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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：成功職業(yè)必備7項技能 | |
| 主講老師：黃盛青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：基本原則 –成功是習(xí)慣的結(jié)果 –人的持續(xù)成熟模式 (Seven Module Overview) –品格與能力 – 信任的前提 –原則，價值觀與觀念 &ndash.. | |
| 課程名稱：企業(yè)新管理模式下——管理會計實戰(zhàn)運用與卓越財務(wù)團隊打造 | |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 財務(wù)人員如何實現(xiàn)由財務(wù)會計向管理會計的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 1.1科學(xué)全面認識管理會計 1.2管理會計在企業(yè)中的運用現(xiàn)狀 1.3管理會計在企業(yè)中最有前景的八大領(lǐng)域 第二模塊 財務(wù)管理思維打造與職業(yè)素養(yǎng)修煉 2.1財務(wù)管理面臨的挑.. | |
| 課程名稱：全面預(yù)算管理與實務(wù) | |
| 主講老師：趙松奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引子（含案例） 第一節(jié) 剖析超級全面預(yù)算管理 一、預(yù)算的“癢”與“痛”（含案例） 二、預(yù)算與計劃的聯(lián)系與區(qū)別（含案例） 三、全面預(yù)算管理的核心 四、全面預(yù)算管理的成功要素 第二.. | |
| 課程名稱：企業(yè)成本管理與控制 | |
| 主講老師：謝麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：走出成本管理陷阱，重新認識成本 一、成本的管理的常見陷阱 1.財務(wù)會計和管理會計的成本混為一談 2. 搞不清成本和費用的區(qū)別 二、成本的定義和動因 1. 成本定義 2. 成本對象 3. 成本動因 三、成本的劃分 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)所得稅匯算清繳 | |
| 主講老師：王廉超 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、申報前的準(zhǔn)備工作 申報路徑、企業(yè)基本信息 稅收政策 征收方式 二、基礎(chǔ)理論部分 稅會差異 收入類 扣除類 .. | |
| 課程名稱：溝通式管理與引導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、對管理的重新定義 1、管理者的困惑 A、員工的責(zé)任與熱情怎么了？ B、管理者的管理重點到底是什么？ C、為什么管理者難以操控局面？ D、你每一天在重復(fù)的做某些事情嗎？ 2、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)員工需求 A、物質(zhì)需求與精神需求的區(qū)分.. | |
| 課程名稱：高效授權(quán)與輔導(dǎo)激勵 | |
| 主講老師：吳湘洪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：猴子管理法則：如何避免自己忙死、下屬閑死？ 導(dǎo)入：案例引入 探討：責(zé)任是否該明確 如何才能避免下屬的“猴子”跳到自己背上呢？ 一、轉(zhuǎn)變員工的工作習(xí)慣 1. 下屬是否：等著做、問著做或不愿意做 .. | |
| 課程名稱：普惠金融與宏觀環(huán)境對小貸業(yè)務(wù)的影響與發(fā)展方向 | |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、宏觀環(huán)境與金融市場狀況 1、中國宏觀經(jīng)濟的主要問題 2、中國金融市場的發(fā)展?fàn)顩r 3、中國金融市場的結(jié)構(gòu)性問題 4、中國金融市場的三個隱患 二、普惠金融的含義與特征 1、什么是普惠金融 2、普惠金融的主要特征 3、中國.. | |
| 課程名稱：企業(yè)并購業(yè)務(wù)流程和一體化價值創(chuàng)造模式 | |
| 主講老師：王準(zhǔn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入 企業(yè)并購業(yè)務(wù)流程和一體化價值創(chuàng)造模式 一、企業(yè)并購發(fā)展歷史 1、美國企業(yè)并購浪潮和發(fā)展歷史 2、中國企業(yè)并購發(fā)展歷史 二、并購動因和意義 1、協(xié)同效應(yīng) 2、市場競爭力 3、多元化 4、案例分析 三、并購業(yè)務(wù).. | |
| 課程名稱：平臺戰(zhàn)略新詮釋 | |
| 主講老師：唐興通 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑—平臺戰(zhàn)略思維 1、客戶定位：目標(biāo)客戶定位，精準(zhǔn)需求洞察 2、價值構(gòu)建：戰(zhàn)略定位，價值主張 3、價值實現(xiàn)：核心能力，價值整合 4、盈利模式：贏利模型，成本結(jié)構(gòu) 5、戰(zhàn)略控制：運營系統(tǒng)，競爭壁.. | |
