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課程名稱(chēng)：打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)
主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)釋義 團(tuán)隊(duì)的形成 什么是高凝聚力的團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生背景及特征 團(tuán)隊(duì)對(duì)5P構(gòu)成要素 目標(biāo)、人員、定位、權(quán)限和計(jì)劃 團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型 團(tuán)隊(duì)需要你還是你需要團(tuán)隊(duì) 二、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題 生搬硬套，忽視文化傳統(tǒng)及企業(yè)實(shí)際..

課程名稱(chēng)：新生代員工心理與管理實(shí)務(wù)-2020升級(jí)版
主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知篇——心理需求與特征認(rèn)知 一、案例剖析（Attention on Interest） 案例：入職培訓(xùn)的價(jià)值觀碰撞 案例：行為表現(xiàn)底層來(lái)源分析 二、追本溯源（Search） 1.時(shí)代變遷對(duì)新..

課程名稱(chēng)：高效能時(shí)間管理
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：測(cè)試：你需要時(shí)間管理嗎？ 第一部分 時(shí)間觀：重新認(rèn)識(shí)時(shí)間管理 一、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理？ 1.在這拼爹的時(shí)代，唯一公平的資源就是時(shí)間 2.體會(huì)時(shí)間：《匆匆》、人的一生 3.時(shí)間的四大特征：無(wú)法開(kāi)源、無(wú)法節(jié)流、不可替代、不可再生..

課程名稱(chēng)：教練式溝通與輔導(dǎo)
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：什么是教練式溝通 一、教練型領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？ 1．驚人的數(shù)字：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值 2．教練的根本原理及角色定位 3．教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 4．教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和主要障礙 情景演練..

課程名稱(chēng)：個(gè)人知識(shí)管理
主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：能力提升模型 知識(shí)創(chuàng)新的螺旋 讓能力螺旋式上升 用知識(shí)創(chuàng)新提升價(jià)值 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣 如何規(guī)劃知識(shí)結(jié)構(gòu) 我們需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu) T型與Π型知識(shí)結(jié)構(gòu) 不用考慮你以前的專(zhuān)業(yè) 規(guī)劃實(shí)用的知識(shí)結(jié)構(gòu) 原理、事實(shí)、技能 ..

課程名稱(chēng)：時(shí)間管理
主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、 碎片化時(shí)間管理方法 導(dǎo)入游戲：記憶力測(cè)試 1、 碎片化時(shí)間的定義 2、 九宮格法梳理目標(biāo) 課堂練習(xí)：請(qǐng)每位學(xué)員運(yùn)用九宮格寫(xiě)出自己的五個(gè)方面的目標(biāo)。 3、 碎片化時(shí)間管理四種策略  加法：增加碎片化時(shí)間價(jià)..

課程名稱(chēng)：人才畫(huà)像DRAW模型應(yīng)用
主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：1.人才畫(huà)像的發(fā)展 1.1人才畫(huà)像的起源 1.2冰山模型的定義和概念 1.3冰山模型中各個(gè)指標(biāo)的含義 案例分析：王牌銷(xiāo)售的樣子 1.4從冰山模型到人才畫(huà)像 2.人才畫(huà)像的構(gòu)建 2.1針對(duì)崗位建模 2.2針對(duì)序列建模 2..

課程名稱(chēng)：擺脫盲忙茫，創(chuàng)造高績(jī)效——高效能的時(shí)間管理
主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：七巧板游戲體驗(yàn) 1.日常時(shí)間管理討論反思： a)多數(shù)人處在“盲忙茫”的狀態(tài) b)思維上渾沌無(wú)秩序，行為上分不清芝麻和西瓜 c)看似超級(jí)忙碌，其實(shí)效能低下 d)苦勞、疲勞大量占據(jù)，偏偏缺乏功勞 一..

課程名稱(chēng)：MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、中層管理者的角色認(rèn)知 1、中層管理者的角色定位 贏在中層，抓住重點(diǎn)提升自我 2、中層管理者的三大關(guān)鍵任務(wù) A、把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)方向 B、提升團(tuán)隊(duì)成員勝任能力 C、控制團(tuán)隊(duì)秩序 3、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)要求 思考：中層管理者感覺(jué)..

課程名稱(chēng)：情景教練高爾夫—向上管理
主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介： 第一部分 管理者的角色認(rèn)知 一、向上管理的認(rèn)知 二、向上管理必要性 三、下屬角色的認(rèn)知 四、向上管理的職責(zé) 五、與上合作五原則 第二部分 管理者的行為風(fēng)格 一、提升與上的合作 了解上司 了解自己 良好溝通 ..

