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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：辯論賽實(shí)務(wù)培訓(xùn) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元賽制解析 一、如何定位辯論賽 競(jìng)技比賽與現(xiàn)場(chǎng)表演 二、辯論賽賽制解析 1.如何做好開(kāi)篇陳詞 2.如何設(shè)計(jì)攻辯質(zhì)詢 第一輪質(zhì)詢技巧 第二輪質(zhì)詢的技巧 3.如何做好攻辯小結(jié) 4.自由辯論設(shè)計(jì) 整體性、針對(duì)性、陣地.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)力課程--打通企業(yè)內(nèi)訓(xùn)力 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：內(nèi)訓(xùn)的目標(biāo)導(dǎo)向 -企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)誤區(qū) -有效培訓(xùn)的定義 -構(gòu)建有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)通道在哪里？ -你了解你的企業(yè)學(xué)員嗎？ 知識(shí)結(jié)構(gòu) 技能水平 動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 練習(xí)：找出案例中學(xué)員的具體差距 -企業(yè)培訓(xùn)的四個(gè)層.. | |
| 課程名稱：全能型項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：小組成員集體討論，從講師提供的示范案例中挑選合適的項(xiàng)目案例，或者選擇一個(gè)小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的工程項(xiàng)目作為示范項(xiàng)目案例，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用該案例來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。 模塊一：《工程項(xiàng)目管理全面認(rèn)知》 單元一 工程項(xiàng)目管理概述 1.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)加速器 高效能人士的工具箱 | |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：戲說(shuō)辦公那些事 1、小明的故事 2、大家的故事 模塊一：讓思考有深度，2小時(shí)玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖 1、一個(gè)場(chǎng)景 老師傅的要求 小明的奮斗 同事的神技 思考：如何讓思考更有效率？ 2、一個(gè)理念：人人皆可成為最強(qiáng)大腦 3.. | |
| 課程名稱：工傷/病假與三期女工管理實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：專題一、國(guó)家及地方最新法規(guī)剖析 1、各省最新婚育假期待遇 2、女職工三期各項(xiàng)待遇 專題二、工傷停工留薪期待遇及管理 1、停工留薪期概念、期限 2、停工留薪期待遇有哪些？ 3、社保部門應(yīng)該承擔(dān)哪些待遇？ 4、用人單位應(yīng)該承擔(dān).. | |
| 課程名稱：利他導(dǎo)向——從管控到賦能 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)，數(shù)字化時(shí)代的變遷 一、過(guò)去強(qiáng)調(diào)：服從和淘汰 1、傳統(tǒng)的組織關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)角色： 決策角色——命令鏈 信息角色——信息鏈 人際角色——人際關(guān).. | |
| 課程名稱：管理者個(gè)人技能提升訓(xùn)練課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)小游戲 領(lǐng)導(dǎo)篇： 一、領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 （一）由管理者到領(lǐng)導(dǎo)者 （二）領(lǐng)導(dǎo)者需具備6P特質(zhì) （三）領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力及其應(yīng)用 （四）不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)者的自我經(jīng)營(yíng) （五）科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)方法的具體應(yīng)用.. | |
| 課程名稱：管理者角色定位與團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 駕馭天性 塑造人格 領(lǐng)袖性格忠告 一、中層領(lǐng)袖性格忠告一：認(rèn)清人性差異，了解人性 1、CMSP四型性格系統(tǒng) 2、團(tuán)隊(duì)中誰(shuí)是做事的人？ 3、團(tuán)隊(duì)中誰(shuí)是做人的人？ 4、四種性格的因果關(guān)系分析 二、中層領(lǐng)袖性格忠告二：改.. | |
| 課程名稱：企業(yè)核心中層干部激活訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中層干部職業(yè)化理解與思維 結(jié)果導(dǎo)向：要提供結(jié)果而不是任務(wù)； 狼性法則：痛苦讓人強(qiáng)大，淘汰讓人發(fā)展； 速度邏輯：先開(kāi)槍、再瞄準(zhǔn)； 二、中層干部工作形象與職業(yè)風(fēng)格 .. | |
| 課程名稱：應(yīng)急體系與消防安全管理 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：應(yīng)急管理體系概述 一、何謂應(yīng)急管理 案例：淮安329液氯泄漏事故回頭看 案例：跟“印度博帕爾”視頻學(xué)管理 二、應(yīng)急管理重要性 案例：臺(tái)北飛日本客機(jī)爆炸事故看我們 1.危 VS 機(jī) 三、法規(guī)責(zé).. | |
