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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇初識(shí)相見(jiàn) 1.與大腦初相識(shí) （1）大腦的思考機(jī)制 （2）模式系統(tǒng) 2.與導(dǎo)圖初相識(shí) （1）原理一：結(jié)構(gòu) （2）原理二：合作 （3）原理三：喜好 （4）原理四：個(gè)性 （5）原理五：記憶 課堂游戲：左右腦的合作運(yùn)用.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理穿透力 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 管理穿透力的四個(gè)任務(wù) 一、管理穿透力的四個(gè)任務(wù) 1．任務(wù)一：角色歸位 2．任務(wù)二：目標(biāo)管理 3．任務(wù)三：增強(qiáng)威信 4．任務(wù)四：順暢溝通 二、角色歸位 1．管理者常見(jiàn)的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥 2．管理者的十大角色.. | |
| 課程名稱(chēng)：做個(gè)高情商的管理者培訓(xùn) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 情緒智力與領(lǐng)導(dǎo)的有效性 1、高情商對(duì)企業(yè)管理者的意義 2、“信任”是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) 工作場(chǎng)所的三種信任類(lèi)型 典型的不健康管理行為 權(quán)力與影響力 魅力領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵特質(zhì) 分析：做個(gè)高情商的管理者培.. | |
| 課程名稱(chēng)：吸引力法則的應(yīng)用課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：霍蘭德模型解析 ——我說(shuō)擁有的一切都是我所吸引來(lái)的 ——我會(huì)吸引到我所注意、關(guān)心、聚焦的東西，無(wú)論是好是壞 一、吸引力法則的科學(xué) 1、什么是吸引力法則 2、正能量與負(fù)能量 .. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)家的悅讀課－快速閱讀與深度閱讀 | |
| 主講老師：金樹(shù)松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 學(xué)以致用 實(shí)用類(lèi)書(shū)籍 測(cè)試：你是什么學(xué)習(xí)偏好（體驗(yàn)學(xué)習(xí)/觀察學(xué)習(xí)/反省學(xué)習(xí)/實(shí)踐學(xué)習(xí)） 模塊一 快速選書(shū)與速讀好書(shū) 視頻案例：通過(guò)“書(shū)腰”選書(shū)的風(fēng)險(xiǎn) 1、好書(shū)的線(xiàn)索：從封面到內(nèi)容 2、管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：精英員工進(jìn)階訓(xùn)練體系 | |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：16 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 • 職業(yè)人和職業(yè)素養(yǎng) o 職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì) o 企業(yè)人才需求的變化 o 企業(yè)發(fā)展的出路 o 企業(yè)對(duì)高度職業(yè)素養(yǎng)的需求 o 何為經(jīng)理人 o 職業(yè)道德解析 • 職業(yè)人角.. | |
| 課程名稱(chēng)：跨部門(mén)協(xié)作與溝通沙盤(pán)模擬 | |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論 我們是一個(gè)人—21個(gè)聾啞人的《千手觀音》 第二單元：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì) 1. 團(tuán)隊(duì)與群體的差異 2. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn) 3. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段 4. 塑造群策群力的團(tuán)隊(duì)文化 【測(cè)評(píng)：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試】.. | |
| 課程名稱(chēng)：中高層干部管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：后疫情時(shí)代下我們講如何認(rèn)知管理 一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是 1、易變性（Volatility） 2、不確定性（Uncertainty） 3、復(fù)雜性（Complexity） 4、模糊性（Ambiguity.. | |
| 課程名稱(chēng)：場(chǎng)景化多維度溝通 | |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：經(jīng)典MBA溝通案例《史上最愚蠢的銀行》 通過(guò)案例，為學(xué)員樹(shù)立起職場(chǎng)溝通的重要性和必要性的概念。讓學(xué)員通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)這個(gè)案例中溝通失敗導(dǎo)致的巨大損失的原因。 第一部分、管理者角色認(rèn)知 1、管理者工作的最終目的 2、管理者管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：跨部門(mén)溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的原理與技巧 （一）個(gè)人障礙 1、情緒先行：要解決事情，先解決感情 2、認(rèn)知偏誤：經(jīng)驗(yàn)和立場(chǎng)的不同導(dǎo)致對(duì)用一問(wèn)題的不同看法 3、語(yǔ)言障礙：想不清楚、說(shuō)不明白、措辭不當(dāng) （二）組織障礙 1、組織架構(gòu)不合理 2、職能.. | |