課程名稱(chēng)：卓越有成效的管理者
主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：為什么需要卓有成效的管理者 一. 誰(shuí)是管理者 二. 管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí) 三. 對(duì)有效性的認(rèn)識(shí) 四. 卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？ 五. 德魯克的管理效率（正確的做事）VS效果（做正確的事） 第二單元：掌握自己..

課程名稱(chēng)：管理者的身份定位與價(jià)值定位
主講老師：陳中來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：課程導(dǎo)入篇-信任構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入  構(gòu)建信任空間  課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析 第二章節(jié)：情景挑戰(zhàn)篇-管理者的三重挑戰(zhàn)  管理行為嚴(yán)重過(guò)剩，領(lǐng)導(dǎo)行為嚴(yán)重不足 ..

課程名稱(chēng)：社會(huì)管理
主講老師：董權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一） 什么是社會(huì)管理 ✓ 社會(huì)管理的主體與對(duì)象 ✓ 社會(huì)管理的職能與責(zé)任 ✓ 社會(huì)管理的效果評(píng)估 （二） 公民參與社會(huì)管理 ✓ 什么是公民參與 ✓ 公民的..

課程名稱(chēng)：化繭成蝶—儲(chǔ)備主管從專(zhuān)業(yè)走向管理的蛻變之路
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)角色蛻變 一、你的位置決定著你的思路二、儲(chǔ)備主管職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段三、企業(yè)對(duì)儲(chǔ)備主管的四大角色期待 練一練：“我是誰(shuí)”——自我概念的測(cè)量 四、從專(zhuān)業(yè)人員到管理人員的角..

課程名稱(chēng)：企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效的思路與方法
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：效益公式 【5分鐘】 效益=效能x效率x勤懇 企業(yè)效益從哪里來(lái)？創(chuàng)新是時(shí)代的選擇 一、什么是創(chuàng)新 【25分鐘】 1、創(chuàng)新的定義 2、創(chuàng)新包含的五個(gè)方面 （1）采用一種新產(chǎn)品 （2）一種新的生產(chǎn)工藝 （3）開(kāi)辟一個(gè)新..

課程名稱(chēng)：提升組織人效 贏在組織效能
主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：企業(yè)人效的痛點(diǎn) 1．主動(dòng)淘汰是對(duì)企業(yè)最大的負(fù)責(zé) 1.1逆向淘汰 1.2薪酬成本 1.3管理成本 1.4為何我們不愿意辭退員工 2．主動(dòng)淘汰是對(duì)員工最大的負(fù)責(zé) 2.1 激勵(lì)內(nèi)部員工 2.2 擴(kuò)展新的網(wǎng)絡(luò) 2.3匹配..

課程名稱(chēng)：打造職業(yè)化員工的忠誠(chéng)度與責(zé)任心
主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：忠誠(chéng)是一種職業(yè)操守 1、工資有值，忠誠(chéng)無(wú)價(jià) 2、忠誠(chéng)體現(xiàn)著精神本色 3、忠誠(chéng)是一種榮譽(yù) 4、忠誠(chéng)是一種操守 5、忠誠(chéng)是一種境界 6、忠誠(chéng)于內(nèi)心，忠誠(chéng)于真理 第二單元：忠誠(chéng)的最終受益者是自己 1、財(cái)富源自忠誠(chéng)于本..

課程名稱(chēng)：員工激勵(lì)與部署培育
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：為什么要激勵(lì)和培育什么？怎么做？ 《一封來(lái)自員工，寫(xiě)給主管們的信》 一、十二套員工激勵(lì)方法與108條技巧 1、要有榜樣的激勵(lì)——為員工樹(shù)立一根行為標(biāo)桿 2、要有目標(biāo)的激勵(lì)——..

課程名稱(chēng)：中國(guó)國(guó)有企業(yè)研發(fā)管理
主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 （1小時(shí)） 國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)型 中美脫鉤機(jī)遇與挑戰(zhàn) 國(guó)有企業(yè)研發(fā)管理 研發(fā)管理中的問(wèn)題 研發(fā)管理架構(gòu) 創(chuàng)新的本質(zhì) （2小時(shí)） 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 伊隆馬斯克的故事 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 創(chuàng)新的本質(zhì) 定義：科技創(chuàng)新..

課程名稱(chēng)：從專(zhuān)業(yè)管理者成長(zhǎng)為復(fù)合型管理者
主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：角色轉(zhuǎn)換 在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。 1、管理與領(lǐng)導(dǎo) 案例分析：中西方對(duì)管理的一些見(jiàn)解 2、管理的定義 3、向管理轉(zhuǎn)型的四大轉(zhuǎn)變..

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