 職場溝通的三大場景1） 線上溝通場景：工作協(xié)同工具：云端平臺軟件技巧：文字編寫的技巧&.. |
| 行動學習之跨部門溝通 |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：跨部門溝通遇到哪些問題1、溝通與跨部門溝通過的差異溝通的終極目標跨部門溝通與溝通為什么有不同跨部門溝通的意義和價值有哪些討論分析：不同層級的干部對跨部門溝通的具.. |
| 服務促營銷培訓課程大綱 |
| 主講老師：李艷梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：服務能力提升篇影響服務品質(zhì)的七大短板『客我關系』的定位――你們VS 我們『服務標準執(zhí)行』的定位－－做了VS做好『服務內(nèi)容』的定位――份外VS份內(nèi)&#.. |
| 數(shù)字戰(zhàn)略與商業(yè)模式 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字思維與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術路徑2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式3、數(shù)字化本質(zhì)是什么？4、思維轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方向5、數(shù)字觸角6、數(shù)字思維協(xié)同分權成.. |
| 疫情后，新個稅、新社保、新征管對企業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)與應對 |
| 主講老師：俞勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)納稅基礎、新稅制改革、最新稅收優(yōu)惠政策解讀與運用1.企業(yè)一共納多少種稅？2. 新稅制改革與籌劃。（1）增值稅解讀。（2）企業(yè)所得稅解讀。案例：設立企業(yè)是否都要繳企業(yè)所得稅？（3）個人所得稅及籌劃。在新.. |
| 辦公室管理實務 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 辦公室管理定位主要講授辦公室管理工作在不同公司、不同階段的定位與側(cè)重點，以及辦公室人員配置二、辦公室主要職能主要講授辦公室管理工作的主要內(nèi)容及其要點、難點、誤區(qū)和應對方法1、制度、流程管理2、會議管理3、辦.. |
| 管理者的責任意識突破 ——心態(tài)心智系列之２ |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Day 1模塊一、開篇－課程介紹課程目標：我們不是來被動接受“洗腦”的；是來經(jīng)歷當場探討管理問題并找到突破方向和方法的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見.. |
| 金融云安全管理體系 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、金融云安全的挑戰(zhàn)與戰(zhàn)略1、思維創(chuàng)新技術路徑2、云環(huán)境下的安全挑戰(zhàn)形態(tài)的變化存儲方式變化第三方運維人員介入部署難題3、云環(huán)境下的發(fā)展策略&.. |
|
|