| 課程名稱(chēng)：內(nèi)訓(xùn)師的結(jié)構(gòu)化思維 ——邏輯更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程導(dǎo)入 1．當(dāng)今最先進(jìn)的三種思維方式 2．用邏輯表達(dá)自己的觀點(diǎn) 3．結(jié)構(gòu)化思維在企業(yè)培訓(xùn)中的作用 第二講：結(jié)構(gòu)性思維的構(gòu)建和應(yīng)用 一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1．結(jié)論先行：一個(gè)結(jié)構(gòu)只支持一個(gè)思想，并由此思想概括所有各級(jí)各組.. | |
| 課程名稱(chēng)：能源互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)及其發(fā)展課程大綱 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 1、新業(yè)務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式！國(guó)家電網(wǎng)為未來(lái)謀篇布局 2、能源互聯(lián)網(wǎng)如同互聯(lián)網(wǎng)一樣，人人可賺錢(qián) 3、能源互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已來(lái)，未來(lái)人人皆可售電 第一單元 能源互聯(lián)網(wǎng)概論 一、為何需要建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng) 1、環(huán)境的因素 2、就.. | |
| 課程名稱(chēng)：有毒有害氣體事故預(yù)防安全培訓(xùn)（提綱） | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、前言 二、有毒有害氣體分析 三、現(xiàn)場(chǎng)急救的重要性 四、急性中毒的應(yīng)急處置 五、急性中毒人員的救治原則 六、急性職業(yè)中毒急救的分類(lèi) 七、急性中毒現(xiàn)場(chǎng)的急救方法 八、有毒氣體的定義 九、有毒氣體中毒分類(lèi) 十、刺激性氣體.. | |
| 課程名稱(chēng)：公眾演說(shuō) 魅力表達(dá) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：演講能為我們帶來(lái)什么 第一部分：精神狀態(tài)篇 【內(nèi)容】 一、上臺(tái)緊張恐懼的6大原因 二、緊張情緒的種表現(xiàn)程度 三、克服緊張情緒的3大系統(tǒng)方法 1、實(shí)練法 2、4個(gè)心理療法 .. | |
| 課程名稱(chēng)：魅力女人工作坊 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1部分：獨(dú)立是你最美的腮紅——自信女人篇 【解決相關(guān)問(wèn)題】 我是什么樣的人？ 我想成為誰(shuí)？ 什么是需要，什么是想要？ 怎樣完成自我覺(jué)醒之.. | |
| 課程名稱(chēng)：中央人才工作會(huì)議精神解讀 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中央人才工作會(huì)議總括： 1、2021年9月27日至28日中央人才工作會(huì)議在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)。要堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何做優(yōu)秀黨支部書(shū)記 | |
| 主講老師：秦永春 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正確把握黨支部書(shū)記的角色定位 （一）把握方向的“黨代表” （二）支部班子的“主心骨” （三）單位建設(shè)的“領(lǐng)頭羊” （四）凝聚力量的“粘合劑&.. | |
| 課程名稱(chēng)：開(kāi)心工作，快樂(lè)溝通 | |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 一、 增加熟悉度 1. 雞尾酒會(huì) 通過(guò)該活動(dòng)，增加學(xué)員間的彼此了解，增進(jìn)同事間的關(guān)系；同時(shí)明確學(xué)員學(xué)習(xí)的目的 2. 興趣島 認(rèn)知到不同人的不同特質(zhì)，接受他人與自己的不同 3. 霍蘭德介紹 通過(guò)對(duì)6大特質(zhì)人物的介.. | |
| 課程名稱(chēng)：贏在行動(dòng)學(xué)習(xí)-管理者促動(dòng)技術(shù)實(shí)踐與應(yīng)用©️ | |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理者的認(rèn)知提升與行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)概述 一、管理者學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)的背景環(huán)境分析 VUCA時(shí)代管理者的自我迭代升級(jí)需求 VUCA時(shí)代管理者的管理理念改善需求 VUCA時(shí)代管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：中高層溝通智慧——高品質(zhì)溝通 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：溝通主體客體換位思考 一、溝通主體策略的基礎(chǔ) 溝通是無(wú)所不在的 溝通與氛圍的關(guān)系 溝通整體氛圍影響策略 管角色意識(shí)與溝通 自我溝通 二、職場(chǎng)溝通策略 潛臺(tái)詞的學(xué)問(wèn) 溝通的冰山模型 職場(chǎng)溝通三要素 多媒介溝.. | |
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