| 課程名稱：方案匯報與表達呈現(xiàn) | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、方案匯報常見的問題 討論：方案匯報、總結(jié)中常見的困惑有哪些？ 1.不認為匯報重要，草草了事 2.茶壺煮餃子 3.缺乏邏輯，顛三倒四 4.缺乏重點，流水賬 5.避重就輕，捕捉不到核心 6.方案匯報不吸引人，范范而談 7.. | |
| 課程名稱：企業(yè)公文寫作基礎(chǔ)與常用文體 | |
| 主講老師：韋志國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)學(xué) 1.企業(yè)公文案例分析（公文寫作中的常見問題） 2.公文的概念、類型 3.撰稿者的代言人身份 4.撰寫公文的基本流程 5.公文工作的安全保密要求 6.公文審核工作基本要求 7.如何分辨范文與病文 8.提高公文寫作能力.. | |
| 課程名稱：在線文字溝通服務(wù)技巧 | |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：ID 課程章節(jié) 課程介紹 培訓(xùn)目標(biāo)與收益 1 文字聊天的特點 文字聊天與語音聊天的差異 讓學(xué)員掌握文字聊天與語音聊天的差異及其差異需要注意的特點 2 文字聊天顧客特點 文字聊天顧客的特點 讓學(xué)員建立如何區(qū)別文字聊天顧客的不同特點 .. | |
| 課程名稱：敏捷管理 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、敏捷管理與迭代創(chuàng)新 1、敏捷商業(yè)目標(biāo) 持續(xù)創(chuàng)新 產(chǎn)品適應(yīng)性 縮短交付進度 人員和流程適應(yīng)性 可靠的結(jié)果 2、敏捷的定義 3、敏捷宣言與原.. | |
| 課程名稱：商業(yè)模式創(chuàng)新與控制 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、商業(yè)戰(zhàn)略與價值創(chuàng)新 1、思維創(chuàng)新路徑 2、商業(yè)創(chuàng)新與控制的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 3、價值創(chuàng)新 連接 賦能 破界 4、構(gòu)建成本優(yōu)勢的暗線 5、商業(yè)戰(zhàn)略，沒有永遠的護城河 案例討論與.. | |
| 課程名稱：投訴處理案例分析培訓(xùn)+輔導(dǎo) | |
| 主講老師：張昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、案例描述 a)事件還原 b)查證情況描述 c)客戶要求描述 二、責(zé)任分析 a)移動責(zé)任、客戶責(zé)任、第三方責(zé)任、無責(zé)任 b)免責(zé)條款 i.時間免責(zé) ii.事件免責(zé) c)承擔(dān)責(zé)任的模式 i.違約責(zé)任 ii.侵權(quán)責(zé)任.. | |
| 課程名稱：總裁平衡管理模型 | |
| 主講老師：鄧雨薇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)論：新經(jīng)濟時代對領(lǐng)導(dǎo)者能力要求 1. 新經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn) 2. 領(lǐng)導(dǎo)者能力四象限 3. 領(lǐng)導(dǎo)者水平三重波 4. 和諧生態(tài)圈兩境界 第一講：領(lǐng)導(dǎo)者先時而變的學(xué)習(xí)創(chuàng)新力 一、整合式學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) 1. 知識的三聚氫胺降低管.. | |
| 課程名稱：非財務(wù)人員的財務(wù)管理（兩天版） | |
| 主講老師：王樂安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：Part1: 財務(wù)報表是如何生成的 會計到底是什么？ 會計是國際通用的“商業(yè)語言”，是一個分類的過程 會計等式必然成立，這是理解財報和舞弊的根本制約因素 會計假設(shè) 會計確認基礎(chǔ) 會計科學(xué)的記賬方法：借.. | |
| 課程名稱：TTT精準(zhǔn)設(shè)計——課程設(shè)計與開發(fā) | |
| 主講老師：馬騰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：討論引入：學(xué)習(xí)效果的保持率 第一講：課程之道——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論簡介 一、三大學(xué)習(xí)理論 1. 行為主義 2. 認知主義 3. 建構(gòu)主義 活動：搭名牌活動，大家的感悟是什么？ 二、建構(gòu)主義教學(xué)理論特點.. | |
| 課程名稱：5S現(xiàn)場管理與目視化管理在實踐中運用 | |
| 主講老師：安岷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：企業(yè)為什么要推行5S現(xiàn)場管理 1. 豐田成功的三大秘訣 2. 5S具體內(nèi)容 3. 5S的八大功能 第二講：整理推進方法和要點 1. 整理定義和目的 2. 整理前的廠區(qū)環(huán)境的處理 3. 要與不要物品判斷三法則 4.. | |
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