| 課程名稱：強(qiáng)波動(dòng)背景下的資產(chǎn)配置與財(cái)富管理 | |
| 主講老師：孫素丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：資產(chǎn)配置的戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)術(shù)策略 一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與個(gè)人投資的基本邏輯關(guān)系 1. 宏觀：是一切資產(chǎn)定價(jià)的前提 2. 宏觀傳導(dǎo)的核心邏輯分析 3. 從宏觀經(jīng)濟(jì)到資產(chǎn)價(jià)格 二、戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)術(shù)策略之客戶16宮格劃分 1. 以A.. | |
| 課程名稱：從優(yōu)秀到卓越 | |
| 主講老師：王澤仁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 游戲破冰：分組PK--明確團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的口號(hào)和精神 一、職場(chǎng)能力修煉圓環(huán) 1. 有用之用 2. 無(wú)用之用 第一講：文化認(rèn)同—愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神內(nèi)核 一、企業(yè)文化的三層次 1. 外圍文化 2. .. | |
| 課程名稱：人才培養(yǎng)與培訓(xùn)體系搭建 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：培訓(xùn)體系的三個(gè)驅(qū)動(dòng) 一、戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng) 1. 確定人才要求——哪些人才是企業(yè)發(fā)展所急需的？ 2.評(píng)估現(xiàn)有人才，繪制人才地圖 1）目前的人才現(xiàn)狀（數(shù)量、績(jī)效、素質(zhì)、潛力）怎樣？ 2）關(guān)鍵崗位的板凳深度如何.. | |
| 課程名稱：第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織建設(shè) | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 1、VUCA時(shí)代的特點(diǎn) 2、組織學(xué)習(xí)的七個(gè)智障 二、學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 1、自我超越 2、心智模式 3、共同愿景 4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 5、系統(tǒng)思考 三、.. | |
| 課程名稱：新形勢(shì)下“五力”確保國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 國(guó)有經(jīng)濟(jì)“五力”的目標(biāo)演進(jìn) （一）改革早期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位和帶動(dòng)作用 （二）黨的十六大之后，我國(guó)注重激發(fā)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生發(fā)展活力 （三）新時(shí)代適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新發(fā)展新要求 第二章 國(guó)有經(jīng).. | |
| 課程名稱：國(guó)際心理教練--高效焦點(diǎn)解決體系SFBC | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．國(guó)際教練—高效焦點(diǎn)解決技術(shù)概述（案例體驗(yàn)） 1.創(chuàng)造解決的框架 1）焦點(diǎn)解決教練之“定義”——畫框 2）焦點(diǎn)解決教練之“心眼”—&.. | |
| 課程名稱：思維創(chuàng)新與管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、系統(tǒng)思維2H 1、 認(rèn)識(shí)系統(tǒng) 2、 系統(tǒng)的三句真言 3、 系統(tǒng)思維與“還原分析” 4、 系統(tǒng)思維 管理者的思維誤區(qū) “復(fù)眼思維”與&ld.. | |
| 課程名稱：心智模式優(yōu)化-走出思維的誤區(qū) | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：形形色色的思維誤區(qū)與膚淺思維表現(xiàn) 一、 直面現(xiàn)實(shí) 1、“理性人”假設(shè)對(duì)嗎？ 2、分清事實(shí)與想象 討論：位置越高，得到信息越多，對(duì)單位越了解？ 3、信息傳遞與接受過(guò)程中的扭曲 選.. | |
| 課程名稱：EHS安全管理體系建設(shè) | |
| 主講老師：孫大益 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：杜邦安全理念解讀 一、杜邦公司背景及安全文化發(fā)展旅程 1. 黑火藥的教訓(xùn) 2. 1818年的三個(gè)決策 3. 從“零事故意識(shí)”到“工作外安全” 二、解讀杜邦公司十大安全理念.. | |
| 課程名稱：一溝就通——高效溝通技巧提升 | |
| 主講老師：吳軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：說(shuō)——高效表達(dá) 一、結(jié)構(gòu)表達(dá) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 分類清楚 4. 排序邏輯 案例：核電集團(tuán)述標(biāo)案例、上海垃圾分類案例、二會(huì)案例、二戰(zhàn)戰(zhàn)機(jī)補(bǔ)強(qiáng)案例 練習(xí)：練習(xí)案例什么時(shí)候開(kāi)會(huì).. | |
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